Современный урок
<<  Проблема продуктивности современного урока Реализация принципа метапредметности в современной школе  >>
"НУЖДАЮТСЯ ЛИ СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ В ТВОРЧЕСКИХ УЧИТЕЛЯХ
"НУЖДАЮТСЯ ЛИ СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ В ТВОРЧЕСКИХ УЧИТЕЛЯХ
«УЧИТЕЛЬ-НЕ НОСИТЕЛЬ ПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ
«УЧИТЕЛЬ-НЕ НОСИТЕЛЬ ПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ
1.Ребёнок есть носитель своей уникальной миссии
1.Ребёнок есть носитель своей уникальной миссии
Какие задачи мы ставим
Какие задачи мы ставим
Урок – не радость:
Урок – не радость:
Вечно злой учитель, из-за ерунды устраивающий скандалы и считающий,
Вечно злой учитель, из-за ерунды устраивающий скандалы и считающий,
Когда учитель без настроения
Когда учитель без настроения
Когда гора домашнего задания
Когда гора домашнего задания
Урок – радость:
Урок – радость:
Хотелось бы, чтобы учителя побольше улыбались, ведь улыбка
Хотелось бы, чтобы учителя побольше улыбались, ведь улыбка
Когда учитель преподносит знания, а не вдалбливает их и не думает:
Когда учитель преподносит знания, а не вдалбливает их и не думает:
Когда учитель не спрашивает с ученика, а просто общается
Когда учитель не спрашивает с ученика, а просто общается
Когда учитель обладает чувством юмора и может сделать скучные предметы
Когда учитель обладает чувством юмора и может сделать скучные предметы
Когда ученик не чувствует, что он брошен
Когда ученик не чувствует, что он брошен
Когда учитель даёт возможность детям высказаться о наболевшем
Когда учитель даёт возможность детям высказаться о наболевшем
Когда учитель тебя понимает
Когда учитель тебя понимает
Когда учитель идёт ученику навстречу
Когда учитель идёт ученику навстречу
Урок-радость – это учитель-радость
Урок-радость – это учитель-радость
Презентация - инструмент, благодаря которому урок может стать радостью
Презентация - инструмент, благодаря которому урок может стать радостью
Углы
Углы
Задача:
Задача:
Ой, простите пожалуйста
Ой, простите пожалуйста
У
У
Повторим
Повторим
Интересно, а сама-то знает, что спросила
Интересно, а сама-то знает, что спросила
Что такое угол
Что такое угол
Равные углы
Равные углы
Виды углов
Виды углов
Историческая справка
Историческая справка
Я устала
Я устала
Отдыхатьт - не работать
Отдыхатьт - не работать
Хорошо отдохнули
Хорошо отдохнули
А сейчас готовьтесь строить
А сейчас готовьтесь строить
А вы знаете, каким прибором можно измерять углы
А вы знаете, каким прибором можно измерять углы
Транспортир
Транспортир
Д и к т а н т
Д и к т а н т
Определите вид углов, которые образуют стрелки часов и запишите в
Определите вид углов, которые образуют стрелки часов и запишите в
2. Сколько углов изображено на рисунке
2. Сколько углов изображено на рисунке
3. Начертите и обозначте специальным символом прямой угол М В С
3. Начертите и обозначте специальным символом прямой угол М В С
В
В
В
В
К
К
№1
№1
№2
№2
3. Проверим:
3. Проверим:
Проверим:
Проверим:
Ну, допустим, не умней меня
Ну, допустим, не умней меня
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Как мы усвоили тему
Как мы усвоили тему
Учитель, помни:
Учитель, помни:
Учитель, помни:
Учитель, помни:
Учитель, помни:
Учитель, помни:
Спасибо за сотрудничество, дорогие мои
Спасибо за сотрудничество, дорогие мои

Презентация на тему: «Урок в 4 классе угол его обозначение». Автор: Maja. Файл: «Урок в 4 классе угол его обозначение.ppt». Размер zip-архива: 4470 КБ.

Урок в 4 классе угол его обозначение

содержание презентации «Урок в 4 классе угол его обозначение.ppt»
СлайдТекст
1 "НУЖДАЮТСЯ ЛИ СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ В ТВОРЧЕСКИХ УЧИТЕЛЯХ

"НУЖДАЮТСЯ ЛИ СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ В ТВОРЧЕСКИХ УЧИТЕЛЯХ

" или... "КАК ПОДАРИТЬ РЕБЁНКУ РАДОСТЬ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ?"

Учитель-методист математики майя тараховская. Школа им. Максима горького клайпеда, 2014.

2 «УЧИТЕЛЬ-НЕ НОСИТЕЛЬ ПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ

«УЧИТЕЛЬ-НЕ НОСИТЕЛЬ ПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ

Учитель – личность, взращивающая личность. Он ДАРИТ знания ученику с целью облагораживания и развития его внутреннего мира.

УЧИТЕЛЬ ПРЕОБРАЗОВЫВАЕТ ЖИЗНЬ!» Ш. А. Амонашвили.

3 1.Ребёнок есть носитель своей уникальной миссии

1.Ребёнок есть носитель своей уникальной миссии

2. Природные страсти ребенка к взрослению, развитию, познанию и свободе. 3. Гуманная педагогика выводит свои постулаты и требования к современному уроку: а) расширение учительского сознания. б)осмыслению своей учительской миссии. в)взятия на себя ответственности за судьбу поколений, за создаваемую жизнь, г) стремление облагораживания своего внутреннего духовного мира, слова, мысли. д) углублённый и, вместе с тем, возвышенный взгляду на ученика. е) выстраивание духовной общности с ним.

4 Какие задачи мы ставим

Какие задачи мы ставим

С чего начинается творчество?

Миру нужны успешные люди или счастливые?

Что такое урок-радость?

5 Урок – не радость:

Урок – не радость:

Когда учитель злой. Когда учитель приходит скучный, усталый и усталостью нас заражает. Когда учителя сравнивают классы. Когда нет гармонии в классе. Когда требуют ответить за секунду, а тебе надо подумать.

6 Вечно злой учитель, из-за ерунды устраивающий скандалы и считающий,

Вечно злой учитель, из-за ерунды устраивающий скандалы и считающий,

что его предмет самый важный. Когда учитель категоричный: либо «2», либо «10». Не улыбается, не умеет с собой совладать, не даёт расслабиться. Когда учитель допускает, что на его уроках спят. Когда дети трясутся, как мокрые овечки. Когда учитель ищет, к чему придраться.

7 Когда учитель без настроения

Когда учитель без настроения

Когда учитель, дав одну сухую информацию, считает, что этого достаточно. Когда учитель весь урок читает нотации. Когда меня просто тошнит от учителя. Прочитайте, что такое урок-радость – всё наоборот. Когда учитель начинает придираться, а ты и так ничего не понимаешь.

8 Когда гора домашнего задания

Когда гора домашнего задания

Когда учитель ведёт урок только по учебнику. Когда учитель ничего не может сделать с классом, в котором все кричат. Это урок-ужас. Когда скукота невыносимая и хочется, чтобы этот урок как можно скорей заканчивался. Когда дети сидят в классе, как в запертой клетке.

9 Урок – радость:

Урок – радость:

Когда урок проходит быстро. Когда учитель, помимо урока, рассказывает вещи, связанные с жизнью. Когда учителю важно, как мы усвоили материал.

10 Хотелось бы, чтобы учителя побольше улыбались, ведь улыбка

Хотелось бы, чтобы учителя побольше улыбались, ведь улыбка

заразительна и хорошее настроение тогда появляется у всех. Когда у большинства учеников что-то получается и они заинтересованы происходящим. Когда всё понятно. Когда учитель подходит к каждому.

11 Когда учитель преподносит знания, а не вдалбливает их и не думает:

Когда учитель преподносит знания, а не вдалбливает их и не думает:

«Господи, какие тупые дети!». Когда учитель друг, психолог, мама и папа для тех, у кого их нет. Таким учителям нужно платить нормальную зарплату, а не 1300 литов.

12 Когда учитель не спрашивает с ученика, а просто общается

Когда учитель не спрашивает с ученика, а просто общается

Когда учитель готовит интересные, весёлые, красочные презентации. Когда учитель в отличном настроении, озорной. Когда учитель носит красивую, модную, яркую одежду.

13 Когда учитель обладает чувством юмора и может сделать скучные предметы

Когда учитель обладает чувством юмора и может сделать скучные предметы

интересными. Когда дети приходят на урок, как на праздник. Когда учитель понятно и доходчиво объясняет. Когда работают все вместе.

14 Когда ученик не чувствует, что он брошен

Когда ученик не чувствует, что он брошен

Когда учитель в тебя верит. Когда учитель говорит не только о предмете, но и о духовных ценностях человека. Когда ты чувствуешь поддержку учителя. Когда тебя хвалят и поощряют.

15 Когда учитель даёт возможность детям высказаться о наболевшем

Когда учитель даёт возможность детям высказаться о наболевшем

Когда тебе всё интересно и ты слушаешь взахлёб. Когда учитель любит и дружит с учениками. Когда тебе нравится учитель. Когда чувствуешь себя гением.

16 Когда учитель тебя понимает

Когда учитель тебя понимает

Когда в классе царит дружеская атмосфера. Когда учитель даёт каждому задания, опираясь на успеваемость и учитывая интересы учеников. Когда открываем для себя что-то новое.

17 Когда учитель идёт ученику навстречу

Когда учитель идёт ученику навстречу

Когда учитель мудрый и вежливый. Когда учитель харизматичен. Когда учитель даёт право выбора. Когда учитель не повышает голос.

18 Урок-радость – это учитель-радость

Урок-радость – это учитель-радость

!!

19 Презентация - инструмент, благодаря которому урок может стать радостью

Презентация - инструмент, благодаря которому урок может стать радостью

20 Углы

Углы

Учитель-методист математики майя тараховская. Школа им. Максима горького клайпеда, 2012.

21 Задача:

Задача:

Расширяя знания учащихся, развивая умения применять знания по теме, научить распознавать острые, тупые, прямые и развернутые углы.

22 Ой, простите пожалуйста

Ой, простите пожалуйста

Я больше не буду! Верите? Ваша учительница, Майя Леонидовна попросила меня ей помочь. Вы согласны?

Маша! Я всё слышу!

ПРИВЕТ, 5А КЛАСС! Вы меня узнали? Ну да, это я, Маша. Сегодня урок у вас буду вести я. Меня попросила ваша училка...

23 У

У

Х

О

Г

О

Л

Тогда расшифруйте название темы:

24 Повторим

Повторим

Что такое угол? Как получить угол? Что называют сторонами угла, вершинами угла? Как обозначается угол? Какие углы называются равными? Какие виды углов бывают? Как узнать, какой нарисован угол – прямой, тупой или острый?

17.11.2015

24

25 Интересно, а сама-то знает, что спросила

Интересно, а сама-то знает, что спросила

Он думает, я ничегошеньки не смыслю!

26 Что такое угол

Что такое угол

В

А

С

Обозначение: ВАС или САВ или А

Углом называется фигура, состоящая из точки и двух лучей, выходящих из этой точки

С т о р о н а

Вершина

С т о р о н а

27 Равные углы

Равные углы

А

В

А

С

А= в

28 Виды углов

Виды углов

Прямой

Острый

Развернутый

Тупой

С закрытыми глазами!

29 Историческая справка

Историческая справка

Знак для обозначения угла ввел в 18 веке французский математик Пьер Эригон, а для обозначения прямого угла он ввёл знак

30 Я устала

Я устала

.. У меня болят глаза... У меня чешется нос... Я ТАК УСТАЛА!!!

Мне почему-то кажется, что она устала... Маша! Следи за шариком, но только не вращай головой!

31 Отдыхатьт - не работать

Отдыхатьт - не работать

Седите глазами за шариком!

32 Хорошо отдохнули

Хорошо отдохнули

Ой! Я ещё вспомнила про углы! Прямой угол – одно из древнейших геометрических понятий, оно связано с вертикальным положением человека и многих предметов окружающей среды Развернутый угол – это понятие введено только в 19 веке

33 А сейчас готовьтесь строить

А сейчас готовьтесь строить

Постройте несколько прямых углов, используя угольник

34 А вы знаете, каким прибором можно измерять углы

А вы знаете, каким прибором можно измерять углы

Он называется тр... Пр... Рт.... Тра... Ну помогите же!

35 Транспортир

Транспортир

Какие вы умные, ребята!!!

ТРАНСПОРТИР (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») — инструмент для построения и измерения углов. Транспортир состоит из линейки (прямолинейной шкалы) и полукруга (угломерной шкалы), разделённого на градусы от 0 до 180°. В некоторых моделях — от 0 до 360°. Транспортиры изготавливаются из стали, пластмассы, дерева и других материалов. Точность транспортира прямо пропорциональна его размеру.

36 Д и к т а н т

Д и к т а н т

Интересно, догадается Майя Леонидовна раздать листочки?

37 Определите вид углов, которые образуют стрелки часов и запишите в

Определите вид углов, которые образуют стрелки часов и запишите в

формате: Острый – О, Прямой – П, Тупой – Т, Развёрнутый – Р.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Час

Угол

38 2. Сколько углов изображено на рисунке

2. Сколько углов изображено на рисунке

А

В

О

С

1). Перерисуйте картинку в тетрадь 2). Запишите названия углов 3). Определите вид углов и запишите в тетрадь

39 3. Начертите и обозначте специальным символом прямой угол М В С

3. Начертите и обозначте специальным символом прямой угол М В С

40 В

В

А

4. Сравните углы:

41 В

В

М

5. Сравните углы:

42 К

К

О

6. Сравните углы:

43 №1

№1

Проверим ответы:

О

О

П

Т

Т

Р

Т

Т

П

О

О

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Час

Угол

44 №2

№2

Проверим ответы:

А

В

О

С

1). Перерисуйте картинку в тетрадь 2). Запишите названия углов 3). Определите вид углов и запишите в тетрадь

45 3. Проверим:

3. Проверим:

М

В

В

46 Проверим:

Проверим:

47 Ну, допустим, не умней меня

Ну, допустим, не умней меня

Вот и всё! Какие умные ребята! Можно к вам ещё придти?

48 Домашнее задание:

Домашнее задание:

Выучить виды углов….

49 Как мы усвоили тему

Как мы усвоили тему

Пока не усвоил, но буду стараться

Поняла частично...

Ура, я всё поняла!

50 Учитель, помни:

Учитель, помни:

Подобное воспитывается подобным!

51 Учитель, помни:

Учитель, помни:

Утверждающий богат, отрицающий беден!

52 Учитель, помни:

Учитель, помни:

Ученик может испортить учителю настроение, учитель ученику - ЖИЗНЬ!

53 Спасибо за сотрудничество, дорогие мои

Спасибо за сотрудничество, дорогие мои

Желаю всем успехов и хорошего настроения! Ваша М.Л.

«Урок в 4 классе угол его обозначение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/urok-v-4-klasse-ugol-ego-oboznachenie-204492.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Урок в 4 классе угол его обозначение