Образование
<<  Полномочия и функции комитета образования Муниципальное образование Лузский муниципальный район Кировской области  >>
Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной
Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной
Согласно требованиям фгос, главный документ, определяющий работу
Согласно требованиям фгос, главный документ, определяющий работу
Информационно-методические условия реализации основной образовательной
Информационно-методические условия реализации основной образовательной
Сейчас завершается диалектический переход к новым формам обеспечения
Сейчас завершается диалектический переход к новым формам обеспечения
От учебника к комплексу
От учебника к комплексу
Современный учебно-методический комплекс обеспечивает в полном объёме
Современный учебно-методический комплекс обеспечивает в полном объёме
ПЕРЕХОД ОТ УМК К УМКС РЕАЛИЗУЕТСЯ В НЕСКОЛЬКИХ ПЛОСКОСТЯХ:
ПЕРЕХОД ОТ УМК К УМКС РЕАЛИЗУЕТСЯ В НЕСКОЛЬКИХ ПЛОСКОСТЯХ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНО: УМКС постоянно обогащается новыми компонентами
СОДЕРЖАТЕЛЬНО: УМКС постоянно обогащается новыми компонентами
ФУНКЦИОНАЛЬНО: УМКС - основной инструмент перехода от устаревшей
ФУНКЦИОНАЛЬНО: УМКС - основной инструмент перехода от устаревшей
Технологически:
Технологически:
Главное звено иос образовательного учреждения — система
Главное звено иос образовательного учреждения — система
Поэтому, реально требование реализации ФГОС обеспечиваются не системой
Поэтому, реально требование реализации ФГОС обеспечиваются не системой
Только умкС Позволяет в полной мере реализовывать полный функционал
Только умкС Позволяет в полной мере реализовывать полный функционал
Система «школа россии» - 25 умкс главная отличительная особенность –
Система «школа россии» - 25 умкс главная отличительная особенность –
Содержательная переработка
Содержательная переработка
Методическая переработка
Методическая переработка
Функциональная переработка
Функциональная переработка
Основные перспективные направления работы по формированию и внедрению
Основные перспективные направления работы по формированию и внедрению

Презентация на тему: «Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения». Автор: DGerasimov. Файл: «Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения.ppt». Размер zip-архива: 451 КБ.

Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения

содержание презентации «Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения.ppt»
СлайдТекст
1 Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной

Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной

программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения

Дронов Виктор Павлович, чл.-корр. РАО

2 Согласно требованиям фгос, главный документ, определяющий работу

Согласно требованиям фгос, главный документ, определяющий работу

образовательного учреждения (оу) — основная образовательная программа соответствующей ступени образования

3 Информационно-методические условия реализации основной образовательной

Информационно-методические условия реализации основной образовательной

программы должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой

Информационно-образовательная среда (иос) образовательного учреждения включает:

комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

4 Сейчас завершается диалектический переход к новым формам обеспечения

Сейчас завершается диалектический переход к новым формам обеспечения

образовательного процесса:

Учебник – учебно-методический комплект (учебник, рабочая тетрадь, методическое пособие) – учебно-методический комплекс (основа ИОС образовательного учреждения)

5 От учебника к комплексу

От учебника к комплексу

Учебник

Завершенная предметная линия учебников

Система учебников

Учебно-методический комплект

Учебно-методический комплекс (информационно-образовательная среда)

6 Современный учебно-методический комплекс обеспечивает в полном объёме

Современный учебно-методический комплекс обеспечивает в полном объёме

реализацию требований фгос к результатам образования

Примерные основные образовательные программы для систем учебников

Комплекс курсов повышения квалификации

Учебно-методические пособия

Учебник

Электронные приложения

Средства обучения

Интернет-поддержка

7 ПЕРЕХОД ОТ УМК К УМКС РЕАЛИЗУЕТСЯ В НЕСКОЛЬКИХ ПЛОСКОСТЯХ:

ПЕРЕХОД ОТ УМК К УМКС РЕАЛИЗУЕТСЯ В НЕСКОЛЬКИХ ПЛОСКОСТЯХ:

содержательной методической (реализация концепции педагогических технологий) технологической (переход к преобладанию электронного контента)

8 СОДЕРЖАТЕЛЬНО: УМКС постоянно обогащается новыми компонентами

СОДЕРЖАТЕЛЬНО: УМКС постоянно обогащается новыми компонентами

Появление новых современных компонентов: - снимает ограничения на объем содержательных ресурсов (он теоретически не ограничен). Это позволяет на практике реализовывать такие важнейшие свойства ИОС как информационная избыточность и открытость (построение индивидуальных образовательных технологий) - меняет роль и значение отдельных компонентов УМКС (снижается роль собственно учебника, возрастает роль «шлейфа», особенно электронного) - расширяются функции УКМС ( УМКС становится сетевым интегратором все участников образовательного процесса, растет роль методического сопровождения, появляется как функция УМКС – обучение учителя работе с ним - расширяет рынок продукта и за счет роста отдельных групп потребителей и географически.

9 ФУНКЦИОНАЛЬНО: УМКС - основной инструмент перехода от устаревшей

ФУНКЦИОНАЛЬНО: УМКС - основной инструмент перехода от устаревшей

классической методики к педагогическим технологиям. Появление новых современных компонентов: - позволяет разбить процесс обучения на педагогические обоснованные технологические звенья, реализующие разные образовательные функции - разработать под каждое технологическое звено свой образовательный ресурс, позволяющий наиболее эффективно решать конкретные образовательные задачи Последовательное выполнение определенных образовательных технологических операций позволяет достигнуть принципиально новой ситуации в образовании: УЧИТЕЛЬ , ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ ТАКОЙ УМКС, НЕ МОЖЕТ НЕ НАУЧИТЬ, А УЧЕНИК НЕ МОЖЕТ НЕ НАУЧИТЬСЯ

10 Технологически:

Технологически:

рост технологических возможностей производства образовательных ресурсов (рост их педагогических возможностей и ценности) рост разнообразия технологических устройств Использования УМКС ( от бумаги до интернета) Рост разнообразия рыночных ресурсов УКМС (УМКС в целом, отдельные компоненты, вплоть до отдельных ресурсов и методических сервисов) Рост форм торговли и продвижения УМКС

11 Главное звено иос образовательного учреждения — система

Главное звено иос образовательного учреждения — система

учебно-методических комплексов (умкс)

12 Поэтому, реально требование реализации ФГОС обеспечиваются не системой

Поэтому, реально требование реализации ФГОС обеспечиваются не системой

учебников, а системой современных учебно-методических комплексов.

13 Только умкС Позволяет в полной мере реализовывать полный функционал

Только умкС Позволяет в полной мере реализовывать полный функционал

основной образовательной программы:

Определять цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса формировать общую культуру, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся

14 Система «школа россии» - 25 умкс главная отличительная особенность –

Система «школа россии» - 25 умкс главная отличительная особенность –

сочетание традиций и инноваций.

Традиции — основу системы «Школа России» составляют УМКС созданные на основе хорошо известных учителям школ России завершённых предметных линий учебников, на протяжении многих лет обеспечивающие качественное содержание основного общего образования Инновации — – переработка в соответствии с ФГОС – обеспечение электронной составляющей УМК.

15 Содержательная переработка

Содержательная переработка

При выборе умкс, особенно ранее использовавшихся, необходимо проанализировать проведена ли их переработка в четырёх ключевых направлениях:

Приведение основного содержания учебников в полное соответствие с Фундаментальным ядром содержания общего образования, обновление и актуализация содержания, дополнение текста учебников ссылками на дополнительные образовательные ресурсы, в том числе сети Интернет

16 Методическая переработка

Методическая переработка

Дизайнерская переработка

Доработка методического и дидактического аппарата учебников с целью усиления возможностей для реализации при работе с учебником системно - деятельностного подхода.

С учётом возрастных особенностей школьников и при использовании современных полиграфических возможностей глубокой переработке подверглись макеты изданий. В новые цветные макеты включено большое количество цветных иллюстраций, для макета каждой из линий разработана система навигации

17 Функциональная переработка

Функциональная переработка

Переработка учебников с позиций превращения их из единственного и самодостаточного источника информации по предмету в основу - ядро информационно-образовательной среды, неотъемлемой частью которой являются как традиционные (авторские рабочие программы, методические пособия, рабочие тетради) электронные приложения, так и современные компоненты (электронные приложении, поддержка в Интернете).

18 Основные перспективные направления работы по формированию и внедрению

Основные перспективные направления работы по формированию и внедрению

умкс: работа над созданием прототипа электронного школьного учебника перевод основой части умкс электронный формат создание широкого «веера» медодических сервисов повышение квалификации учителей по работе с новымит умкс издательства

;

«Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/uchebno-metodicheskoe-obespechenie-realizatsii-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmy-nachalnogo-i-osnovnogo-obschego-obrazovanija-i-informatsionnaja-sreda-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-257431.html
cсылка на страницу

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения