Закон Об образовании
<<  Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Гигиена самостоятельных занятий На внимание по нейрофизиологии  >>
Отчет о результатах исследований по IV этапу Государственного
Отчет о результатах исследований по IV этапу Государственного
Объекты исследования на IV этапе
Объекты исследования на IV этапе
Цель IV этапа исследования
Цель IV этапа исследования
Задачи IV этапа исследования
Задачи IV этапа исследования
Задачи IV этапа исследования
Задачи IV этапа исследования
Аналитический отчет о проведении теоретических исследований
Аналитический отчет о проведении теоретических исследований
Аналитический отчет о проведении теоретических исследований
Аналитический отчет о проведении теоретических исследований
была сформирована экспертная комиссия для определения лучших из
была сформирована экспертная комиссия для определения лучших из
Награждение победителей и участников конкурса
Награждение победителей и участников конкурса
Подготовка сборника студенческих научных работ
Подготовка сборника студенческих научных работ
Проведение проблемного семинара для студентов, аспирантов, молодых
Проведение проблемного семинара для студентов, аспирантов, молодых
Результаты теоретических исследований IV этапа Модель системы
Результаты теоретических исследований IV этапа Модель системы
Результаты теоретических исследований IV этапа Механизмы
Результаты теоретических исследований IV этапа Механизмы
В Российской империи в целом, церковно-школьное образование получило
В Российской империи в целом, церковно-школьное образование получило
База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда
База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда
База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда
База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда
Результаты теоретических исследований IV этапа
Результаты теоретических исследований IV этапа
Публикация результатов исследования в печати
Публикация результатов исследования в печати
Публикация и апробация результатов исследования
Публикация и апробация результатов исследования
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация на тему: «Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв». Автор: . Файл: «Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв.ppt». Размер zip-архива: 4090 КБ.

Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв

содержание презентации «Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв.ppt»
СлайдТекст
1 Отчет о результатах исследований по IV этапу Государственного

Отчет о результатах исследований по IV этапу Государственного

контракта № П 563 от 17 мая 2010 года «Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв.»

в рамках мероприятия 1.2.2 «Проведение научных исследований научными группами под руководством кандидатов наук» федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы

2 Объекты исследования на IV этапе

Объекты исследования на IV этапе

начальные (одноклассные и двухклассные церковно-приходские, школы грамоты, воскресные); учительские (второклассные, церковно-учительские) церковные школы в Российской империи в XIX-начале XX вв.

3 Цель IV этапа исследования

Цель IV этапа исследования

Изучение управленческой структуры с последующей ее реконструкцией (построение модели управления); определение механизмов взаимодействия центральных и местных властей в решении школьных вопросов; выявление процесса хронологии развития разных типов начальных и учительских церковных школ.

4 Задачи IV этапа исследования

Задачи IV этапа исследования

- выявить, изучить и обработать разнообразные по типу источники, прежде всего, архивные по церковно-школьному образованию в России; - изучить процесс формирования и системы управления церковными школами в Российской империи; - выявить структурные элементы (звенья) управленческой системы; - изучить функции и поле деятельности каждого звена системы управления; - определить механизмы взаимодействия между центральными органами управления и епархиальными; - определить механизмы взаимодействия между епархиальными управлениями и органами, занимавшимися начальным образованием на местах, в пределах уезда; - определить механизмы взаимодействия светского и церковного управлений школьным делом на всех уровнях; - определить механизмы взаимодействия церковно-школьного управления с городским и земским самоуправлением; - определить механизмы взаимодействия церковно-школьного управления с общественными организациями и объединениями, как гражданского так и религиозного характера; - выявить хронологию развития одноклассных церковно-приходских школ в Российской империи;

5 Задачи IV этапа исследования

Задачи IV этапа исследования

- исследовать хронологию развития двухклассных церковно-приходских школ; - изучить хронологию развития школ грамотности в Российской империи; - изучить хронологию развития воскресных школ в Российской империи; - исследовать хронологию развития второклассных школ в Российской империи; - изучить хронологию развития церковно-учительских школ в Российской империи - выяснить степень распространения разных типов церковных школ в Российской империи; - рассмотреть сословный состав учащихся разных типов церковных школ в Российской империи; - исследовать состав учащихся по вероисповеданию разных типов церковных школ в Российской империи; - определить процент охвата детей школьного возраста разными типами церковных школ в Российской империи; - определить процент посещения разных типов церковных школ мальчиками и девочками; - выяснить причины пропуска занятий детьми в церковных школах Российской империи.

6 Аналитический отчет о проведении теоретических исследований

Аналитический отчет о проведении теоретических исследований

На данном этапе поисковой научно-исследовательской работы проводилось: - изучение системы управления церковными школами; - определение механизмов взаимодействия центральных и местных властей в решении церковно-школьных вопросов; - выявление хронологической динамики развития разных типов церковных школ.

7 Аналитический отчет о проведении теоретических исследований

Аналитический отчет о проведении теоретических исследований

Источниковой базой для проведения исследования на IV этапе научно-поисковых работ послужил комплекс документов, извлеченных из хранилищ : архивов (Российский государственный исторический архив, Государственный архив Ивановской области, Государственный архив Владимирской области, Государственный архив Ярославской области, Государственный архив Костромской области ) библиотек ( Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека, Ярославская областная научная библиотека, Ивановская областная библиотека, Владимирская областная библиотека, библиотека Московской Духовной академии) музеев (Ковровский историко-мемориальный музей (Владимирская область), Литературно-краеведческий Константина Бальмонта (г. Шуя Ивановской области), Костромской объединенный историко-архитектурный музей-заповедник «Ипатьевский монастырь».

8 была сформирована экспертная комиссия для определения лучших из

была сформирована экспертная комиссия для определения лучших из

поступивших на конкурс студенческих научных работ; на заседании экспертной комиссии были определены лучшие работы в трех номинациях «Политическая история», «Культурные традиции Российской провинции», «Религиозно-образовательная среда Российской провинции»; подготовлен приказ о награждении.

Проведение конкурса студенческих научных работ по специальности История

9 Награждение победителей и участников конкурса

Награждение победителей и участников конкурса

10 Подготовка сборника студенческих научных работ

Подготовка сборника студенческих научных работ

Была сформирована рабочая группа, которая осуществляла подготовку оригинал – макета (технический набор, дизайнерская обработка) научного издания. Сборник студенческих научных работ «История России XIX-начала XX вв.: региональный аспект » был рассмотрен на заседании редакционно-издательского совета ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» и рекомендован к печати.

11 Проведение проблемного семинара для студентов, аспирантов, молодых

Проведение проблемного семинара для студентов, аспирантов, молодых

ученых «Церковно-школьное образование в России: XIX- начало XX вв. »

В работе проблемного семинара приняли участие студенты, аспиранты и молодые ученые, а также преподаватели ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет», учителя школ и сотрудники Ковровского историко-мемориального музея:

12 Результаты теоретических исследований IV этапа Модель системы

Результаты теоретических исследований IV этапа Модель системы

управления церковных школ

Установившаяся с середины 90-х годов XIX в. единая система управления православными школами Российской империи существовала до 1917 г. Это была достаточно «стройная и прочная» централизованная система церковно-школьного управления и надзора. Ее костяк образовывали Училищный при Святейшем Синоде Совет, Епархиальные Училищные Советы и Уездные Отделения, наблюдатели, заведующие школами. Каждый из них, имея единый принцип организации, выполнял свои, определенные законодательными документами, функции. Деятельность местных органов управления была строго подчинена центральному ведомству, что обеспечивало единство и порядок в образовательном пространстве Русской Православной Церкви.

13 Результаты теоретических исследований IV этапа Механизмы

Результаты теоретических исследований IV этапа Механизмы

взаимодействия центральных и местных властей в решении церковно-школьных вопросов

В результате принятия за всю историю существования организованной церковно-приходской школы с 1884 г. по 1917 г. последовательного ряда нормативно-правовых документов сложился механизм взаимодействия церковных школьных структур всех уровней, главной отличительной особенностью которого являлся совещательно-исполнительский характер нижестоящей структуры по отношению к вышестоящей инстанции в церковно-школьном управлении. Степень самостоятельности в рамках законодательства зависела от стиля управления в конкретной епархии. Механизм церковно-школьного управления находился в состоянии постоянного совершенствования процесса своего функционирования.

14 В Российской империи в целом, церковно-школьное образование получило

В Российской империи в целом, церковно-школьное образование получило

активное развитие. Количество начальных и учительских церковных школ и учащихся в них ежегодно увеличивалось (исключением были лишь школы грамоты и воскресные школы в начале ХХ века). Основным препятствием к посещению учебного заведения в течение всего курса были экономические условия крестьянской жизни и, в частности, бедность населения. В связи с этим число оканчивающих церковные школы было незначительным.

Результаты теоретических исследований IV этапа Типологическая хронология развития церковных школ

15 База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда

База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда

Владимирской губернии. XIX-начало XX вв.»

16 База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда

База данных геоинформационной системы «Церковные школы Шуйского уезда

Владимирской губернии. XIX-начало XX вв.»

17 Результаты теоретических исследований IV этапа

Результаты теоретических исследований IV этапа

Степень внедрения – полученные научные результаты используются в системе высшего образования в читаемых курсах по специальностям «История», «Культурология», «Религиоведение», курсах повышения квалификации для работников высшей школы и учителей светских и православных образовательных учреждений, проведении проблемных семинаров для студентов, аспирантов и молодых ученых. Рекомендации по внедрению – можно использовать для разработки специальных исторических, религиоведческих и культурологических курсов. Область применения результатов научно-поисковой деятельности – в системе общего, высшего и поствузовского образования.

18 Публикация результатов исследования в печати

Публикация результатов исследования в печати

Монякова О.А. Начальные школы при семинариях и училищах «девиц духовного звания» // Наука и школа. – 2011. – № 2. – С. 138-140. Гладкова В.А. Деятельность общественных библиотек в деле народного просвещения в конце XIX – начале XX в. (на материалах Владимирской губернии) // Наука и школа. – 2011. – № 2. – С. 149-151. Монякова О.А. Святые земли Ковровской // Афанасьевский сборник. Выпуск I. / Отв. ред. О.А. Монякова. – Шуя: изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С. 80–92. Красницкая Т.А. Воспитание в церковной школе (конец XIX-начало XX вв.) // Афанасьевский сборник. Выпуск I. / Отв. ред. О.А. Монякова. – Шуя: изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С. 101–106. Красницкая Т.А. Внутреннее устройство церковных школ Шуйского уезда Владимирской губернии (конец XIX – начало XX в.) // Борисовский сборник. Выпуск 2/ Отв. ред. В.В. Возилов. – Иваново: Издательский дом «Референт», 2011. – С. 194–200. Гладкова В.А. Уличная библиотека в Шуе в конце XIX в. // Афанасьевский сборник. Выпуск I. / Отв. ред. О.А. Монякова. – Шуя: изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С.113– 117. Гладкова В.А. Роль церковно-приходских библиотек в деле народного просвещения в конце XIX – начале XX века (на примере Владимирской губернии) // Провинциальный анекдот: Чтения по региональной казуальной истории. Выпуск VIII. – Шуя: изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С.117–119. Зубкова Н.Н. Михаил Алексеевич Павлов – попечитель церковно-школьного дела // Провинциальный анекдот: Чтения по региональной казуальной истории. Выпуск VIII. – Шуя: изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С. 124–126.

19 Публикация и апробация результатов исследования

Публикация и апробация результатов исследования

Был издан Афанасьевский сборник. Выпуск I. / Отв. ред. О.А. Монякова. – Шуя: изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011.- 155 с.: илл. (вошли материалы I-ой межрегиональной научно-практической конференции ««Афанасьевские чтения»: «Религиозно-образовательная среда российской провинции», посвященной памяти епископа Афанасия Ковровского (в миру Григория Сахарова) (1887-1962 гг.), причисленного к лику святых в 1990 году). Результаты научных исследований были апробированы на III межрегиональной научно-практической конференции «Борисовские чтения» ( г. Шуя, сентябрь 2011 г.) и XIII Чтениях по региональной казуальной истории (г. Шуя, октябрь 2011 г.).

20 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв.»

«Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tserkovno-shkolnoe-obrazovanie-v-rossijskoj-imperii-xix-nachalo-xx-vv-133702.html
cсылка на страницу

Закон Об образовании

6 презентаций о законе Об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Закон Об образовании > Церковно-школьное образование в Российской империи: XIX – начало XX вв