Адаптация в 1 классе
<<  Поведение первоклассников как формировать его в школе Трудности адаптации первоклассников к школе и пути их преодоления  >>
Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников
Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников
Адаптация - это способность организма приспосабливаться к изменяющимся
Адаптация - это способность организма приспосабливаться к изменяющимся
Особенности адаптации детей к школе
Особенности адаптации детей к школе
Виды адаптации
Виды адаптации
Адаптация Психологическая-приспособление строения и функций организмов
Адаптация Психологическая-приспособление строения и функций организмов
Как влияет на адаптацию первоклассника отношение к нему учителя
Как влияет на адаптацию первоклассника отношение к нему учителя
На уроке:
На уроке:
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Из опыта работы по адаптации детей
Из опыта работы по адаптации детей
Цель Обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в
Цель Обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в
Работа с родителями
Работа с родителями
Памятка для родителей
Памятка для родителей
- пожелайте ребенку удачи, подбодрите; - встречайте ребенка после
- пожелайте ребенку удачи, подбодрите; - встречайте ребенка после
Не торопитесь посадить ребенка за- уроки – ему необходимо 2 – 3 часа
Не торопитесь посадить ребенка за- уроки – ему необходимо 2 – 3 часа
- Имейте в виду, что в течение учебного года есть критические периоды,
- Имейте в виду, что в течение учебного года есть критические периоды,
Не забывайте, что дети любят послушать сказку перед сном; ласковое
Не забывайте, что дети любят послушать сказку перед сном; ласковое
Только вместе
Только вместе

Презентация: «Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников к обучению в школе». Автор: Маша. Файл: «Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников к обучению в школе.pptx». Размер zip-архива: 1148 КБ.

Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников к обучению в школе

содержание презентации «Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников к обучению в школе.pptx»
СлайдТекст
1 Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников

Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников

к обучению в школе

2 Адаптация - это способность организма приспосабливаться к изменяющимся

Адаптация - это способность организма приспосабливаться к изменяющимся

условиям окружающей среды Адаптация к школе- перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребенка при переходе к систематическому организованному школьному обучению

3 Особенности адаптации детей к школе

Особенности адаптации детей к школе

Существует три переломных момента, которые ребенок проходит в процессе обучения в школе: это поступление в первый класс, переход из начальной школы в среднюю (5 кл) и переход из средней в старшую (10 кл).

4 Виды адаптации

Виды адаптации

5 Адаптация Психологическая-приспособление строения и функций организмов

Адаптация Психологическая-приспособление строения и функций организмов

к изменяющимся внешним условиям; физиологическая – совокупность реакций, обеспечивающих приспособление организма (или его органа )к изменению окружающих условий; социальная- процесс активного приспособления личности или социальной группы к меняющейся социальной среде

6 Как влияет на адаптацию первоклассника отношение к нему учителя

Как влияет на адаптацию первоклассника отношение к нему учителя

Первая учительница - это важный человек в жизни всей вашей семьи. Хорошо бы сразу установить с ней тесный контакт, прислушиваться к ее советам, предлагать помощь в организации праздников и общих дел - ведь любое ваше участие в школьной жизни пойдет на пользу вашему ребенку. Ваш сын или дочь будут иметь повод гордиться вами! Обязательно согласуйте требования. От учителя зависит и то, какой сосед по парте "достанется" вашему ребенку. Это - немаловажный фактор успешной адаптации первоклассника. Обязательно поинтересуйтесь, какие отношения складываются между детьми.

7 На уроке:

На уроке:

Использование схем-знаков; дыхательные упражнения; глазодвигательные упражнения; движения тела и пальцев , или телесные упражнения; упражнения для релаксации; точечный массаж; психогимнастика; арт-терапия; сказкотерапия; тренинги; игры; проблемные ситуации;

8 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Беседы; тренинги; игры; экскурсии; создание мини-проектов; прогулки; праздники; дни здоровья;

9 Из опыта работы по адаптации детей

Из опыта работы по адаптации детей

До поступления в школу: прием заявлений беседа с родителями на тему: « Как готовить ребенка к школе; день открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей; школа адаптации для будущих первоклассников « Филиппок»; родительское собрание на тему: «Итоги. Советы психолога»; совместная встреча детей ,учителя и родителей до начала учебного года « 1 Сентября - День Знаний»

10 Цель Обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в

Цель Обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в

школу Задачи: -Повысить родительскую компетентность по вопросам готовности детей к школе. Развитие у детей познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения и др. в процессе игр и заданий игрового характера -Научить родителей играм, развивающим у детей мелкую моторику, познавательные процессы, самоконтроль, волю и др. -Гармонизация детско-родительских отношений в процессе выполнения заданий и игр.

11 Работа с родителями

Работа с родителями

Родительские собрания; индивидуальные беседы с родителями; праздники; помощь в создании мини-проектов; сотрудничество с родительским комитетом;

12 Памятка для родителей

Памятка для родителей

-Будите ребенка спокойно: проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос; - не торопите ребенка: рассчитать время – ваша задача; - не отправляйте малыша в школу без завтрака;

13 - пожелайте ребенку удачи, подбодрите; - встречайте ребенка после

- пожелайте ребенку удачи, подбодрите; - встречайте ребенка после

школы спокойно, забудьте фразу: «Что получил?», вспомните, как вы сами себя чувствуете после рабочего дня, дайте ребенку расслабиться

14 Не торопитесь посадить ребенка за- уроки – ему необходимо 2 – 3 часа

Не торопитесь посадить ребенка за- уроки – ему необходимо 2 – 3 часа

отдыха (сон, прогулка); - помните, что после 15 – 20 минут занятий необходимо делать 10 – 15 минутные подвижные переменки;

15 - Имейте в виду, что в течение учебного года есть критические периоды,

- Имейте в виду, что в течение учебного года есть критические периоды,

когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность: это первые 4 – 6 недель, конец II четверти, первая неделя после каникул, середина III четверти;

16 Не забывайте, что дети любят послушать сказку перед сном; ласковое

Не забывайте, что дети любят послушать сказку перед сном; ласковое

поглаживание успокаивает их, помогает снять напряжение, спокойно уснуть; не вспоминайте перед сном неприятностей, не выясняйте отношения.

17 Только вместе

Только вместе

«Весёлая и успешная школьная жизнь» - миссия ВЫПОЛНИМА!

«Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников к обучению в школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/teoreticheskie-osnovy-problemy-pedagogicheskoj-adaptatsii-pervoklassnikov-k-obucheniju-v-shkole-207620.html
cсылка на страницу

Адаптация в 1 классе

7 презентаций об адаптации в 1 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Адаптация в 1 классе > Теоретические основы проблемы педагогической адаптации первоклассников к обучению в школе