Социальная педагогика
<<  Социальный педагог Особенности работы социального педагога в пенитенциарной системе  >>
Тема: «Формы работы социального педагога в школе»
Тема: «Формы работы социального педагога в школе»
Законодательная база
Законодательная база
Работа, направленная на предупреждение правонарушений и безнадзорности
Работа, направленная на предупреждение правонарушений и безнадзорности
Основные цели социальной работы
Основные цели социальной работы
Задачи:
Задачи:
Основные направления деятельности социального педагога:
Основные направления деятельности социального педагога:
Основные формы профилактической работы
Основные формы профилактической работы
Контроль успеваемости и посещаемости
Контроль успеваемости и посещаемости
Работа по охране прав детства и здоровья учащихся
Работа по охране прав детства и здоровья учащихся
Работа с семьями воспитанников
Работа с семьями воспитанников
Схема взаимодействия
Схема взаимодействия
Общешкольный родительский комитет
Общешкольный родительский комитет
Работа ОРС
Работа ОРС
Основные причины роста числа неблагополучных семей и обучающихся,
Основные причины роста числа неблагополучных семей и обучающихся,

Презентация: «Тема: «Формы работы социального педагога в школе»». Автор: 1. Файл: «Тема: «Формы работы социального педагога в школе».ppt». Размер zip-архива: 119 КБ.

Тема: «Формы работы социального педагога в школе»

содержание презентации «Тема: «Формы работы социального педагога в школе».ppt»
СлайдТекст
1 Тема: «Формы работы социального педагога в школе»

Тема: «Формы работы социального педагога в школе»

2 Законодательная база

Законодательная база

Конституция РФ, «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция ООН о правах ребёнка», «Гражданский кодекс РФ», «Кодекс о браке и семье РФ», «Кодекс административных правонарушений», «Уголовно-процессуальный кодекс РФ», «Семейный кодекс РФ», Закон РФ «Об образовании».

3 Работа, направленная на предупреждение правонарушений и безнадзорности

Работа, направленная на предупреждение правонарушений и безнадзорности

ведется согласно Федеральному Закону № 120 с учетом социальных групп:

Дети, находящиеся под опекой; Учащиеся «группы риска»; Учащиеся, состоящие на ВШУ и учете в ПДН; Учащиеся из неблагополучных семей; Учащиеся из многодетных/малообеспеченных семей; Дети инвалиды.

4 Основные цели социальной работы

Основные цели социальной работы

1.Увеличение степени самостоятельности обучающихся и родителей их способности контролировать свою жизнь и эффективно разрешать возникающие проблемы. 2. Создание условий, в которых ребята и их родители могут в максимальной мере проявить свои возможности и получить всё, что им положено по закону. 3. Создание условий, при которых человек, несмотря на душевный срыв или жизненный кризис, может жить, сохраняя чувство собственного достоинства и уважения к себе со стороны окружающих. 4. Достижения такого результата, когда необходимость в помощи социального педагога и др. служб у ученика и родителей «отпадёт».

5 Задачи:

Задачи:

Оказание социально-правовой помощи подросткам и их родителям. Обеспечение связей детей и родителей с теми системами: социальными институтами, социумом, которые могут обеспечить решение этих проблем. Выявление причин социальной дезадаптации детей и подростков. Поиск средств и способов их устранения. Обеспечение охраны и защиты прав и законных интересов несовершеннолетних. Ранняя профилактика и коррекция

6 Основные направления деятельности социального педагога:

Основные направления деятельности социального педагога:

Просветительская деятельность. Изучение социальной среды ребенка, семьи. Обеспечение адресной социально-педагогической помощи семье. Создание коррекционной программы, совместно с психологом, зам. директором по ВР и другими специалистами.

7 Основные формы профилактической работы

Основные формы профилактической работы

консультации для обучающихся, преподавателей, родителей; организация психологических, медицинских и др. обследований, составление программ и выработка рекомендаций по индивидуальной работе со школьниками, индивидуальные собеседования с родителями, детьми и учителями, КЗПД, малые педсоветы, вовлечение детей и подростков в различные формы внеклассной и внешкольной воспитательной деятельности, контроль занятости в УДО.

8 Контроль успеваемости и посещаемости

Контроль успеваемости и посещаемости

-Индивидуальные беседы с детьми; -просмотр классных журналов; -ежедневный контроль посещения и поведения на уроках через дневник; -посещение уроков в классах, где возникли проблемы; -консультации с коллегами (психологом, классными руководителями, учителями-предметниками); -комиссии по защите прав детства в школе.

9 Работа по охране прав детства и здоровья учащихся

Работа по охране прав детства и здоровья учащихся

-составление социального паспорта школы, списков: неблагополучных семей, опекаемых, детей из многодетных и остронуждающихся семей, «группы риска», уч-ся, состоящих на учёте в ПДН и ВШУ; -осуществление рейдов и посещений в такие семьи, совместно членами ОРК, инспектором ПДН (составление протоколов), специалистами КДН и ЗП, ТЦСПС и Д. В ходе рейдов сотрудником Центра «Юнона» предлагается юридическая, психологическая и социальная помощь; -оформление АКТов обследований условий воспитания и проживания детей, характеристик, представлений, служебных писем, запросов, ходатайств; -осуществление здоровьесберегающих мероприятий (лекции студентов мед. колледжа, слайдовые программы, просмотры фильмов, выступление врачей инфекциониста, нарколога, педиатра д/п № 2).

10 Работа с семьями воспитанников

Работа с семьями воспитанников

-изучение условий воспитания в семье; -проведение разъяснительной и просветительской работы по вопросам воспитания, правовым вопросам среди родителей: общешкольные родительские собрания, консультации со специалистами; -принятие конкретных мер по обеспечению полноценного развития и воспитания детей родителями или лицами их заменяющими. Осуществление социально-диспетчерской деятельности -оформление документов в различные инстанции для оказания разносторонней помощи детям и их семьям: АКТы обследований, представления в КДН и ЗП, характеристики, служебные письма, запросы и тп.; -привлечение к решению проблем других служб и специалистов.

11 Схема взаимодействия

Схема взаимодействия

Уо

КДН и ЗП

12 Общешкольный родительский комитет

Общешкольный родительский комитет

ОРК осуществляет свою деятельность по трём направлениям: 1 учебный сектор; 2 сектор, осуществляющий помощь в ВР; 3 сектор по работе с трудными подростками и семьями, вызывающими тревогу.

13 Работа ОРС

Работа ОРС

Родители входящие в состав данного сектора совместно с социальным педагогом и классными руководителями осуществляют посещение семей, рейды с представителями инспекции ПДН, сотрудником ТЦСПС и Д «Юнона». Представители ОРК входят в состав КЗПД (комиссии по защите прав детства) проводимых в школе. Принимают участие в работе малых педсоветов и родительских комитетов.

14 Основные причины роста числа неблагополучных семей и обучающихся,

Основные причины роста числа неблагополучных семей и обучающихся,

состоящих на учете:

малая эффективность законодательной базы, оставляющей безнаказанными родителей за злоупотребление спиртными напитками, уклонение от воспитания и ненадлежащее воспитание ребенка; отсутствие единых требований школы и родителей в воспитании детей (нежелание некоторых родителей поддерживать требования педагогов); утрата нравственных ориентиров во многих семьях, чему во многом способствуют СМИ; социально-низкий уровень дохода семьи (низкая заработная плата, либо ее отсутствие, неполные семьи, алкоголизм родителей).

«Тема: «Формы работы социального педагога в школе»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tema-formy-raboty-sotsialnogo-pedagoga-v-shkole-220189.html
cсылка на страницу

Социальная педагогика

10 презентаций о социальной педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Социальная педагогика > Тема: «Формы работы социального педагога в школе»