Одарённые дети
<<  Программа «Одарённые дети» Отчёт по работе с одарёнными детьми  >>
Творческий потенциал одарённых детей
Творческий потенциал одарённых детей
Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен
Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен
«В душе каждого ребенка есть невидимые струны
«В душе каждого ребенка есть невидимые струны
Кто же он, одаренный
Кто же он, одаренный
Портрет выпускника начальной школы (из президентской инициативы)
Портрет выпускника начальной школы (из президентской инициативы)
Цели
Цели
Задачи
Задачи
Методы
Методы
Карта одарённости
Карта одарённости
Карта одарённости
Карта одарённости
Шаг 1 Создание условия для развития творческих способностей
Шаг 1 Создание условия для развития творческих способностей
Шаг 2 Организация практической поисковой деятельности
Шаг 2 Организация практической поисковой деятельности
Шаг 3 Работа по индивидуальному плану
Шаг 3 Работа по индивидуальному плану
Шаг 4 Работа исследовательской секции
Шаг 4 Работа исследовательской секции
Формирование умений и навыков
Формирование умений и навыков
Результаты
Результаты
Наши успехи
Наши успехи
День космонавтики
День космонавтики
Наши фантазии
Наши фантазии
Заслужила
Заслужила
А мы любим рисовать
А мы любим рисовать
Нам так нравится
Нам так нравится
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Творческий потенциал одарённых детей». Автор: 1. Файл: «Творческий потенциал одарённых детей.ppt». Размер zip-архива: 2309 КБ.

Творческий потенциал одарённых детей

содержание презентации «Творческий потенциал одарённых детей.ppt»
СлайдТекст
1 Творческий потенциал одарённых детей

Творческий потенциал одарённых детей

Учитель начальных классов Исламгалиева Г.Ж.

2 Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен

Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен

учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения, то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля… Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.» Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко

3 «В душе каждого ребенка есть невидимые струны

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны

Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В. А. Сухомлинский

4 Кто же он, одаренный

Кто же он, одаренный

Высокие интеллектуальные способности; Высокие творческие способности; Способность к быстрому усвоению материала и отличную память; Любопытство, любознательность, стремление к знаниям; Высокую личностную ответственность; Самостоятельность суждений; Позитивную Я-концепцию, связанную с адекватной самооценкой.

5 Портрет выпускника начальной школы (из президентской инициативы)

Портрет выпускника начальной школы (из президентской инициативы)

Любознательный, интересующийся, активно познающий мир. Умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества, историю и культур каждого народа. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

6 Цели

Цели

Новое поколение образовательных стандартов. Выявление и поддержка одарённых детей Раскрывать новые возможности для творческого поиска и самовыражения одаренных детей. Развитие индивидуальности одарённого ребёнка

7 Задачи

Задачи

Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления одарённых детей, провести диагностику и создать банк данных по одарённым детям в начальной школе. Разработать Программу развития одарённых детей. Разработать методическое сопровождение. Подготовить учителей к работе с одарёнными детьми и повысить грамотность родителей в вопросах воспитания. Разобрать систему психолого-педагогической диагностики одарённых детей в школе. Создание максимального благоприятные условий для интеллектуального, морально-физического развития одарённых детей. Продумать систему стимулирования творческой деятельности одарённых детей. Обобщать опыт работы педагогов с одарёнными детьми.

8 Методы

Методы

Теоретический (изучение психолого - педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, систематизация и классификация). Экспериментальный (анкетирование, тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент). Статистический ( обработка полученных данных).

9 Карта одарённости

Карта одарённости

Сфера познавательного развития (интеллект и творчество). Умение нестандартно мыслить, предлагать неожиданные, оригинальные решения. Способность находить альтернативные пути решения проблем. Способность увлекаться, уходить « с головой» в интересное задание. Умение четко излагать свои мысли. Интерес к решению сложных задач, требующих умственного усилия. Проявление разносторонней любознательности. Умение делать выводы и обобщения.

10 Карта одарённости

Карта одарённости

Психосоциальная сфера. Самостоятельность, умение принимать решения. Настойчивость в выполнении задания. Готовность отстаивать свою точку зрения, независимость в суждениях. Склонность к лидерству. Чувство юмора. Склонность к самоанализу. Терпимость к критике. Уверенность в своих силах.

11 Шаг 1 Создание условия для развития творческих способностей

Шаг 1 Создание условия для развития творческих способностей

План работы

12 Шаг 2 Организация практической поисковой деятельности

Шаг 2 Организация практической поисковой деятельности

13 Шаг 3 Работа по индивидуальному плану

Шаг 3 Работа по индивидуальному плану

14 Шаг 4 Работа исследовательской секции

Шаг 4 Работа исследовательской секции

15 Формирование умений и навыков

Формирование умений и навыков

Работы с учебной, методической и научной литературой; проведения обработки и анализа полученных результатов; ведения дискуссий. Умение толерантного общения

16 Результаты

Результаты

Всероссийский конкурс ССИТ (рисунки) к юбилею Д.Родари ( за I место по Поволжскому федеральному округу ); Всероссийский конкурс ССИТ (поделки) «Сижу, пью чай» ( за I место по Поволжскому федеральному округу Муниципальный конкурс «Я помню! Я горжусь! Историческая викторина (II место), рисунки (II место) муниципальный конкурс «Космос глазами детей» (III место) Муниципальный конкурс литературно-художественного творчества «Очарование поэзии» ( II место), «Юный художник (III место) Призер всероссийского математического чемпионата «Старт». Призер всероссийского конкурса «Русский медвежонок» ( II место) в районе

17 Наши успехи

Наши успехи

18 День космонавтики

День космонавтики

19 Наши фантазии

Наши фантазии

20 Заслужила

Заслужила

21 А мы любим рисовать

А мы любим рисовать

22 Нам так нравится

Нам так нравится

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Творческий потенциал одарённых детей»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/tvorcheskij-potentsial-odarjonnykh-detej-198883.html
cсылка на страницу

Одарённые дети

13 презентаций об одарённых детях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Одарённые дети > Творческий потенциал одарённых детей