Презентация на тему «Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классов общеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения» |
| Профильное обучение | ||
| << Курсы по выбору 5 класс биология | Программа профессиональных проб в виде >> |
Презентация на тему: «Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классов общеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения». Автор: ZarubinaNL. Файл: «Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классов общеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения.ppt». Размер zip-архива: 602 КБ.
Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классов общеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения
содержание презентации «Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классов общеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классовобщеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения © Лаборатория технологий управленческой деятельности кафедры управления образованием ГОУ ДПО «СарИПкИПРО» , 2008 г. |
| 2 |  |
Самоопределение личностиЛИЧНОСТНОЕ определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма. |
| 3 |  |
Первая ступень основной школыЭтапы профессионального самоопределения Дошкольный Профессиональная деятельность Профессиональное учебное заведение Начальная школа Полное среднее учебное заведение Вторая ступень основной школы |
| 4 |  |
Процесс профессионального самоопределения обусловлен возникновением ирасширением деятельности субъекта, реализующей его связь с факторами профориентации. Самоопределение вплетено в эту деятельность как ее компонент. |
| 5 |  |
Личностные предпосылки самоопределения«Восемь углов выбора профессии» Семья Информированность Общественное признание Способности Склонности Сверстники Личные профессиональные планы Педагоги ОУ |
| 6 |  |
Готовность к выбору профессии«Устойчивая целостная система профессионально важных качеств личности (положительное отношение к избираемому виду профессиональной деятельности, наличие необходимых навыков, умений, знаний)…» (С.Н. Чистякова) «Интегральное свойство личности, способствующее осознанному и самостоятельному осуществлению стратегии профессионального выбора, что проявляется в нравственной, психофизиологической и практической готовности к формированию и реализации профессионального намерения и стремления…» (М.В. Ретивых) Результат целенаправленной подготовки и самоподготовки, одно из проявлений уровня развития личности подростка. |
| 7 |  |
Уровни сформированности профессиональной готовности0) Ниже среднего 1) Низкий 2) Средний уровень 3) Высокий уровень |
| 8 |  |
Изучение уровня готовности к профессиональному самоопределениюТест «Готовность подростков к выбору профессии» В.Б. Успенского Тест «Опросник профессиональной готовности» Л.Н. Кабардовой |
| 9 |  |
Изучение уровня готовности к профессиональному самоопределениюУчастники 2 089 обучающихся из 17 районов области. Цель исследования изучение уровня профессиональной готовности к осознанному выбору будущей профессии в старшем подростковом возрасте. Объект исследования психологическая готовность старших подростков к осознанному выбору будущего образовательного профиля и будущей профессии. |
| 10 |  |
Жизненные ценностиМотивы выбора профессии Компоненты профессионального самоопределения Профессиональные установки |
| 11 |  |
Распределение учащихся 11 классов по уровням сформированностипрофессионального самоопределения/готовности |
| 12 |  |
Перспективы исследованияПоиск альтернативных методов диагностики профессионального самоопределения старшеклассников с привлечением информационных технологий Оптимизация предпрофильной подготовки и профильного обучения в связи с развитием института социального партнерства |
| 13 |  |
Как был сделан выборВзаимосвязь социальных институтов школы и семьи по формированию готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению |
| 14 |  |
Взаимосвязь социальных институтов школы и семьи по формированиюготовности старшеклассников к профессиональному самоопределению |
| 15 |  |
?Совет родителей 34% руководство без объяснения причин («поступать в данный вуз, так как я считаю, что ты должен получить эту специальность») 11% считают, что они знают способности своих детей и поэтому предлагают им избрать данную специальность. Предлагают, но не решают 25% считают, что их жизненный опыт позволяет определить, какая специальность наиболее престижна в обществе, поэтому решение о выборе будущей профессиональной деятельности своих детей принимают сами родители |
| 16 |  |
?Откуда у родителей знания о способностях своих детей 66% получили эту информацию в результате постоянного контактирования с педагогическим коллективом и представителями социально-психологической службы 34% не имели постоянного контакта с субъектами образовательной системы |
| 17 |  |
Выводы"Плюс" "Минус" Грамотно выстроенная работа по психолого-педагогическому сопровождению процесса профильного обучения, осуществляемая в общеобразовательных учреждениях региона Большинство родителей и старшеклассников не связывают свое будущее с потребностями регионального рынка труда, так как не имеют реального представления о данной сфере Усиливать в общеобразовательных учреждениях работу по привлечению различных социальных партнеров, делая выбор на тех предприятиях и организациях, которые в будущем смогут стать реальными работодателями для учащихся |
| «Уровень профессиональной готовности учащихся 11-х классов общеобразовательной школы в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения» | ||
