Дополнительное образование
<<  Дополнительная общеобразовательная программа детского объединения «Чудеса своими руками» Содержание и методики деятельности педагога дополнительного образования  >>
Учебное занятие- основной вид деятельности педагога дополнительного
Учебное занятие- основной вид деятельности педагога дополнительного
Алгоритм подготовки учебного занятия
Алгоритм подготовки учебного занятия
Алгоритм подготовки учебного занятия
Алгоритм подготовки учебного занятия
Алгоритм подготовки учебного занятия
Алгоритм подготовки учебного занятия
Основные составляющие компоненты учебного занятия
Основные составляющие компоненты учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Модель учебного занятия
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура
Информационная карта учебного занятия
Информационная карта учебного занятия
Литература
Литература

Презентация: «Учебное занятие - основной вид деятельности педагога дополнительного образования». Автор: . Файл: «Учебное занятие - основной вид деятельности педагога дополнительного образования.ppt». Размер zip-архива: 152 КБ.

Учебное занятие - основной вид деятельности педагога дополнительного образования

содержание презентации «Учебное занятие - основной вид деятельности педагога дополнительного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Учебное занятие- основной вид деятельности педагога дополнительного

Учебное занятие- основной вид деятельности педагога дополнительного

образования

Умный идет впереди. Образованный идет рядом. Хитрый бежит за… Глупый лежит поперек.

2 Алгоритм подготовки учебного занятия

Алгоритм подготовки учебного занятия

1 этап - анализ предыдущего учебного занятия, ответы на вопросы: Достигло ли учебное занятие поставленной цели? В каком объеме и качестве реализованы задачи занятия на каждом из его этапов? Насколько полно и качественно реализовано содержание? Каков в целом результат занятия, оправдался ли прогноз педагога? За счет чего были достигнуты те или иные результаты (причины)? В зависимости от результатов что необходимо изменить в последующих учебных занятиях, какие элементы внести, от чего отказаться? Все ли потенциальные возможности занятия и его темы были использованы для решения воспитательных и обучающих задач?

3 Алгоритм подготовки учебного занятия

Алгоритм подготовки учебного занятия

2 этап - моделирующий. По результатам анализа предыдущего занятия строится модель следующего учебного занятия: определение места данного учебного занятия в процессе обучения; определение темы занятия и ее потенциала, как обучающего, так и воспитательного; определение цели и задач учебного занятия; определение вида занятия, если в этом есть необходимость; определение типа занятия; Продумывание этапов и логики занятия, отбор способов работы как педагога, так и обучающихся на каждом этапе занятия; Подбор способов контроля и оценки усвоения обучающимися материала занятия.

4 Алгоритм подготовки учебного занятия

Алгоритм подготовки учебного занятия

3 этап - обеспечение содержания учебного занятия: самоподготовка педагога: подбор информационного, познавательного материала (содержания занятия); обеспечение учебной деятельности учащихся: подбор, изготовление дидактического, наглядного, раздаточного материала; подготовка заданий; материально-техническое обеспечение: подготовка кабинета, инвентаря, оборудования и т.Д.

5 Основные составляющие компоненты учебного занятия

Основные составляющие компоненты учебного занятия

Учебное занятие состоит из основных этапов, который должен отразить педагог: тема занятия; цель (предполагаемый результат) и задачи занятия (шаги к достижению предполагаемого результата основные этапы учебного занятия (подготовительный, основной, итоговый) содержание, методы и формы организации деятельности обучающихся

6 Модель учебного занятия

Модель учебного занятия

1 этап

2 этап

Блоки

Этапы

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности

Результат

Подготовит. этап

Подготовит. этап

Организационный

Подготовка к работе на занятии

Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания

Восприятие

Проверочный

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания (если таковое было), выявление пробелов и их коррекция

Проверка домашнего задания (творческого, практического), проверка усвоения знаний предыдущего занятия

Самооценка, оценочная деятельность педагога

7 Модель учебного занятия

Модель учебного занятия

Блок

Этапы

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности

Результат

Основной этап

Основной этап

Основной этап

3 этап

Подготовительный (подготовка к новому содержанию)

Обеспечение мотивации и принятие цели учебно-познавательной деятельности

Сообщение темы, цели занятия и мотивация учебной деятельности (например, познавательная задача, проблемное задание)

Осмысление возможного начала работы

4 этап

Усвоение новых знаний и способов действий

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания

Использование заданий и вопросов, активизирующих познавательную деятельность детей

Освоение новых знаний

5 этап

Первичная проверка понимания изученного

Установление правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление ошибочных или спорных представлений, их коррекция.

Применение пробных практических заданий, которые сочетаются с объяснением соответствующих правил или обоснованием

Осознанное усвоение нового учебного материала

8 Модель учебного занятия

Модель учебного занятия

Блок

Этапы

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности

Результат

Основной этап

Основной этап

Основной этап

Основной этап

6 этап

Закрепление новых знаний, способов действий применение

Обеспечение усвоения новых знаний, способов действий и их применения

Тренировочные задания, выполняемые самостоятельно

Осознанное усвоение нового материала

7 этап

Обобщение и систематизация знаний

Формирование целостного представления знаний по теме

Беседы и практические задания

Осмысление выполненной работы

8 этап

Контрольный

Выявление качества и уровня овладения знаниями, самоконтроль и коррекция знаний и способов действий

Использование тестов, заданий различного уровня сложности (репродуктивного, творческого, поисково-исследовательского)

Рефлексия, сравнение рез-в деятельности с другими, осмысление рез- в

9 этап

Итоговый

Анализ и оценка достижения цели, перспективы

Совместное подведение итога занятия

Самоутвержден. детей в успешности

9 Модель учебного занятия

Модель учебного занятия

Блок

Этапы

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности

Результат

Итоговый этап

Итоговый этап

10 этап

Рефлексивный

Мобилизация на самооценку

Самооценка работоспособности, психологического состояния, причин некачественной работы, результативности, содержания и полезности работы

Проектирование детьми собственной деятельности на последующих занятиях

11 этап

Информационный

Обеспечение понимания цели, содержания домашнего задания, логики дальнейшего занятия

Домашнее задание, инструктаж по выполнению, определение места и роли данного задания в системе последующих занятий

Определение перспектив деятельности

10 Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Тип учебного занятия

Дидактическая цель

Структура

Формы проведения занятия

Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний

Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации

Оргмомент. Актуализация знаний и умений Мотивация. Целеполагание. Организация восприятия. Организация осмысления. Первичная проверка понимания. Организация первичного закрепления. Анализ. Рефлексия.

Лекция, семинар, экскурсия, конференция, лабораторно-практическое занятие. Дидактическая сказка.

11 Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Тип учебного занятия

Дидактическая цель

Структура

Формы проведения занятия

Учебное занятие закрепления знаний и способов деятельности

Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности

Оргмомент. Мотивация. Актуализация знаний и способов действий. Конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях. Самостоятельное применение знаний Контроль и самоконтроль. Коррекция. Рефлексия.

Семинар, экскурсия, консультация, игра-путешествие

12 Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Тип учебного занятия

Дидактическая цель

Структура

Нетрадиционные формы проведения занятия

Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности

Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения обучающимися комплекса знаний и способов деятельности

Оргмомент. Целеполагание. Мотивация. Актуализация комплекса знаний и способов деятельности. Самостоятельное применение знаний (упражнений) в сходных и новых ситуациях. Самоконтроль и контроль. Коррекция. Рефлексия

«Литературная гостиная»,викторина, «Занятие-путешествие», концерт

13 Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Тип учебного занятия

Структура

Дидактическая цель

Формы проведения занятия

Учебное занятие обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

Организовать деятельность воспитанников по обобщению знаний и способов деятельности

Оргмомент. Целеполагание. Мотивация. Анализ содержания учебного материала. Выделение главного в учебном материале. Обобщение и систематизация. Рефлексия.Обобщение может быть по теме, разделу, проблеме. Главное в методике обобщения - включение части в целое. Необходима подготовка воспитанников (сообщение заранее проблемы, вопросов, обеспечение на занятии дидак. материалом)

Лекция, экскурсия

14 Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура

Тип учебного занятия

Дидактическая цель

Структура

Нетрадиционные формы проведения занятия

Учебное занятие по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности (контрольное)

1.Обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности воспитанников (контрольное занятие). 2. Организовать деятельность по коррекции своих знаний и способов деятельности

Мотивация. Самостоятельное выполнение заданий. Самоконтроль. Контроль. Анализ. Оценка. Коррекция. Рефлексия.

На занятиях преобладает деятельность, направленная на постепенное усложнение заданий за счет комплексного охвата знаний, применение их на разных уровнях

15 Информационная карта учебного занятия

Информационная карта учебного занятия

Информация об учебном занятии

Информация об учебном занятии

1

Детское объединение

2

Возраст учащихся

3

Количество человек в группе

4

Продолжительность учебного занятия

5

Тема учебного занятия

6

Место учебного занятия в образовательной программе детского объединения

7

Тип учебного занятия

8

Форма учебного занятия

9

Цель учебного занятия

10

Задачи учебного занятия

11

Перечень вводимых понятий

12

Варианты самостоятельной деятельности обучающихся

13

Предполагаемый результат : знания, умения, навыки и опыт деятельности,которым овладеют обучающиеся в результате изучения темы

14

Учебно - методический комплекс к занятию

16 Литература

Литература

1.Методические рекомендации Института развития образования Омской области «Учебное занятие в системе дополнительного образования детей» 2009. 2. «Вестник образования» № 23, декабрь 2010.

«Учебное занятие - основной вид деятельности педагога дополнительного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/uchebnoe-zanjatie-osnovnoj-vid-dejatelnosti-pedagoga-dopolnitelnogo-obrazovanija-217952.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Учебное занятие - основной вид деятельности педагога дополнительного образования