Оценивание
<<  Оценка принятия законопроектов и эффективности их правоприменения Апрель бианки  >>
Телекоммуникационные проекты: анализ систем оценивания
Телекоммуникационные проекты: анализ систем оценивания
Под сетевым (телекоммуникационным) проектом мы понимаем совместную
Под сетевым (телекоммуникационным) проектом мы понимаем совместную
Ткп
Ткп
Задание
Задание
Условия и средства формирования УУД в ТКП
Условия и средства формирования УУД в ТКП
Многое зависит от учителя…
Многое зависит от учителя…
Личностные
Личностные
Название проекта: «Что на Земле зависит от Солнца
Название проекта: «Что на Земле зависит от Солнца
Название проекта: Телевидение XXI века для детей Организаторы проекта:
Название проекта: Телевидение XXI века для детей Организаторы проекта:
Рефлексивная форма - https://docs
Рефлексивная форма - https://docs

Презентация: «Ученик 21 века креативный общительный». Автор: . Файл: «Ученик 21 века креативный общительный.ppt». Размер zip-архива: 2513 КБ.

Ученик 21 века креативный общительный

содержание презентации «Ученик 21 века креативный общительный.ppt»
СлайдТекст
1 Телекоммуникационные проекты: анализ систем оценивания

Телекоммуникационные проекты: анализ систем оценивания

Андреева Татьяна Николаевна, заместитель директора МКУ «Ресурсно-методический центр в сфере образования Называевского МР Омской области»

2 Под сетевым (телекоммуникационным) проектом мы понимаем совместную

Под сетевым (телекоммуникационным) проектом мы понимаем совместную

од сетевым (телекоммуникационным) проектом мы понимаем совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности. ПОЛАТ Е.С.

2

Телевидение 21 века для детей

«Что на Земле зависит от Солнца?»

3 Ткп

Ткп

Фгос

Планируемые результаты

Универсальные учебные действия

3

Телекоммуникационный проект является средой для формирования универсальных учебных действий

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться».

4 Задание

Задание

Внимание: иных действий с таблицей производить не нужно!

Таблица коллективного доступа «Определение мотивов участия в ВКС» https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am_VDuigoNgkdHd5eVhJeFgwLVItZmlyWi13NHhncHc

4

Условие: одна точка подключения – несколько слушателей или несколько точек от одного района

Условие: одна точка подключения – один слушатель

Вы проходите по ссылке, внимательно читаете показатели (расположенные по горизонтали) и в строке с названием своего района ставите + и – там где считаете нужным

Вы проходите по ссылке, внимательно читаете показатели (расположенные по горизонтали) и в строке с названием своего района ставите + и – (через запятую) по количеству участников

5 Условия и средства формирования УУД в ТКП

Условия и средства формирования УУД в ТКП

Учить ученика учиться… в общении

Ученическое сотрудничество Совместная деятельность в сети Интернет (с помощью сервисов Веб 2.0.) Разновозрастное сотрудничество Дискуссия Рефлексия Педагогическое общение

5

6 Многое зависит от учителя…

Многое зависит от учителя…

Виды и сущность УУД и понимать их взаимосвязь с умениями и качествами человека 21 века Значение формирования УУД Педагогические приёмы и способы их формирования

Отбирать содержание и конструировать телекоммуникационные проекты с учётом условий формирования УУД Использовать диагностический инструментарий успешности формирования УУД Привлекать родителей к совместному решению проблем формирования УУД

6

Учитель должен знать (понимать)

Учитель должен уметь

7 Личностные

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Метапредметные УУД

Виды универсальных учебных действий

Коммуникативные

7

8 Название проекта: «Что на Земле зависит от Солнца

Название проекта: «Что на Земле зависит от Солнца

» Организатор: КМОУ «Любинская средняя общеобразовательная школа №1» Автор проекта: Залеская Екатерина Николаевна - учитель начальных классов КМОУ «Любинская СОШ №1» и педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Дом детского творчества». Координаторы проекта: Ионина Наталья Викторовна, учитель информатики МКОУ «Красноярская СОШ», Колесова Наталья Николаевна, специалист КУ ЛМР «Ресурсный центр» Цель проекта: сопоставление народных примет с наблюдаемыми природными явлениями, которые фиксируются в календаре погоды, определение реальности или вымысла народных примет Аннотация: участники проекта из разных образовательных учреждений Омской области в течение 2-х месяцев вели наблюдения за погодными условиями своей территории, соотносили их с народными приметами, анализировали насколько они совпадают с современными погодными условиями, вели дневник наблюдений с помощью документов Google и сервиса Calameo. Практическая значимость. Для Детей: приобрели навыки наблюдений за природой, совместной деятельности в документах и сервисах Веб 2.0. (Google-документы, Google- сайт, Calameo); приобрели навыки работы с измерительными приборами; приобрели навыки создания текста на основе размышлений по заданной теме; приобрели навыки работы со справочными изданиями; приобрели умения устанавливать причинно-следственные связи. Участники проекта пополнили свой багаж универсальными учебными действиями. Для учителя: пополнили методические копилки материалами, которые можно использовать как в урочной, так и внеурочной деятельности; получили возможность определить, какие УУД формируются у детей – участников данного проекта, научились их выделять и анализировать степень формирования, а также получили уникальный опыт общения с детьми и коллегами в рамках работы над проектом.

8

9 Название проекта: Телевидение XXI века для детей Организаторы проекта:

Название проекта: Телевидение XXI века для детей Организаторы проекта:

Ресурсные центры Тевризского и Называевского районов Омской области Авторы проекта: Польянова Юлия Валерьевна, заместитель директора МКОУ “Тевризский ДДТ” Тевризского МР Омской области; Кондратюк Оксана Петровна, методист ресурсно-информационного отдела МКУ “Центр обслуживания учреждений образования” Тевризского МР Омской области; Андреева Татьяна Николаевна, заместитель директора МКУ "Ресурсно-методический центр в сфере образования" Называевского МР Омской области Координаторы проекта: Кондратюк Оксана Петровна и Андреева Татьяна Николаевна Цель проекта: создать сборник детских телевизионных проектов, на основе потребностей молодежи в телевизионных продуктах и используя совместно разработанные критерии качественных телепередач. Аннотация: Участники проекта вовлекаются в творческую деятельность с первого этапа проекта: сначала они выявляют с помощью социологического опроса потребности сверстников в телепередачах. Затем разрабатывают критерии определения качества детских телепередач и выдвигают свои варианты на обсуждения в группах. В итоге участники должны будут разработать проект телепередачи и создать один выпуск, а также просмотреть видеоролики других участников и оценить продукт, согласно критериям. В достижении результатов проекта участникам поможет знакомство с сервисами Веб 2.0 Практическая значимость. Для детей: Приобретут навыки работы с сервисами Веб 2.0. Сформируют умение проводить социологический опрос, анализировать результаты и делать выводы Сформируют навыки самооценки и взаимооценки Приобретут навыки разработки критериев, представление их другим участникам он-лайн –группы Приобретут навыки создания проекта и одного из выпусков телепередачи Приобретут навыки общения в межвозрастной группе Приобретут навыки совместной деятельности Приобретут навыки наблюдения за личным ростом в процессе работы над заданиями Для учителя: пополнили методические копилки материалами, которые можно использовать как в урочной, так и внеурочной деятельности; получили возможность определить, какие УУД формируются у детей – участников данного проекта, научились их выделять и анализировать степень формирования, а также получили уникальный опыт общения с детьми и коллегами в рамках работы над проектом.

9

10 Рефлексивная форма - https://docs

Рефлексивная форма - https://docs

google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxXM29ncW40TUdpTjFuUmZoa2ZnRmc6MQ Результаты можно посмотреть здесь: https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am_VDuigoNgkdGxXM29ncW40TUdpTjFuUmZoa2ZnRmc Спасибо за внимание!

10

«Ученик 21 века креативный общительный»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/uchenik-21-veka-kreativnyj-obschitelnyj-265199.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Ученик 21 века креативный общительный