Духовно-нравственное воспитание
<<  СИСТЕМА РАБОТЫ МОУ ГИМНАЗИЯ №5 ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ И РЕЛИГИОВЕДЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ 2011г Внеклассного мероприятия прощание со 2 классом  >>
Система духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в
Система духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в
Фгос
Фгос
Организационно-правовые основы духовно-нравственного развития и
Организационно-правовые основы духовно-нравственного развития и
Национальный воспитательный идеал Цели и задачи духовно-нравственного
Национальный воспитательный идеал Цели и задачи духовно-нравственного
Национальный воспитательный идеал
Национальный воспитательный идеал
Базовые национальные ценности
Базовые национальные ценности
Вопросы по достижению национального воспитательного идеала:
Вопросы по достижению национального воспитательного идеала:
Опыт реализации концепции гражданского образования Нижегородской
Опыт реализации концепции гражданского образования Нижегородской
Характерные особенности региональной системы гражданского образования
Характерные особенности региональной системы гражданского образования
Региональный компонент гражданского образования
Региональный компонент гражданского образования
Наши достижения
Наши достижения
Наши достижения
Наши достижения
Наши достижения
Наши достижения
Реализация ФГОС как адаптация накопленного в регионе опыта
Реализация ФГОС как адаптация накопленного в регионе опыта
Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на
Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на
Начальная школа: формирование первичных представлений о ценностях –
Начальная школа: формирование первичных представлений о ценностях –
Основная школа: принятие базовых ценностей на личностном уровне –
Основная школа: принятие базовых ценностей на личностном уровне –
Ступень полного общего образования: формирование мировоззренческих
Ступень полного общего образования: формирование мировоззренческих
Основные направления реализации ФГОС на 2011 г
Основные направления реализации ФГОС на 2011 г
О каждом народе следует судить по тем нравственным вершинам и по тем
О каждом народе следует судить по тем нравственным вершинам и по тем

Презентация на тему: «Уроку гражданского образования 2 класс кораблик». Автор: Elena. Файл: «Уроку гражданского образования 2 класс кораблик.ppt». Размер zip-архива: 175 КБ.

Уроку гражданского образования 2 класс кораблик

содержание презентации «Уроку гражданского образования 2 класс кораблик.ppt»
СлайдТекст
1 Система духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в

Система духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в

образовательном учреждении в рамках ФГОС 21 января 2011 г.

Министерство образования Нижегородской области Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Нижегородский институт развития образования» (ГОУ ДПО НИРО)

2 Фгос

Фгос

Воспитание гражданина России: актуальная ситуация

Адаптация опыта к требованиям ФГОС Объединение усилий всех «неравнодушных» в деле воспитания

1.Концепция (Нижегородская) 2.Наработанный опыт

Доступность и понятность идеала? Оценочная база достижений? Создание условий внедрения?

3 Организационно-правовые основы духовно-нравственного развития и

Организационно-правовые основы духовно-нравственного развития и

воспитания личности гражданина России 2010 г.

Методическое письмо Министерства образования РФ о преподавании учебных предметов по истории и культуре религий в школе № 23-8375 от 25 ноября 2009 г. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» утверждена приказом Президента № 271 от 04.02.2010 г. Опубликована «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» Утверждены ФГОС начального общего образования приказом Министерством образования и науки № 373 от 6 октября 2010 г. Опубликованы проекты ФГОС основного и полного общего образования Разработана и утверждена комплексная целевая программа развития образования Нижегородской области на 2011 – 2013 годы

4 Национальный воспитательный идеал Цели и задачи духовно-нравственного

Национальный воспитательный идеал Цели и задачи духовно-нравственного

развития и воспитания Базовые национальные ценности Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания

ФГОС : Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

5 Национальный воспитательный идеал

Национальный воспитательный идеал

Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ

6 Базовые национальные ценности

Базовые национальные ценности

Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество

7 Вопросы по достижению национального воспитательного идеала:

Вопросы по достижению национального воспитательного идеала:

- какими конкретными, понятными для всех характеристиками, чертами «гражданин России» должен обладать? Каким содержанием мы наполняем базовые национальные ценности? (содержательный аспект) с помощью каких форм и методов мы можем достичь поставленных целей воспитания, как работать с базовыми ценностями? (технологический аспект) как мы можем и должны измерять наши результаты по воспитанию личности гражданина и по каким критериям? какие условия для этого необходимы?(организационно-управленческий аспект)

8 Опыт реализации концепции гражданского образования Нижегородской

Опыт реализации концепции гражданского образования Нижегородской

области, целью которой является разработка единых подходов к формированию региональной системы гражданского становления личности, определение и научное обоснование путей и средств ее развития в условиях становления правового государства и гражданского общества в России. Утверждена приказом Министерства образования Нижегородской области № 680, от 03.11.2009

Наши достижения

9 Характерные особенности региональной системы гражданского образования

Характерные особенности региональной системы гражданского образования

Уникальность (опережающий характер) Социальная направленность (приобретение опыта различных социальных ролей – гражданина, избирателя, члена семьи и т.д.) Системность (охват учебной, внеурочной, факультативной и др. видов деятельности) Преемственность в целях и содержании на всех ступенях образования (дошкольное, начальное, основное и полное общее образование) Практическая востребованность (определение содержательного компонента гражданского образования с учетом историко-культурных, социально-экономических особенностей региона

10 Региональный компонент гражданского образования

Региональный компонент гражданского образования

Начальная школа: Учебный курс «Гражданское образование в начальных классах – УМК «Кораблик»(2 класс) и «Жар-птица» (3-4 классы) Учебный курс литературного чтения «Нижегородская сторона» (2 – 4 классы) Основная школа: Учебный курс «Граждановедение» (5 – 7 классы) Интегрированный, культурологический курс «Нижегородский край» (7 класс) Учебный курс «Религии России» (8,9 классы) Апробированы: Элективный курс «Основы избирательного права» (9 – 10 классы) Элективный курс «Дни воинской славы России» (10 – 11 классы) Программы факультативов «Социокультурные истоки» и «Основы православной культуры» В разработке: УМК «Основы православного благочестия» для православных гимназий УМК «История Нижегородского края» (6-9 класс)

11 Наши достижения

Наши достижения

Разработана и апробирована региональная система мониторинга состояния гражданского образования (15.11.10 – 30.11.10). Готовится аналитический материал по результатам мониторинга. Разработаны, апробированы и рекомендованы НМЭС учебное пособие «Дни воинской славы России» (ч.1 -2), автор Э.С.Иткин, УМК элективного курса « Основы избирательного права России», учебные материалы «Религия. Христианство. Православие», авторы А.Ю.Горин, преподаватели Нижегородской духовной семинарии. Подготовлен и опубликован сборник программ элективных курсов для учителей истории и обществоведческих дисциплин.

12 Наши достижения

Наши достижения

Формами распространения передового педагогического опыта в сфере гражданского образования стали: издание сборника материалов по опыту работы учителей ОУ по проблемам гражданского образования и духовно-нравственного воспитания сетевые сообщества (клуб историков в Интернете, сообщество православных педагогов) информационные карты лучшего учительского опыта размещение материалов в периодических изданиях Министерства образования «Нижегородское образование» и «Практика школьного воспитания»

13 Наши достижения

Наши достижения

Разработан алгоритм взаимодействия муниципальных органов управления образованием с благочиниями Нижегородской епархии русской православной церкви в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания (содержание деятельности помощника благочинного по образованию из числа духовенства, а также из числа светских специалистов) ГОУДПО НИРО реализует сетевой образовательный проект «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности и духовно-нравственного воспитания в системе общего среднего образования», в котором принимают участие 33 образовательных учреждения из 17 районов области В рамках повышения квалификации разработаны и включены в план-график курсовой подготовки более 10 учебных курсов, модулей

14 Реализация ФГОС как адаптация накопленного в регионе опыта

Реализация ФГОС как адаптация накопленного в регионе опыта

Приведение в соответствие с требованиями ФГОС программ духовно-нравственного развития каждого ОУ: с учетом типа ОУ запросов семьи культурно-исторических, этнических особенностей территории, на которой находится ОУ с учетом специфики приобщения к базовым национальным ценностям на различных ступенях обучения (начальное, основное и полное образование)

15 Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на

Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на

различных ступенях образования

Общая, обязательная составляющая программ для всех ступеней образования и для всех ОУ включает: Национальный воспитательный идеал Базовые национальные ценности Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Трехуровневая система результатов: знание – эмоциональный опыт - действие Субъектов взаимодействия по вопросам воспитания: ОУ, семью, общество Целостность урочной, внеурочной и общественно-полезной деятельности

16 Начальная школа: формирование первичных представлений о ценностях –

Начальная школа: формирование первичных представлений о ценностях –

расширение позитивного эмоционального опыта отношения к себе, семье, обществу, государству – посильное участие в общественно-полезной деятельности Ключевое слово: знакомство с базовыми ценностями

Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на различных ступенях образования

17 Основная школа: принятие базовых ценностей на личностном уровне –

Основная школа: принятие базовых ценностей на личностном уровне –

формирование этнической, национально-территориальной и гражданской идентичности обучающихся – приобретение первичного опыта выполнения различных социальных ролей на основе усвоенных базовых ценностей Ключевое слово: принятие базовых ценностей на личностном уровне

Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на различных ступенях образования

18 Ступень полного общего образования: формирование мировоззренческих

Ступень полного общего образования: формирование мировоззренческих

основ деятельности обучающихся– осмысленно-позитивное отношение к себе, семье, обществу и государству – социализация (средствами трудовой деятельности, самостоятельной разработки и реализации общественно-полезных проектов, социального одобрения применения усвоенных ценностей) Ключевое слово: самостоятельное применение в реальной жизни усвоенных ценностей

Сравнение программ по духовно-нравственному развитию и воспитанию на различных ступенях образования

19 Основные направления реализации ФГОС на 2011 г

Основные направления реализации ФГОС на 2011 г

Развитие содержания духовно-нравственного и гражданского воспитания и образования: совершенствование различных УМК по духовно-нравственному развитию и воспитанию (учебная, внеурочная деятельность) Развитие форм и методов воспитательной работы : - расширение деятельного участия обучающихся в освоении базовых ценностей (социальное проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т.д.) Решение организационно-управленческих задач: совершенствование механизма государственно-общественной экспертизы программ духовно-нравственного воспитания разработка образовательной программы повышения квалификации педагогических кадров по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся в рамках ФГОС

20 О каждом народе следует судить по тем нравственным вершинам и по тем

О каждом народе следует судить по тем нравственным вершинам и по тем

идеалам, которыми он живет Д.С.Лихачев Процветание государства, благополучие народа зависят неотменно от доброты нравов, а доброта нравов – неотменно от воспитания Н.И.Новиков

«Уроку гражданского образования 2 класс кораблик»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/uroku-grazhdanskogo-obrazovanija-2-klass-korablik-235799.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Уроку гражданского образования 2 класс кораблик