Школа 2100
<<  Урок русского языка в 1 классе по программе «Школа 2100» Реализация образовательной системы «Школа 2100» в школьной практике  >>
Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)
Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)
Тема урока
Тема урока
Формируемые предметные результаты:
Формируемые предметные результаты:
Этап 1. Организационный момент
Этап 1. Организационный момент
Формируемые универсальные учебные действия
Формируемые универсальные учебные действия
Используемые педагогические технологии
Используемые педагогические технологии
Этап 2.Формулирование темы и цели урока
Этап 2.Формулирование темы и цели урока
Формулирование темы и цели урока
Формулирование темы и цели урока
Этап 3. Отработка умения выделять окончание и основу в словах
Этап 3. Отработка умения выделять окончание и основу в словах
Правила работы в группах
Правила работы в группах
Этап 5. Самостоятельная работа
Этап 5. Самостоятельная работа
Этап 6.Работа в группах
Этап 6.Работа в группах
Этап 7. Физкультурная минутка
Этап 7. Физкультурная минутка
Этап 8. Актуализация знаний
Этап 8. Актуализация знаний
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Этап 9. Экспертная оценка
Этап 9. Экспертная оценка
Этап 10
Этап 10
Оценивание образовательных результатов
Оценивание образовательных результатов
Этап11
Этап11
Итог урока
Итог урока
Этап 12
Этап 12
Литература
Литература

Презентация: «Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)». Автор: Admin. Файл: «Урок русского языка 3 класс (Школа 2100).pptx». Размер zip-архива: 69 КБ.

Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)

содержание презентации «Урок русского языка 3 класс (Школа 2100).pptx»
СлайдТекст
1 Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)

Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)

Составитель Жигало Нина Васильевна, учитель начальных классов

2 Тема урока

Тема урока

Развитие умения находить в слове окончание и основу Тип урока: Урок-тренинг Эпиграф «Дружно – не грузно»

3 Формируемые предметные результаты:

Формируемые предметные результаты:

Научатся находить в слове окончание и основу. (Базовый уровень) .

4 Этап 1. Организационный момент

Этап 1. Организационный момент

Формируемые универсальные учебные действия Коммуникативное УУД учимся слушать других Дети становятся в круг и берутся за руки. (Учитель даёт эмоционально-положительный настрой) У: Мы – единое целое, от работы каждого зависит результат общего дела. А теперь займите свои места.

5 Формируемые универсальные учебные действия

Формируемые универсальные учебные действия

Коммуникативное УУД: учимся слушать других

6 Используемые педагогические технологии

Используемые педагогические технологии

Технология здоровьесбережения Технология сотрудничества

7 Этап 2.Формулирование темы и цели урока

Этап 2.Формулирование темы и цели урока

Формируемые универсальные учебные действия Познавательные УУД: учимся определять, какие знания нужны по данному вопросу, что знаем, что не знаем Регулятивные УУД: учимся формулировать тему и цель урока

8 Формулирование темы и цели урока

Формулирование темы и цели урока

У: Над какой темой мы работали на предыдущих уроках? Д: Учились выделять окончание и основу в словах. У: Сегодня мы проведём с вами урок-тренинг по изученной теме. Что такое тренинг? Д: Слово связано с тренировками. У: Исходя из этого определения, сформулируйте тему и цель урока. Д:Будем тренироваться выделять окончания и основу в словах.

9 Этап 3. Отработка умения выделять окончание и основу в словах

Этап 3. Отработка умения выделять окончание и основу в словах

Формируемые универсальные учебные действия Коммуникативные УУД : учимся слушать других У: Эпиграф нашего урока-тренинга - поговорка «Дружно – не грузно». К эпиграфу вернёмся в конце урока.

10 Правила работы в группах

Правила работы в группах

Формируемые универсальные учебные действия Коммуникативные УУД учимся слушать других У: Сформулируйте правила работы в группе. Д: Каждый высказывает своё мнение. Каждый выслушивает мнение своего товарища. Каждый имеет право защищать свой выбор. Придя к общему мнению, умейте его доказать. Умей не только слушать, но и слышать.

11 Этап 5. Самостоятельная работа

Этап 5. Самостоятельная работа

Формируемые универсальные учебные действия Познавательные УУД Учимся применять знания на практике (Каждый ученик получает карточку с заданиями, одинаковую для всех. Делает свой выбор)

12 Этап 6.Работа в группах

Этап 6.Работа в группах

Формируемые универсальные учебные действия Коммуникативные УУД: учимся слушать других, высказывать и отстаивать своё мнение, принимать другую точку зрения (Обсуждение заданий в группах, выбор правильного ответа)

13 Этап 7. Физкультурная минутка

Этап 7. Физкультурная минутка

Технология здоровьесбережения «Прогулка» по тропе здоровья. Прыжки по «кочкам». Прыжки «Классики» По следам Невидимки (ходьба по следам от ступней ног) Дотянись до солнышка (на стене отпечатки ладоней)

14 Этап 8. Актуализация знаний

Этап 8. Актуализация знаний

Формируемые универсальные учебные действия Познавательные УУД учимся применять знания на практике; учимся анализировать, сравнивать, строить рассуждения

15 Актуализация знаний

Актуализация знаний

У: Переходим к обсуждению задания №1 (Высказываются все группы. Выбор группы фиксируется на экране) У: -Внимательно ли слушали товарища? - Как шло обсуждение? - Какие возникли трудности при обсуждении вопроса? Почему? - Что получилось удачно? -Если нет, то, что надо сделать, чтобы работа была успешной?

16 Этап 9. Экспертная оценка

Этап 9. Экспертная оценка

Формируемые универсальные учебные действия Регулятивные УУД учимся определять степень успешности своей работы в соответствии с образцом У: Правильный выбор фиксируется на экране. (Обсуждение заданий №№ 2-8 проходит по выше указанному плану)

17 Этап 10

Этап 10

Оценивание образовательных результатов

Технология оценивания образовательных результатов Формируемые универсальные учебные действия Регулятивные УУД: учимся определять степень успешности своей работы в соответствии с образцом

18 Оценивание образовательных результатов

Оценивание образовательных результатов

У: Оцените результат своей деятельности 1-я группа. На уроке мы отрабатывали умения выделять окончание и основу. Это базовый уровень успешности. Но мы действовали в необычной ситуации, поэтому за самостоятельное безошибочное выполнение заданий ставим себе оценку «5 – отлично». 2-я группа. Наша группа все задания выполнила самостоятельно, но входе работы допустила две ошибки, ставим оценку «4 – хорошо»

19 Этап11

Этап11

Итог урока

Формируемые универсальные учебные действия Личностные результаты(нравственно-этические ценности): дружба, взаимопомощь, взаимоподдержка Познавательные УУД: учимся анализировать, сравнивать, строить рассуждения

20 Итог урока

Итог урока

У: Обращаемся к эпиграфу «Дружно – не грузно». Каков смысл этой поговорки? Д: Любое дело по плечу, если выполнять его дружно У: Как этот эпиграф применить к теме нашего урока? Д: Задания были разные: и лёгкие, и трудные. Если кто-то не знал ответ на какой-то вопрос, на помощь ему приходили товарищи. Вместе мы смогли справиться с заданиями. У: Ребята, вы совершенно правы. Поступайте так всегда и во всём.

21 Этап 12

Этап 12

Домашнее задание

Выполнить упр. 191, 192, составить и записать слова к схемам [3]

22 Литература

Литература

1. Образовательная система «Школа 2100».Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа [Текст]:. В 2 –х книгах. Книга 2. / Под науч.ред.Д.И.Фельдштейна.-Изд.2-е, испр.- М.: Баласс, 2011. – 416 с. - ISBN 978?5?85939?854?6. 2. Образовательная система «Школа 2100».Сборник программ. [Текст]: / Под науч.ред.Д.И.Фельдштейна.-Изд.2-е, испр.- М.: Баласс, 2008. – 336 с. - ISBN 978?5?85939?702?0. 3. Русский язык. 3 класс, Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, М: Баласс, 2005.

«Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/urok-russkogo-jazyka-3-klass-shkola-2100-79446.html
cсылка на страницу

Школа 2100

18 презентаций о Школе 2100
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа 2100 > Урок русского языка 3 класс (Школа 2100)