Кейс-метод
<<  Архив учебных обществознание Кейс - технологии как способ формирования УУД  >>
Кейс-технология как средство формирования метапредметных умений
Кейс-технология как средство формирования метапредметных умений
Цель образования - выпускник:
Цель образования - выпускник:
Метапредметные умения:
Метапредметные умения:
Метод case-stady или метод конкретных ситуаций -
Метод case-stady или метод конкретных ситуаций -
К кейс- технологиям относятся:
К кейс- технологиям относятся:
Классификация кейсов
Классификация кейсов
В зависимости от целей обучения кейсы бывают:
В зависимости от целей обучения кейсы бывают:
Классификация кейсов
Классификация кейсов
Достоинства кейс-технологии
Достоинства кейс-технологии
Трудности при применении кейс-технологии:
Трудности при применении кейс-технологии:
Выполнять кейсы рекомендуется в пять этапов:
Выполнять кейсы рекомендуется в пять этапов:
Создание кейса – процесс творческий
Создание кейса – процесс творческий
Источники формирования кейса:
Источники формирования кейса:

Презентация на тему: «Уроку истории застой». Автор: . Файл: «Уроку истории застой.ppt». Размер zip-архива: 504 КБ.

Уроку истории застой

содержание презентации «Уроку истории застой.ppt»
СлайдТекст
1 Кейс-технология как средство формирования метапредметных умений

Кейс-технология как средство формирования метапредметных умений

учащихся на уроках истории и обществознания.

Черненко Ольга Александровна, учитель истории и обществознания МКОУ «Новосельская СОШ»

1

2 Цель образования - выпускник:

Цель образования - выпускник:

Креативный и критически мыслящий, мотивированный на образование и самообразование в течение всей жизни; владеющий основами научных методов познания окружающего мира, готовый к учебному сотрудничеству, способный осуществлять исследовательскую проектную и информационную деятельность.

2

3 Метапредметные умения:

Метапредметные умения:

Умение самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности; умение продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности; владение навыками исследовательской и проектной деятельности; готовность и способность к информационной деятельности; умение строить логическое доказательство; умение использовать, создавать и преобразовывать различные символьные записи, схемы и преобразовывать их для решения познавательных и учебных задач в различных предметных областях, исследовательской и проектной деятельности.

3

4 Метод case-stady или метод конкретных ситуаций -

Метод case-stady или метод конкретных ситуаций -

метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций. Название метода произошло от латинского термина «казус» - запутанный или необычный случай.

4

5 К кейс- технологиям относятся:

К кейс- технологиям относятся:

Мозговой штурм

5

6 Классификация кейсов

Классификация кейсов

6

7 В зависимости от целей обучения кейсы бывают:

В зависимости от целей обучения кейсы бывают:

7

8 Классификация кейсов

Классификация кейсов

Учебные ситуации- кейсы без формирова-ния проб- лемы

8

9 Достоинства кейс-технологии

Достоинства кейс-технологии

Получение учащимися навыков решения реальных проблем; получение навыков работы в команде; выработка навыка вести презентацию; возможность работы группы на едином проблемном поле; использование принципов проблемного обучения; выработка навыков простейших обобщений.

9

10 Трудности при применении кейс-технологии:

Трудности при применении кейс-технологии:

Перевод обсуждения на другую, постороннюю тему; чрезмерно словоохотливый участник обсуждения; пассивность участников; сильная зависимость некоторых учеников от группы; слишком острый характер обсуждения; нарушение режима времени.

10

11 Выполнять кейсы рекомендуется в пять этапов:

Выполнять кейсы рекомендуется в пять этапов:

Знакомство с ситуацией, ее особенностями; выделение основной проблемы; предложение концепций или тем для «мозгового штурма»; решение кейса; анализ последствий принятия того или иного решения.

11

12 Создание кейса – процесс творческий

Создание кейса – процесс творческий

12

13 Источники формирования кейса:

Источники формирования кейса:

13

«Уроку истории застой»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/uroku-istorii-zastoj-186871.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды