Исследовательская работа
<<  Влияние альтернативного оценивания на личностное развитие младших школьников ОТЧЕТ по итогам научной деятельности за 2012 год  >>
НПК Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию
НПК Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию
1.Цель и задачи: Приобщить детей к основам самостоятельной
1.Цель и задачи: Приобщить детей к основам самостоятельной
Идею создания исследовательской программы в начальной школе мы
Идею создания исследовательской программы в начальной школе мы
Исследовательская работа в начальной школе ведётся в двух направлениях
Исследовательская работа в начальной школе ведётся в двух направлениях
– Кто мы
– Кто мы
Исследование может занять весь урок или только 5 минут, но дети должны
Исследование может занять весь урок или только 5 минут, но дети должны
3 класс Я – человек Я иду по карте Кладовые Земли Техника на службе
3 класс Я – человек Я иду по карте Кладовые Земли Техника на службе
Второе направление в исследовательской работе – это личный
Второе направление в исследовательской работе – это личный
На остальных уроках ведётся непосредственная работа над проектом
На остальных уроках ведётся непосредственная работа над проектом
В течение учебного года каждый ученик 3-4 классов выполняет один
В течение учебного года каждый ученик 3-4 классов выполняет один
Направления, по которым можно подготовить работу: «Человек и природа»;
Направления, по которым можно подготовить работу: «Человек и природа»;
Требования к работе: - оформление работы (объем – 5-10 страниц
Требования к работе: - оформление работы (объем – 5-10 страниц
Сроки проведения: I этап с 9 ноября по 29 ноября - классный тур (по
Сроки проведения: I этап с 9 ноября по 29 ноября - классный тур (по
Примерные темы для исследования: «Жевательная резинка: «за» и
Примерные темы для исследования: «Жевательная резинка: «за» и
Содержание Введение
Содержание Введение
Лауреатами стали: Гусев Степан- 1а класс; тема: «Тайна гибели Мэри
Лауреатами стали: Гусев Степан- 1а класс; тема: «Тайна гибели Мэри
Проекты- «Мой любимый мишка Тедди»
Проекты- «Мой любимый мишка Тедди»
Желаем успехов
Желаем успехов

Презентация: «Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию исследовательских умений младших школьников». Автор: Дима. Файл: «Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию исследовательских умений младших школьников.pptx». Размер zip-архива: 579 КБ.

Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию исследовательских умений младших школьников

содержание презентации «Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию исследовательских умений младших школьников.pptx»
СлайдТекст
1 НПК Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию

НПК Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию

исследовательских умений младших школьников.

2 1.Цель и задачи: Приобщить детей к основам самостоятельной

1.Цель и задачи: Приобщить детей к основам самостоятельной

исследовательской и научной деятельности. - формировать научные знания о методологии научной работы; - формировать первичные навыки выбора темы будущего исследования; - учить работать с разными источниками информации; - формировать навыки планирования и демонстрации опыта, эксперимента; - учить обобщать полученные знания, четко формулировать выводы; - формировать желание доступно и эмоционально рассказывать о своем открытии; - поддерживать желание к дальнейшей исследовательской деятельности

3 Идею создания исследовательской программы в начальной школе мы

Идею создания исследовательской программы в начальной школе мы

позаимствовали у Организации Международного Бакалавриата. Целью данной работы является обучение навыкам исследования и умению задавать вопросы; навыкам общения при групповой работе; использованию различных методов организации и планирования своей деятельности.

4 Исследовательская работа в начальной школе ведётся в двух направлениях

Исследовательская работа в начальной школе ведётся в двух направлениях

Первое – это групповая исследовательская программа, которая тесно связана с программным материалом по природоведению. Основой групповой исследовательской программы являются шесть организующих вопросов:

5 – Кто мы

– Кто мы

(исследование собственного “я”, наших убеждений и ценностей; физического и духовного развития ребёнка и его семьи; наших прав и обязанностей; того, что значит быть человеком). – Где мы находимся во времени и пространстве? (исследование нашего местонахождения во времени и пространстве; нашей истории и географии; величайших путешествий и открытий в истории человечества). – Как мы самовыражаемся? (исследование способов, которыми мы выражаем свои мысли, чувства, убеждения и ценности). – Как устроен (развивается) мир? (исследование физического и материального мира; природных и искусственных феноменов; мира науки и технологии). – Как мы самоорганизуемся? (исследование человеческих систем и сообществ; мира работы и занятости). – Как мы сосуществуем на нашей планете? (исследование взаимоотношений между отдельными лицами и сообществами; взаимодействия человека с окружающим миром, ответственности за свои действия).

6 Исследование может занять весь урок или только 5 минут, но дети должны

Исследование может занять весь урок или только 5 минут, но дети должны

видеть его результат. На таких уроках очень большое внимание уделяется активным и групповым формам работы. Кроме того, именно на таких уроках учитель учит детей представлять полученную информацию разными способами, т.к. это необходимо для работы над личным исследовательским проектом. В классе обязательно вывешиваются результаты работы по каждой теме. Это могут быть плакаты, фотографии, рисунки, рассказы, книжки-малышки, могут разыгрываться даже небольшие сценки.

7 3 класс Я – человек Я иду по карте Кладовые Земли Техника на службе

3 класс Я – человек Я иду по карте Кладовые Земли Техника на службе

Традиции разных народов Экология 4 класс Главное чудо света Органы чувств и 7 видов интеллекта Наша планета Земля и как нас найти на ней Организм Земли Мир удивительных сообществ Планета заболела

1 класс Как работает школа Моя семья Я и моё имя Мой родной город Природа родного края Погода 2 класс Тело человека Человек – часть природы Моя страна Как мы передвигаемся Нужны ли растения на Земле? Исчезающие организмы

8 Второе направление в исследовательской работе – это личный

Второе направление в исследовательской работе – это личный

исследовательский проект. Общая тенденция личного исследовательского проекта – поисковый проект, который акцентирует внимание именно на поиске, исследовании. Ученики выбирают и внимательно, тщательно разбирают ту тему, которая им интересна. Для работы над проектом отводится 1 урок в неделю. На этом уроке идёт поэтапное обучение работе над проектом и непосредственно сама работа.

9 На остальных уроках ведётся непосредственная работа над проектом

На остальных уроках ведётся непосредственная работа над проектом

Учитель старается вовлекать учеников в процесс, помогает детям находить больше путей для развития и представления их идей, контролирует еженедельные записи в дневнике проектов. После завершения работы проходить предварительная защита проектов, на которой отрабатывается выступление перед публикой (именно здесь находит своё применение Риторика). На презентацию проектов приглашаются родители и учителя. Завершается работа анализом своей работы и работы одноклассников.

10 В течение учебного года каждый ученик 3-4 классов выполняет один

В течение учебного года каждый ученик 3-4 классов выполняет один

личный проект. В 1-2 классах работа ведётся небольшими группами по единой для всего класса теме. В конце каждого полугодия проводится презентация проектов с приглашением родителей. После презентации все работы вывешиваются в классе, чтобы дети могли внимательно их прочитать и рассмотреть.

11 Направления, по которым можно подготовить работу: «Человек и природа»;

Направления, по которым можно подготовить работу: «Человек и природа»;

« Мир математики»; «Техника и изобретения»; «Искусство»; «Речь и язык»; «Литература»; История. На конкурс представляются работы, соответствующие тематике вышеназванных направлений, носящие проектный, проблемный, исследовательский и поисковый характер.

12 Требования к работе: - оформление работы (объем – 5-10 страниц

Требования к работе: - оформление работы (объем – 5-10 страниц

печатного текста, размер шрифта «14»); - раскрытие темы исследования; - публичное выступление автора и устная защита работы; - использование иллюстраций, картин, фотографий, диаграмм, наглядного эксперимента или опыта; - использование нескольких источников информации; - возможно использование компьютерной презентации.

13 Сроки проведения: I этап с 9 ноября по 29 ноября - классный тур (по

Сроки проведения: I этап с 9 ноября по 29 ноября - классный тур (по

классам) II этап с 30 ноября по 10 декабря - школьный тур 30 ноября – открытие конкурса 30 ноября - «Человек и природа»; 1 декабря – «Мир математики»; 2 декабря – «Техника и изобретения»; 7 декабря – «Искусство»; 8 декабря – «Речь и язык», «Литература». III этап с 18 декабря по 31 января – краевой тур Первый этап – заочный Второй этап – очный

14 Примерные темы для исследования: «Жевательная резинка: «за» и

Примерные темы для исследования: «Жевательная резинка: «за» и

«против»». «История почты». «Вулкан». «Золотое сечение». «Архимед и его открытия». «Мыльные пузыри». «Чайная церемония». «Три состояния воды». «Многогранники». «Почему зебра полосатая». «Зачем кактусу иголки?». «Самая яркая звезда». «Что растет на хлебном дереве?»

15 Содержание Введение

Содержание Введение

.……………………………………………………………….. 3 Глава 1. История возникновения жевательной резинки…..4 Глава 2. Состав жевательной резинки………………………………..5 Глава 3. Две стороны жевательной резинки Полезные свойства жевательной резинки…………….7 Негативное влияние жевательной резинки…………..9 Заключение ………………………………………………………………….. 10 Список литературы ………………………………………………………… 11 Приложение …………………………………………………………………. 12

16 Лауреатами стали: Гусев Степан- 1а класс; тема: «Тайна гибели Мэри

Лауреатами стали: Гусев Степан- 1а класс; тема: «Тайна гибели Мэри

Роуз, или почему корабли держатся на воде»; Медведева София-1а класс; тема: «Воздействие разной воды на живые организмы»; Думкин Никита – 1б класс; тема: «Влияние музыки на сон человека»; Ремизов Артём – 1б класс; тема: «Пешком в прошлое, или эволюция динозавров»; Аликина Кристина- 2а класс; тема: «Мой домашний инкубатор»; Ваганова Анна- 2б класс; тема: «Что может рассказать о вас ваш почерк»; Железнова Дарья – 2б класс; тема: «Зачем надо изучать иностранный язык»; Рудаков Михаил – 2б класс; тема: « Откуда берётся свет»; Седельников Александр – 2б класс; «История возникновения земли Пермской».

17 Проекты- «Мой любимый мишка Тедди»

Проекты- «Мой любимый мишка Тедди»

Исследования- «Зачем надо изучать иностранные языки?»

18 Желаем успехов

Желаем успехов

«Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию исследовательских умений младших школьников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tsel-konkursa-osuschestvit-propedevticheskuju-rabotu-po-razvitiju-issledovatelskikh-umenij-mladshikh-shkolnikov-92572.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская работа > Цель конкурса: осуществить пропедевтическую работу по развитию исследовательских умений младших школьников