Презентация на тему «УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ» |
| ФГОС НОО | ||
| << Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: актуальные вопросы введения | Результаты ЕГЭ - 2007 по математике >> |
Презентация на тему: «УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ». Автор: Е.Ю. Головинская. Файл: «УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ.ppt». Размер zip-архива: 7246 КБ.
УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
содержание презентации «УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
комплект диагностических средств – серия «УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМЯ РАСТУ» УМК для совместной работы ребёнка и взрослого – серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА. УЧИМСЯ ВМЕСТЕ» учебно-методические пособия для педагогов – серия «ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ» |
| 2 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА». УМК: книга для чтения, тетрадь комплексных разноуровневых заданий с ключами и модельными ответами, разрезной материал; методическое пособие |
| 3 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Принципы отбора содержания образования Психическое развитие Эмоциональное развитие Победа добра над злом Сопереживание героям Нравственные идеалы Навыки работы в группе Воображение – фундаментальное психическое качество, важнейшее новообразование дошкольного периода развития ребенка; сказочная реальность для психического развития ребенка – необходимая питательная среда: в сказках дети обнаруживают конфликты, которые типичны для них самих, их отношений с окружающими и – обязательно – выход, стратегию правильного поведения |
| 4 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Каким должно быть методическое сопровождение ? Структура УМК: тетрадь для чтения тетрадь индивидуальных заданий методическое пособие оно должно быть таким, чтобы ПО НЕМУ ХОТЕЛОСЬ УЧИТЬ методический аппарат должен быть доступен: компактный: Методический комментарий – 2 страницы |
| 5 |  |
Методический комментарий к проведению занятий. Методический портфель Универсальный: проведение тренингов; адресные динамические паузы; организация рефлексии Пополнение методического портфеля педагога |
| 6 | |
Методический комментарий к проведению занятий. Методический портфель Адресные динамические паузы: развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук; развитие координации движений; дыхательная гимнастика; зрительная гимнастика; артикуляционная гимнастика; мимические упражнения; психокоррекционные упражнения |
| 7 |  |
Методический комментарий к проведению занятий. Исключает непонимание и неверное толкование, «открывает» результат ключи к заданиям; модельные ответы |
| 8 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Работа с пиктограммами . пиктограммы, знакомые детям по рабочей тетради «Хочу говорить», используются как организационные: Планирование деятельности; использование информации в различных формах; понимание символических изображений; использование условных обозначений |
| 9 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Возможность работы с читающими и нечитающими детьми . |
| 10 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Развитие мыслительных операций |
| 11 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Развитие зрительного восприятия |
| 12 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Листы индивидуальных заданий |
| 13 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Комплексные разноуровневые задания РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ (с данными) Знакомство с работой бытовых приборов . Развитие конструктивного праксиса |
| 14 |  |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Развитие координации движений, навыков взаимодействия . . Динамические паузы; подвижные игры (подражательные и по правилам); лабиринты из мягких модулей, приспособленных материалов. |
| 15 | |
серия «ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА»Развитие навыков конструктивного взаимодействия Использование элементов тренинга позволяет детям овладеть основными элементами учебной деятельности: организация деятельности, подготовка и снятие напряжения с работающего анализатора, рефлексия |
| 16 | |
Социальные эффекты реализации программыКоррекция и развитие Дифференцированный подход Формирование универсальных учебных действий Возрождение традиций семейного чтения, обсуждения, игр Индивидуальный образовательный маршрут Навыки сотрудничества Возможность занятий с разновозрастной группой Обеспечение ситуации успеха . |
| «УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ» | ||
