Урок по ФГОС
<<  Урок в соответствии с ФГОС Требования к уроку в соответствии с ФГОС  >>
Урок в соответствии с требованием ФГОС
Урок в соответствии с требованием ФГОС
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов
Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход,
Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход,
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Учебная деятельность-
Учебная деятельность-
Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик
Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик
Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм
Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм
Самоконтроль- определение правильности выполненного действия
Самоконтроль- определение правильности выполненного действия
Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества
Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества
Требования к уроку
Требования к уроку
Планирование
Планирование
Осуществление коррекции
Осуществление коррекции
Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно
Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно
Так через создание проблемной ситуации и ведение проблемного диалога
Так через создание проблемной ситуации и ведение проблемного диалога
Работа в группах на этапе урока по закреплению учащимися предметных
Работа в группах на этапе урока по закреплению учащимися предметных
Результативность обучения связана с мотивацией учения
Результативность обучения связана с мотивацией учения
Этап рефлексии на уроке при правильной его организации способствует
Этап рефлексии на уроке при правильной его организации способствует
Проектируя любой урок, в том числе и комбинированного типа,
Проектируя любой урок, в том числе и комбинированного типа,
Ещё одним эффективным средством по достижению планируемых
Ещё одним эффективным средством по достижению планируемых
В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю
В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю

Презентация на тему: «Урок в соответствии с требованием ФГОС». Автор: Наталья. Файл: «Урок в соответствии с требованием ФГОС.pptx». Размер zip-архива: 104 КБ.

Урок в соответствии с требованием ФГОС

содержание презентации «Урок в соответствии с требованием ФГОС.pptx»
СлайдТекст
1 Урок в соответствии с требованием ФГОС

Урок в соответствии с требованием ФГОС

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский.

2 Особенность федеральных государственных образовательных стандартов

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов

общего образования – их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.

3 Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход,

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход,

который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности.

4 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие

Развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.

Ради чего учить? Ценности образования

Как учить? Обновление технологий образования

Чему учить? обновление содержания образования

5 Учебная деятельность-

Учебная деятельность-

Самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает

6 Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик

Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик

Чему? Зачем?

7 Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм

Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм

Как?

8 Самоконтроль- определение правильности выполненного действия

Самоконтроль- определение правильности выполненного действия

Правильно?

9 Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества

Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества

выполненного действия

Хорошо? Можно лучше?

10 Требования к уроку

Требования к уроку

Традиционный урок

Урок современного типа

Объявление темы урока

Учитель сообщает учащимся

Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы)

Сообщение целей и задач

Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться

Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач)

11 Планирование

Планирование

Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует)

Практическая деятельность учащихся

Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы), учитель консультирует

Осуществление контроля

Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует

12 Осуществление коррекции

Осуществление коррекции

Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает

Оценивание учащихся

Учитель осуществляет оценивание работы учащихся на уроке

Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует

Итог урока

Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили

Проводится рефлексия

Домашнее задание

Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

13 Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно

Так обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно

ак обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно через введение в урок проблемного диалога, необходимо создавать проблемную ситуацию для определения учащимися границ знания – незнания.

14 Так через создание проблемной ситуации и ведение проблемного диалога

Так через создание проблемной ситуации и ведение проблемного диалога

учащиеся сформулировали тему и цель урока. Таким образом, учитель только предполагает, по какому плану пройдёт урок. Но главными деятелями на уроке даже на этапе планирования становятся дети. Определившись с заданиями, которые могут быть выполнены учащимися на уроке следует продумать формы организации практической деятельности учащихся.

15 Работа в группах на этапе урока по закреплению учащимися предметных

Работа в группах на этапе урока по закреплению учащимися предметных

знаний может быть организована в форме учебного практико-ориентированного проекта.

16 Результативность обучения связана с мотивацией учения

Результативность обучения связана с мотивацией учения

езультативность обучения связана с мотивацией учения. А мотивация напрямую зависит от понимания значимости знаний. Учитель при проектировании урока должен отдавать предпочтение таким видам деятельности учащихся на уроке, которые моделировали бы жизненные ситуации.

17 Этап рефлексии на уроке при правильной его организации способствует

Этап рефлексии на уроке при правильной его организации способствует

тап рефлексии на уроке при правильной его организации способствует формированию умения анализировать деятельности на уроке (свою, одноклассника, класса). В конце урока учащиеся отвечают на вопросы (тема урока, виды деятельности определяют содержание вопросов), в конце каждой главы подведены Итоги, что позволяет каждому учащемуся в случае необходимости восполнить пробелы в своих знаниях и закрепить пройденный материал

18 Проектируя любой урок, в том числе и комбинированного типа,

Проектируя любой урок, в том числе и комбинированного типа,

направленный на формирование у учащихся универсальных учебных действий, необходимо максимально использовать возможности главного средства обучения – учебника. Учебник в школе был и пока остаётся основным источником знаний. Если учебник прошел экспертизу на соответствие требованиям ФГОС ООО. А это значит, что и в содержании, и в структуре, и в системе заданий заложены идеи, которые позволяют достичь требуемых стандартом результатов. Поэтому на этапе планирования урока необходимо внимательно изучить, какие виды и типы заданий предлагают авторы учебника, разобраться, на формирование каких УУД они направлены.

19 Ещё одним эффективным средством по достижению планируемых

Ещё одним эффективным средством по достижению планируемых

метапредметных результатов становится систематически организуемая на уроке работа со справочными материалами. Частое обращение к справочникам формирует у учащихся информационные познавательные УУД

20 В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю

В условиях введения в практику работы школы ФГОС ООО учителю

необходимо научиться планировать и проводить уроки, направленные на формирование не только предметных, но и метапредметных результатов. Системно-деятельностный подход ,лежащий в основе стандарта, предполагает проведение уроков нового типа. Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.

«Урок в соответствии с требованием ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/urok-v-sootvetstvii-s-trebovaniem-fgos-130768.html
cсылка на страницу

Урок по ФГОС

10 презентаций об уроке по ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок по ФГОС > Урок в соответствии с требованием ФГОС