<<  Урок открытия нового знания на основе технологии I. Организационный момент  >>
Предмет: алгебра, 8 класс

Предмет: алгебра, 8 класс. Цели: учащиеся должны научиться: составлять алгоритм решения полного квадратного уравнения с помощью выделения полного квадрата; называть шаги алгоритма решения квадратного уравнения полного квадрата; решать квадратные уравнения методом выделения полного квадрата; делать проверку и оценивать свои результаты решения задач; оценивать результаты своей деятельности в соответствии с поставленными целями.

Слайд 2 из презентации «Урок открытия нового знания на основе технологии проблемно-диалогического обучения»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Урок открытия нового знания на основе технологии проблемно-диалогического обучения.ppt» можно в zip-архиве размером 72 КБ.

Проблемное обучение

краткое содержание других презентаций о проблемном обучении

«Проблемный урок» - Вы догадались , что же происходило на уроке? Пример 1. Урок математики в 3 классе по теме «Сумма углов треугольника» . Развивающие и воспитательные цели урока. Типология продуктивных заданий: на формулирование, на опорный сигнал, на художественный образ. Типы знаний. Прием второй. Воспроизведение знания- выражение решения и реализация продукта.

«Проблемное обучение» - Способы создания и типы проблемных ситуаций. Метод программированных действий. Основы проблемного обучения. Способы создания проблемной ситуации. Основные понятия теории проблемного обучения. План. Возникновение проблемной ситуации. Этапы продуктивной познавательно деятельности. Концептуальные аспекты проблемного обучения.

«Метод проблемных ситуаций» - Демонстрация непонятных явлений. Идеи проблемного обучения. Алгоритм подготовки проблемного урока. Сущность понятия «проблемная ситуация». Тип проблемной ситуации. Проекты. Пример мотивирующего приема «актуализация». Приемы создания проблемной ситуации. Метод проектов. Пример мотивирующего приема «яркое пятно».

«Проблемно-диалогическая технология» - Усвоение знаний. Деятельность учеников. Выдвижение решающих гипотез. Окружающий мир. Постановка учебной проблемы. Приспособительные признаки животных Антарктиды. Проблемно-диалогическое обучение. Антарктида. Технология проблемно-диалогического обучения. Приспособительные признаки. Животный мир Антарктиды.

«Проблемно-диалогическое обучение» - Образовательные технологии. Создание условий для самостоятельного осмысления ребенком учебной задачи. Использование технологии проблемно – диалогического обучения. Уровень самостоятельности. Преимущества. Диагностика логического мышления. Своеобразие психики. Индивидуальность. Побуждающий диалог. Носитель активности.

«Технология проблемного обучения» - Умение. Проблемная ситуация – структурная единица проблемного обучения. Распространение опыта применения технологии в коллективе. Схемы «Источники знаний», «Решаем проблемы вместе». Основные направления работы. Умения детей разрешать проблемные ситуации включают: является одним из основополагающих подходов в работе детского сада на современном этапе.

Всего в теме «Проблемное обучение» 13 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем