Педагогика
<<  НЛП в педагогике Классики педагогики  >>
Тема: Методы в педагогике
Тема: Методы в педагогике
Методы в педагогике
Методы в педагогике
Методы в педагогике
Методы в педагогике
1. Понятие педагогического метода
1. Понятие педагогического метода
Метод (от греч
Метод (от греч
Определение: методы обучения
Определение: методы обучения
Определение: методы обучения
Определение: методы обучения
Определение: методы обучения
Определение: методы обучения
Системность метода
Системность метода
Оценка и самооценка
Оценка и самооценка
Словесные методы методы работы с книгой наглядные методы практические
Словесные методы методы работы с книгой наглядные методы практические
Словесные методы
Словесные методы
Методы работы с различными типами литературы методы формирования
Методы работы с различными типами литературы методы формирования
Типы учебной литературы
Типы учебной литературы
Способы работы с книгой
Способы работы с книгой
Наглядные методы
Наглядные методы
Упражнение (выполнение учебных заданий) Лабораторные (моделирование
Упражнение (выполнение учебных заданий) Лабораторные (моделирование
Методы контроля
Методы контроля
Программирование учебных действий от результата (целевое) контроль
Программирование учебных действий от результата (целевое) контроль
Алгоритм педагогической технологии:
Алгоритм педагогической технологии:
Общая логика инновационных методов: ориентация на развитие личности
Общая логика инновационных методов: ориентация на развитие личности
Субъектность участников Общение участников Инициатива каждого
Субъектность участников Общение участников Инициатива каждого
Метод
Метод
Внешняя
Внешняя
Средства: -
Средства: -
Раздаточные материалы (с текстами, изображениями) видео- или
Раздаточные материалы (с текстами, изображениями) видео- или
Формы:
Формы:
Действия:
Действия:
Результаты:
Результаты:
Позиция Психические процессы Внутренняя установка Внутренний результат
Позиция Психические процессы Внутренняя установка Внутренний результат
5. Параметры времени в системе метода
5. Параметры времени в системе метода
6. Традиционная дидактика высшей школы (гуманитарный профиль)
6. Традиционная дидактика высшей школы (гуманитарный профиль)
Работа с первоисточниками Исследовательская работа (студенческие
Работа с первоисточниками Исследовательская работа (студенческие
Консультации преподавателя Индивидуальная работа под руководством
Консультации преподавателя Индивидуальная работа под руководством

Презентация на тему: «Тема: Методы в педагогике». Автор: . Файл: «Тема: Методы в педагогике.ppt». Размер zip-архива: 53 КБ.

Тема: Методы в педагогике

содержание презентации «Тема: Методы в педагогике.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: Методы в педагогике

Тема: Методы в педагогике

Лекция

2 Методы в педагогике

Методы в педагогике

План лекции.

Введение: сообщение плана Основная часть (6 разделов) Заключение: выводы по каждому из разделов.

3 Методы в педагогике

Методы в педагогике

План основной части

Понятие педагогического метода. Традиционная модель: Метод как система средств Общее понятие о педагогической технологии Инновационная модель метода Параметры времени в системе метода Традиционные методы высшей школы

4 1. Понятие педагогического метода

1. Понятие педагогического метода

Определение понятия Отличие от близких категорий – средство, инструмент, прием Метод как система: общее определение. Метод как элемент системы педагогического взаимодействия

5 Метод (от греч

Метод (от греч

metodos)

способ познания, средство решения познавательных задач Способ, инструмент исследования явлений природы и общественной жизни, прием, способ или образ действия; путь продвижения к истине

6 Определение: методы обучения

Определение: методы обучения

— Это способы взаимосвязанной деятельности учителя и учеников, направленные на решение комплекса задач учебного процесса

7 Определение: методы обучения

Определение: методы обучения

Совокупность путей и способов достижения целей, решения задач образования

8 Определение: методы обучения

Определение: методы обучения

Способ упорядоченной деятельности субъекта и объекта учебного процесса, направленный на достижение поставленных целей обучения, развития, воспитания.

9 Системность метода

Системность метода

Метод обучения — это опробованная и систематически функционирующая структура деятельности учителей и учащихся, сознательно реализуемая с целью осуществления запрограммированных изменений в личности учащихся

10 Оценка и самооценка

Оценка и самооценка

Деятельность преподавания

Методы обучения

Деятельность учения

Содержание образования

11 Словесные методы методы работы с книгой наглядные методы практические

Словесные методы методы работы с книгой наглядные методы практические

методы методы контроля

2. Традиционная модель: Метод как система средств

12 Словесные методы

Словесные методы

Рассказ, описание объяснение, доказательство беседа вводная (организующая); сообщения новых знаний; закрепляющая; контрольно-коррекционная; лекция

13 Методы работы с различными типами литературы методы формирования

Методы работы с различными типами литературы методы формирования

различных способов работы с литературой

Методы работы с книгой

14 Типы учебной литературы

Типы учебной литературы

Учебники Первоисточники Историография Справочники Словари Обзоры Реферативные сборники Научные труды

15 Способы работы с книгой

Способы работы с книгой

Чтение, пересказ, цитирование конспектирование, выписки анализ, реферирование сбор материала по теме определение концепции, проблемы сопоставление, постановка вопросов, формулирование тезисов….

16 Наглядные методы

Наглядные методы

Иллюстрация демонстрация экскурсия мультимедийные методы

17 Упражнение (выполнение учебных заданий) Лабораторные (моделирование

Упражнение (выполнение учебных заданий) Лабораторные (моделирование

исследовательской деятельности) Практической работы (моделирование продуктивной практики) Игровые

Практические методы (организация самостоятельной деятельности)

18 Методы контроля

Методы контроля

Диагностические обучающие развивающие(самооценка) побуждающие социализирующие организующие воспитывающие

19 Программирование учебных действий от результата (целевое) контроль

Программирование учебных действий от результата (целевое) контроль

результатов (система тестов)

3. Общее понятие о педагогической технологии

20 Алгоритм педагогической технологии:

Алгоритм педагогической технологии:

Формулировка набора правил Заучивание правил Предъявление набора типических ситуаций применения правил Получение опыта действия в типических ситуациях по правилам Тренировка Контроль

21 Общая логика инновационных методов: ориентация на развитие личности

Общая логика инновационных методов: ориентация на развитие личности

графическое представление модели анализ внешних элементов метода характеристика внутренних элементов метода

4. Инновационная модель метода: Метод в системе педагогического взаимодействия

22 Субъектность участников Общение участников Инициатива каждого

Субъектность участников Общение участников Инициатива каждого

Психологическая безопасность

Инновационные методы:

23 Метод

Метод

24 Внешняя

Внешняя

Внутренняя

25 Средства: -

Средства: -

Словесные, наглядные, практические, (технические, - видео, аудио.)

26 Раздаточные материалы (с текстами, изображениями) видео- или

Раздаточные материалы (с текстами, изображениями) видео- или

аудиозаписи, игровые приемы естественно-природные, предметно-вещественные (как возможность взаимодействия с первичными источниками объективной реальности), личностно-коммуникативные и событийно-деятельностные (как возможность актуализации диалога с источниками субъективной реальности).

Приемы (частный случай средства):

27 Формы:

Формы:

Фронтальная Парная Групповая индивидуальная

28 Действия:

Действия:

Слушать, писать, рассказывать, отвечать на вопрос, задавать вопрос Анализировать, строить схему, Предлагать гипотезу, идею Комментировать текст, Высказывать предположения Предлагать стратегию,провоцировать

29 Результаты:

Результаты:

Продукты (итоговые и промежуточные) Тексты (Письменные ,Устные) Модели (Символические, информационные, вещественные) Вещественные Демонстративные (исполнение необходимых действий) Личностные результаты

30 Позиция Психические процессы Внутренняя установка Внутренний результат

Позиция Психические процессы Внутренняя установка Внутренний результат

Метод: внутренний аспект

31 5. Параметры времени в системе метода

5. Параметры времени в системе метода

Содержательное соотношение единиц содержания образования: научный предмет (система предметного знания), учебная дисциплина, учебный модуль, учебное занятие (урок), их временные характеристики. Программирование продукта учебной деятельности во времени. Результаты измеримые и неизмеримые. Отсроченные результаты.

32 6. Традиционная дидактика высшей школы (гуманитарный профиль)

6. Традиционная дидактика высшей школы (гуманитарный профиль)

Лекция и семинар как основная форма учебных занятий Опрос и система письменных работ как форма промежуточного контроля Экзамен и зачет как форма итогового контроля. Организация самостоятельной исследовательской деятельности учащихся как основная форма освоения научного метода

33 Работа с первоисточниками Исследовательская работа (студенческие

Работа с первоисточниками Исследовательская работа (студенческие

научные общества, студенческие конференции) Проектная работа (исследовательские проекты, информационные проекты)

Организация самостоятельной исследовательской деятельности

34 Консультации преподавателя Индивидуальная работа под руководством

Консультации преподавателя Индивидуальная работа под руководством

профессора Работа в качестве ассистента профессора

Организация самостоятельной исследовательской деятельности

«Тема: Методы в педагогике»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tema-metody-v-pedagogike-75356.html
cсылка на страницу

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Тема: Методы в педагогике