<<  Учитель организует принятие гипотез и их проверку Итак, группами Учитель организует принятие проверки решающей гипотезы: Что у вас  >>
Учитель организует обсуждение содержания этапа проверки гипотез:

Учитель организует обсуждение содержания этапа проверки гипотез: Мнения разделились. Бывают ли случаи, когда вы получаете верный ответ при неверном решении ? Достаточно ли проверки гипотезы только по результату ? Нет ли ошибок в решениях ? Проверьте правильность каждого решения, подтвердите теоретическими знаниями преобразований уравнений. Верна гипотеза (а) ? Как проверить гипотезу (с) ? Докажите. Ответы учащихся: Да, бывают. Проверки правильности гипотезы по результату недостаточно: мы не проверили есть ли ошибки в рассуждениях. Решение (а) содержит ошибки: неверно выполнен перенос слагаемого из одной части уравнения в другую; неверно сделан вывод о тот, что произведение двух множителей равно 5, если это множители 1 и 5. Существует бесконечно множество пар чисел, произведение которых равно 5. Нет, не верна. Предлагают способ проверки гипотез: Надо доказать , что все преобразования уравнений были равносильными.

Слайд 8 из презентации «Урок открытия нового знания на основе технологии проблемно-диалогического обучения»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Урок открытия нового знания на основе технологии проблемно-диалогического обучения.ppt» можно в zip-архиве размером 72 КБ.

Проблемное обучение

краткое содержание других презентаций о проблемном обучении

«Метод проблемных ситуаций» - Пример приема «с удивлением». Демонстрация непонятных явлений. Проблемные задачи. «Сокращенные» приемы постановки проблемной ситуации. Пример мотивирующего приема «яркое пятно». Алгоритм подготовки проблемного урока. Проекты. «Мотивирующие» приемы постановки проблемной ситуации. Ребёнок не кувшин, который надо наполнить.

«Проблемное обучение в школе» - Применяемые приёмы ТРКМ. Технология мастер-класса. Общеучебные мыслительные навыки. Рефлексия. Моделирование. Представление наиболее результативных элементов. Проведение имитационной игры. Использование технологии проблемного обучения. Представление системы учебных занятий. Классификация задач по типам.

«Технология проблемно-диалогического обучения» - Побуждающий диалог. Борьба за власть. Цели и этапы учебного процесса. Побуждение к гипотезам. Использование. Сочетание приёма проблемной ситуации и специальных вопросов. Проблемная ситуация с противоречием между необходимостью и невозможностью. Девиз ПДО. Приемы создания проблемной ситуации. Проблемная ситуация с противоречием между житейским и научным фактом.

«Проблемно-диалогическая технология» - Приспособительные признаки. Антарктида. Усвоение знаний. Работа в группах с текстами. Окружающий мир. Приспособительные признаки животных Антарктиды. Выдвижение решающих гипотез. Проблемно-диалогическое обучение. Животный мир Антарктиды. Постановка учебной проблемы. Деятельность. Животный мир. Деятельность учеников.

«Проблемный урок» - Ребята хотят искать ответ на вопрос, который поставили сами. Вспомните, что такое наречия? Прием 1. Прием 4. Учитель дает задание, не выполнимое вообще, в принципе. Не зная способа выполнения нового задания, ученики испытывают затруднение. Сравнительная характеристика диалогов. Урок физики в 7 классе по теме «Инерция».

«Проблемная ситуация на уроке» - Использование проблемных ситуаций на уроках математики. Занков. Этапы творческой учебной деятельности. Формирующий этап. Возможности проблемного обучения в развитии творческого мышления. Проблемная ситуация. Схема проблемного обучения. Тип проблемной ситуации. Технология проблемного обучения. Что же такое проблемная ситуация.

Всего в теме «Проблемное обучение» 13 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем