<<  Интродукция дикорастущих медоносных растений многофункционального Изучение сортов и разработка технологии возделывания озимого рапса в  >>
Разработка состава, технологии приготовления мази с экстрактом личинок

Разработка состава, технологии приготовления мази с экстрактом личинок большой восковой моли и прополиса. 1. Разработаны новые лекарственные средства « Мазь с ионолом и экстрактом прополиса для лечения воспалительных заболеваний», «Мазь для лечения ожоговых заболеваний с альбумином и экстрактом прополиса», обладающие выраженным противовоспалительным, противовирусным, регенирующим и антибактериальным действиями. 2. Разработана технологическая схема производства мази «Антивир» с экстрактом прополиса и экстрактом личинок восковой моли для профилактики и лечения острых респираторных вирусных инфекций(ОРВИ). 3.Получены 2 патента: «Мазь с ионолом и экстрактом прополиса для лечения воспалительных заболеваний» и «Мазь для лечения ожоговых заболеваний с альбумином и экстрактом прополиса». 11.

Слайд 11 из презентации «Центр аграрных исследований»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Центр аграрных исследований.ppt» можно в zip-архиве размером 2308 КБ.

Исследование

краткое содержание других презентаций об исследовании

«Метод фокус-группы» - Особенности метода фокус-групп. Недописанное предложение. Что человеку дано. Изучение ценностных ориентаций. Проведение фокус-группы. Участники фокус-групп. Обсуждение заданной темы. Применение метода фокус-групп. Ценности и жизненные приоритеты. Определение. Методика «Кино». Игра «Магазин трёх покупок».

«Исследование на уроках» - Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Основные методы. Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Выявите ключевые слова. Столкновение с проблемой. Формы организации деятельности учащихся. Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Определите художественно-выразительные средства.

«Исследование учащихся» - Этапы исследовательской работы. Цель исследовательской деятельности. Условия осуществления исследовательской деятельности. Экспериментальные. Как понимал, что не все получается? Место исследовательской деятельности учащихся в концепции образовательных стандартов второго поколения. Как ты представлял себе конечный результат?

«Урок-исследование» - Слишком трудное или слишком лёгкое задание не вызовет проблемной ситуации. Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований? Сформулировать обобщение урока. Составлять план работы. Сконструировать проблемную ситуацию.

«Устное выступление» - Информация, которая не воспринимается со слуха – цитаты, даты, имена. Просто отстоять мероприятие. Зачем Вы занимаетесь, что получат слушатели. По мере возрастания занятости, становится лень ??. И с пояснением дальнейших перспектив исследования. Отдаю приоритет самым интересным и важным для меня вопросам (и людям).

«Методы исследования» - Требования к определению. Абстракция. Синтез. Анкетный опрос. Конкретизация. Метод сводки и группировки. Гипотеза. Аналогия. Анализ литературы. Открытые вопросы. Изучение опыта. Рейтинг. Конкретно-научные методы. Социологический опрос. Моделирование. Непосредственный контакт. Накопление научного материала.

Всего в теме «Исследование» 11 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем