Семья и школа
<<  Как сформировать у обучающихся мышление высокого уровня Выступление составление технологических картах уроков по фгос  >>
Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность
Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность
«Необходимо будет создать как специальную систему поддержки
«Необходимо будет создать как специальную систему поддержки
Цель продукта
Цель продукта
Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными
Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными
Нормативная база инновационного продукта
Нормативная база инновационного продукта
Необходимое ресурсное обеспечение инновационного продукта
Необходимое ресурсное обеспечение инновационного продукта
Все решают кадры… (кадровое обеспечение )
Все решают кадры… (кадровое обеспечение )
Зачем нужен и почему важен этот инновационный продукт
Зачем нужен и почему важен этот инновационный продукт
Формы, методы и средства обучения для создания образовательной среды
Формы, методы и средства обучения для создания образовательной среды
От методов и форм к мероприятиям
От методов и форм к мероприятиям
«Кто знает больше, тот знает лучше» (2010-2011г
«Кто знает больше, тот знает лучше» (2010-2011г
Для сравнения
Для сравнения
Общая таблица мониторинга
Общая таблица мониторинга
Развитие творческой среды за счет увеличения возможностей участвовать
Развитие творческой среды за счет увеличения возможностей участвовать
Спорт, военно – прикладное искусство
Спорт, военно – прикладное искусство
Результаты реализации инновационного продукта
Результаты реализации инновационного продукта
Возможные сложности при использовании ИП
Возможные сложности при использовании ИП
Пути преодоления возникших сложностей
Пути преодоления возникших сложностей
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность для самореализации каждого обучающегося». Автор: СОШ№2. Файл: «Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность для самореализации каждого обучающегося.pptx». Размер zip-архива: 228 КБ.

Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность для самореализации каждого обучающегося

содержание презентации «Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность для самореализации каждого обучающегося.pptx»
СлайдТекст
1 Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность

Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность

для самореализации каждого обучающегося

Мустакова А.Ш. заместитель директора по УМР, Чернышкина С.В.,заместитель директора по ВР МБОУ-СОШ р.п.Степное 2012г.

2 «Необходимо будет создать как специальную систему поддержки

«Необходимо будет создать как специальную систему поддержки

сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят»

3 Цель продукта

Цель продукта

Создание творческой среды через максимальное развитие способностей и творческого детей на основе: - профилизации образования; развития художественного творчества; совершенствования традиционных и внедрения новых педагогических технологий;

4 Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными

Подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными

детьми; Разработка нормативно-правового обеспечения; Разработка системы мер мотивации, морального и материального стимулирования труда учащегося и учителя

Задачи инновационного продукта

5 Нормативная база инновационного продукта

Нормативная база инновационного продукта

Школьная программа «Одаренный ребенок»; Областная программа «Одаренные дети»; Муниципальная программа «Одаренные дети Советского района»; Конвенция о правах ребенка; Программа «Развитие образовательного учреждения на 2010 -2015гг»

6 Необходимое ресурсное обеспечение инновационного продукта

Необходимое ресурсное обеспечение инновационного продукта

Функциональное обеспечение ИП - функции заместителей директора по УВР и ВР; - функции Методического совета школы; - функции методических объединений; - функциональные обязанности учителей, работающих с одаренными детьми.

7 Все решают кадры… (кадровое обеспечение )

Все решают кадры… (кадровое обеспечение )

Формирование профессионально-личностной позиции педагогов; формирование в учительской среде профессионально значимых личностных качеств педагогов, высоких по уровню развития познавательной и внутренней профессиональной мотивации.

8 Зачем нужен и почему важен этот инновационный продукт

Зачем нужен и почему важен этот инновационный продукт

Поддержать и развить индивидуальность ребенка — это особо важная задача государственной важности.

9 Формы, методы и средства обучения для создания образовательной среды

Формы, методы и средства обучения для создания образовательной среды

Профилизация образования (стимул для создания особой образовательной среды для академически одаренных детей); Интернетизация образовательного процесса (один из путей развития творческой среды для поддержки одаренных детей;

10 От методов и форм к мероприятиям

От методов и форм к мероприятиям

Организация и проведение предметных олимпиад, конференций, творческих конкурсов и т.д.; Участие в районных, областных, российских конкурсах, олимпиадах, Интернет-олимпиадах, научно-практических конференциях разного уровня; Информационная поддержка победителей и призеров олимпиад, конкурсов, соревнований средствами школьных, муниципальных СМИ; Выплаты стимулирующих средств на основании результатов Портфолио педагогам, задействованным в работе с одаренными детьми; Интеграция общего и дополнительного образования.

11 «Кто знает больше, тот знает лучше» (2010-2011г

«Кто знает больше, тот знает лучше» (2010-2011г

Олимпиада, НПК

Спортивные мероприятия

Творчество

Итого

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

Муниципальный уровень

102участия/55 побед

28участий/ 19побед

26участий/17 побед

156участий/91 побед

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

82участий/33победы

27участий/ 22победы

24участий/ 10побед

133 участий/ 65побед

Уровень РФ и выше

Уровень РФ и выше

Уровень РФ и выше

Уровень РФ и выше

199участий/9побед

2участия/ 2победы

6участий/ 4победы

207участий/ 15побед

Итого

496участий/171 победа

12 Для сравнения

Для сравнения

Годы

Годы

Уровень участия (победы и призовые места)

Уровень участия (победы и призовые места)

Уровень участия (победы и призовые места)

Муниципальный сетевой

Региональный

Более высокий уровень

2007 - 2008

229 участий /53

49участий /15

186участий / 4

2008 – 2009

108 участий /90

62 участия / 10

154 участия / 8

2009 – 2010

315 участий / 105

107 участий / 31

315 участий / 11

2010 – 2011

156участий /91

133участия/65

207участий/ 15

13 Общая таблица мониторинга

Общая таблица мониторинга

Учебные годы

Результаты (победы и призовые места)

2007-2008

464 участие/72победы

2008-2009

325 участие/ 108 побед

2009-2010

737участий/147побед

2010-2011

496 участия/ 171победа

14 Развитие творческой среды за счет увеличения возможностей участвовать

Развитие творческой среды за счет увеличения возможностей участвовать

Годы

Годы

Олимпиады

Олимпиады

Олимпиады

НПК, интеллект -конкурсы

НПК, интеллект -конкурсы

НПК, интеллект -конкурсы

Творческие конкурсы

Творческие конкурсы

Творческие конкурсы

М

Р

Рф

М

Р

Рф

М

Р

Рф

2009

3

2

2

3

6

5

9

13

4

2010

3

3

1

6

6

11

17

17

3

2011

4

3

2

13

17

14

13

15

5

Итог

7

8

5

22

29

30

39

45

12

15 Спорт, военно – прикладное искусство

Спорт, военно – прикладное искусство

Спорт, военно – прикладное искусство

Спорт, военно – прикладное искусство

Итого предоставлено возможностей

М

Р

Рф

Все уровни

11

4

3

65 (2009г)

10

6

-

85 (2010г)

12

12

1

109 (2011г)

33

22

4

16 Результаты реализации инновационного продукта

Результаты реализации инновационного продукта

Создании творческой среды для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей; Обеспечении каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации своих интересов; Стимулировании мотивации развития способностей; Формировании системы мониторинга реализации школьной программы «Одаренные дети»; Функционирование школьного НОУ; Увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной, спортивной деятельностью.

17 Возможные сложности при использовании ИП

Возможные сложности при использовании ИП

Очень важно не создавать у ребенка «чувства исключительности»; Реализация программ с одаренными детьми могут вызвать перегрузку.

18 Пути преодоления возникших сложностей

Пути преодоления возникших сложностей

Усилить воспитательную роль классных часов; Усилить роль здоровьесберегающих технологий как в урочной деятельности, так и во внеурочной.

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность для самореализации каждого обучающегося»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tvorcheskaja-sreda-kak-innovatsionnyj-produkt-obespechivajuschij-vozmozhnost-dlja-samorealizatsii-kazhdogo-obuchajuschegosja-127396.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Семья и школа > Творческая среда как инновационный продукт, обеспечивающий возможность для самореализации каждого обучающегося