Школа России
<<  УМК «Школа России» УМК «Школа России»  >>
Математика 1 класс Iполугодие урок 2 к УМК «Школа России» Разработала
Математика 1 класс Iполугодие урок 2 к УМК «Школа России» Разработала
Тема: «Сравнение групп предметов
Тема: «Сравнение групп предметов
Прозвенел звонок, Начинается урок
Прозвенел звонок, Начинается урок
Ромашки
Ромашки
9
9
Мы добавляли лепестки
Мы добавляли лепестки
Работа над новым материалом
Работа над новым материалом
Физкультминутка
Физкультминутка
Закрепление изученного материала
Закрепление изученного материала
Рассмотрите геометрические фигуры
Рассмотрите геометрические фигуры
Кто изображен на рисунке
Кто изображен на рисунке
Итог урока
Итог урока

Презентация: «УМК «Школа России»». Автор: 1. Файл: «УМК «Школа России».ppt». Размер zip-архива: 526 КБ.

УМК «Школа России»

содержание презентации «УМК «Школа России».ppt»
СлайдТекст
1 Математика 1 класс Iполугодие урок 2 к УМК «Школа России» Разработала

Математика 1 класс Iполугодие урок 2 к УМК «Школа России» Разработала

учитель начальных классов МОУ Ступинская СОШ Буряк С. В. 2010-2011 уч. г.

2 Тема: «Сравнение групп предметов

Тема: «Сравнение групп предметов

Отношения «больше», «меньше», «столько же». Цель урока: научить детей выяснять, в какой из двух групп предметов больше (меньше) или столько же.

3 Прозвенел звонок, Начинается урок

Прозвенел звонок, Начинается урок

1. Упражнения в счете предметов.

Здравствуйте, ребята!. Я принес вам цветок. Отгадайте загадку и узнаете название цветка.

4 Ромашки

Ромашки

Загадка.

Стоят в поле сестрички- Желтый глазок, белые реснички. Что это?

5 9

9

9

У нас ромашка непростая, а математическая. Лепестки у нее разноцветные.

Помогите Незнайке сосчитать лепестки у ромашки. Начнем с красного лепестка.

А теперь начнем считать с белого лепестка.

Сколько получилось лепестков?

6 Мы добавляли лепестки

Мы добавляли лепестки

Мы убирали лепестки?

Количество изменилось?

Важно ли, с какого лепестка начинать считать?

Сделайте вывод.

Вывод: Количество не изменяется. Считать можно как угодно. Результат не зависит от порядка.

7 Работа над новым материалом

Работа над новым материалом

Как, не считая, можно узнать каких квадратиков больше?

Расставить квадраты парами.

Что можете сказать о количестве синих квадратов?

Что можете сказать о количестве красных квадратов?

Что нужно сделать, чтобы синих квадратов стало столько же, сколько красных?

Их меньше, чем красных.

Их больше, чем синих.

Добавить один синий квадрат или убрать один красный.

8 Физкультминутка

Физкультминутка

Ходит аист по болоту, И лягушек ищет он, Вправо, влево повороты. Раз –наклон и два- наклон.

9 Закрепление изученного материала

Закрепление изученного материала

К какой сказке иллюстрация?

Три поросенка.

Сравните и скажите, больше домиков или поросят?

Домиков столько же, сколько поросят.

Почему?

У каждого поросенка свой домик.

10 Рассмотрите геометрические фигуры

Рассмотрите геометрические фигуры

Назовите их.

Можно ли сказать, что треугольников столько же, сколько кругов?

Треугольники и квадраты поставлены парами. Нет лишних фигур. Значит их равное количество.

11 Кто изображен на рисунке

Кто изображен на рисунке

О ком можно сказать «больше»?

О ком «столько же»?

О ком «меньше»?

12 Итог урока

Итог урока

Чему учились сегодня на уроке?

Учились выяснять, в какой из нескольких групп предметов больше (меньше) или столько же.

«УМК «Школа России»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/umk-shkola-rossii-126003.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды