Воспитание
<<  В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя Воспитание - великое дело: им решается участь человека  >>
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
Goo
Goo
ФГОС НОО: Планируемые результаты обучения
ФГОС НОО: Планируемые результаты обучения
Информационная грамотность - совокупность умений работы с информацией
Информационная грамотность - совокупность умений работы с информацией
Умения, относящиеся к информационной грамотности, формируются целевым
Умения, относящиеся к информационной грамотности, формируются целевым
ФГОС НОО: метапредметные результаты освоения основной образовательной
ФГОС НОО: метапредметные результаты освоения основной образовательной
ФГОС ООО: планируемые результаты освоения ОП ООО
ФГОС ООО: планируемые результаты освоения ОП ООО
ФГОС ООО: ОП ОУ: 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных
ФГОС ООО: ОП ОУ: 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных
goo
goo
Http://ru
Http://ru
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
goo
goo
ФГОС НОО: Требования к условиям реализации новых стандартов: кадровая
ФГОС НОО: Требования к условиям реализации новых стандартов: кадровая
Информационно-коммуникационная компетентность педагога:
Информационно-коммуникационная компетентность педагога:
В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
goo
goo
www
www
«Развитие и обновление кадрового потенциала региональной системы
«Развитие и обновление кадрового потенциала региональной системы
Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО
Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО
Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО
Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
Публикация материалов с выдачей свидетельства
Публикация материалов с выдачей свидетельства
Защита интеллектуальной собственности copyright
Защита интеллектуальной собственности copyright
Нормативное обеспечение http://www
Нормативное обеспечение http://www
Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период
Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период
Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы,
Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы,
ФГОС определяют требования к информационным компетенциям всех
ФГОС определяют требования к информационным компетенциям всех
Компоненты педагогической ИКТ компетентности
Компоненты педагогической ИКТ компетентности
Сетевые педагогические сообщества
Сетевые педагогические сообщества
pedsovet
pedsovet
openclass
openclass
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
Сеть творческих учителей it-n
http://www
http://www
netedu
netedu
iteach
iteach
School-collection
School-collection
School-collection
School-collection
Наборы ресурсов к учебникам
Наборы ресурсов к учебникам
Fcior
Fcior
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
Eorhelp
Eorhelp
Wiki
Wiki
Globallab
Globallab
Ветви зимой
Ветви зимой
2030
2030
Технологии коллективной работы
Технологии коллективной работы
Сетевые сообщества по облачным технологиям
Сетевые сообщества по облачным технологиям
Возможности использования Google Apps в школе
Возможности использования Google Apps в школе
Структура школьного «облака» в Google Apps:
Структура школьного «облака» в Google Apps:
Как начать работать с Google Apps
Как начать работать с Google Apps
Опыт использования Google Apps
Опыт использования Google Apps
Система управления обучением MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic
Система управления обучением MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic
Ресурс министерства образования и науки РФ Система СЭДО smartlearn
Ресурс министерства образования и науки РФ Система СЭДО smartlearn
Ipk
Ipk
Скачать презентацию bit
Скачать презентацию bit

Презентация: ««В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К». Автор: Олег. Файл: ««В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.pptx». Размер zip-архива: 6976 КБ.

«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К

содержание презентации ««В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.pptx»
СлайдТекст
1 «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя

«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя

улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский)

Формирование ИОС ОУ и ИКТ-компетентности педагога как основные условия реализации деятельностного обучения в соответствии с требованиями ФГОС

Кафедра ИТ КРИПКиПРО, kit-edu@mail.ru Жуланова В. П. zhulanova51@gmail.com

2 Goo

Goo

Gl/x0rw5pbit.Ly/17eaopo - форма для опроса

Ваше мнение:

3 ФГОС НОО: Планируемые результаты обучения

ФГОС НОО: Планируемые результаты обучения

Разработка технологии достижения требований стандартов может вестись на основе интеграции базовых педагогических технологий, основанных на: уровневой дифференциации обучения, создании учебных ситуаций, реализации проектной деятельности, информационных и коммуникационных технологиях обучения.

Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

4 Информационная грамотность - совокупность умений работы с информацией

Информационная грамотность - совокупность умений работы с информацией

Оценивать потребность в дополнительной информации.

Определять возможные источники информации и способы ее поиска.

Осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, библиотеках, Интернете; получать информацию из наблюдений, при общении;

Анализировать полученные сведения, выделяя признаки и их значения, определяя целое и части, применяя свертывание информации и представление ее в наглядном виде (таблицы, схемы, диаграммы);

Организовывать информацию тематически, упорядочивать по алфавиту, по числовым значениям.

Наращивать свои знания, сравнивая, обобщая и систематизируя полученную информацию, обновляя представления о причинно-следственных связях.

Создавать информационные объекты.

Использовать информацию для построения умозаключений.

5 Умения, относящиеся к информационной грамотности, формируются целевым

Умения, относящиеся к информационной грамотности, формируются целевым

образом на уроках по предметам и во внеурочной деятельности

Русский язык Литературное чтение Окружающий мир Технология Математика Изобразительное искусство

Метапредметная примерная программа «Информационная грамотность»

6 ФГОС НОО: метапредметные результаты освоения основной образовательной

ФГОС НОО: метапредметные результаты освоения основной образовательной

программы начального общего образования

активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации; умение вводить текст с помощью клавиатуры; фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины; анализировать изображения, звуки; готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

7 ФГОС ООО: планируемые результаты освоения ОП ООО

ФГОС ООО: планируемые результаты освоения ОП ООО

Междисциплинарные учебные программы «Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «Основы смыслового чтения и работа с текстом»

8 ФГОС ООО: ОП ОУ: 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных

ФГОС ООО: ОП ОУ: 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных

ГОС ООО: ОП ОУ: 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

Фиксация изображений и звуков: «Искусство», «Русский язык», «Иностранный язык», «Физическая культура», «Естествознание», Создание музыкальных и звуковых сообщений: «Искусство» Создание, восприятие и использование гипермедиасообщений: «Технология», «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык», «Искусство», другие предметы, Коммуникация и социальное взаимодействие: все предметы, Поиск и организация хранения информации: «История», «Литература», «Технология», «Информатика», другие предметы,

9 goo

goo

gl/6f3ZQB bit.ly/198pPVt

ФГОС ООО: ОП ОУ: 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

10 Http://ru

Http://ru

Iite.Unesco.Org/news/639061/ 2011 год

11 «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
12 goo

goo

gl/fP5Yzg bit.ly/1fSF8CJ

Деятельность учителя на разных уровнях ИКТ-компетентности

13 ФГОС НОО: Требования к условиям реализации новых стандартов: кадровая

ФГОС НОО: Требования к условиям реализации новых стандартов: кадровая

политика

Педагог, реализующий основную образовательную программу общего образования, должен: иметь навыки продвинутого пользователя информационными и коммуникационными технологиями; обладать ключевыми профессиональными компетентностями, такими, как …информационная компетентность; знать принципы организации информационно-образовательной среды; состав и особенности учебно-методических комплексов и дидактических материалов, в том числе на электронных носителях.

14 Информационно-коммуникационная компетентность педагога:

Информационно-коммуникационная компетентность педагога:

осуществлять информационную деятельность с целью автоматизации процессов информационно-методического обеспечения; оценивать и реализовывать возможности электронных изданий и ресурсов сети Интернет образовательного назначения; организовывать интерактивное информационное взаимодействие между участниками учебного процесса и средством ИКТ; применять дидактические методы и приемы организации самостоятельной работы обучающихся в информационно-образовательной среде; осуществлять учебную деятельность с использованием средств ИКТ в аспектах, отражающих особенности конкретного учебного предмета.

15 В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным

В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным

качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Концепция стандарта педагога

«…Введение нового профессионального стандарта педагога должно неизбежно повлечь изменение стандартов его подготовки и переподготовки ….»

16 goo

goo

gl/0ny5Fb bit.ly/1hckNpN

«Профессиональный стандарт педагога – 2013»

– рамочный документ, в котором определяются основные требования к квалификации педагога. Минобрнауки.рф/Документы/3071/ файл/1734/12.02.15-Профстандарт_ педагога_(проект).pdf

17 www

www

math.ru/conc/? Ipk.kuz-edu.ru/форум Профессиональный стандарт учителя русского языка

Концепция развития российского математического образования

18 «Развитие и обновление кадрового потенциала региональной системы

«Развитие и обновление кадрового потенциала региональной системы

образования на 2013 – 2016 годы» bit.ly/1eZXqPf

Региональная программа (проект)

19 Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО

Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО

IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования п. 26. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

20 Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО

Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО

21 Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна

обеспечивать (по ФГОС):

1. Информационно-методическую поддержку образовательного процесса; 2. Планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения 3. Мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; 4. Мониторинг здоровья обучающихся; 5. Современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; 6. Дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса в том числе в рамках дистанционного образования; 7. Дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы

22 «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
23 «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
24 Публикация материалов с выдачей свидетельства

Публикация материалов с выдачей свидетельства

Сайт «Педагогическая копилка» (http://ped-kopilka.ru/sertifikaty/svidetelstvo-o-publikaci.html).

Международное сообщество педагогов «Я учитель» http://ya-uchitel.ru/

Детское информационное агентство "CREATIV (http://dia-creativ.ru/index/0-45).

Сайт «Завуч ИНФО» http://www.zavuch.info/

Детский портал «Почемучка» http://pochemu4ka.ru/

Академия педагогики. Центр дистанционной поддержки учителей (http://pedakademy.ru/?page_id=128).

25 Защита интеллектуальной собственности copyright

Защита интеллектуальной собственности copyright

ru

Company Logo

26 Нормативное обеспечение http://www

Нормативное обеспечение http://www

rujel.net/about/Questions/femida

Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации

Закон «Об информации, информационных технологиях и защите информации», Закон «Об электронной подписи», Письмо МОН №АП-147/07 об использовании ЭЖ

Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

Гражданский кодекс Российской Федерации (Часть 4; Часть 1, ст.152.1)

Закон «О персональных данных»

ФГОС. Квалификационные характеристики работников образования

Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД)

27 Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период

до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ 4 февраля 2010 г. Пр-271;

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»

Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. № 2148-р

28 Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы,

Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы,

утвержденная распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. № 2148-р

Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

ФГОС НОО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. № 373

ФГОС ООО, утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897

ФГОС СОО, утвержден приказом Минобрнауки России от 17 апреля 2012 г. № 413

29 ФГОС определяют требования к информационным компетенциям всех

ФГОС определяют требования к информационным компетенциям всех

участников образовательного процесса. ФГОС определяют требования к современной информационной образовательной среде образовательного учреждения: формирование многофункциональной, коллективноформируемой и коллективноиспользуемой ИОС с разной степенью интерактивности, разнообразными видами передаваемой информации; развитие информационной компетентности всех сотрудников ОУ.

Company Logo

30 Компоненты педагогической ИКТ компетентности

Компоненты педагогической ИКТ компетентности

Взаимодействие с педагогическим сообществом. Работа с образовательными ресурсами. Использование Проектных технологий Организация учебного взаимодействия Использование дистанционных технологий обучения (ДОТ)

31 Сетевые педагогические сообщества

Сетевые педагогические сообщества

Всероссийский августовский Интернет-педсовет – Педсовет. org (pedsovet.org); 2. ЗАВУЧ.инфо (zavuch.info) 3. Открытый класс (openclass.ru); 4. Сеть творческих учителей (it-n.ru). 5. СоцОбраз.ру (http://www.socobraz.ru) 6. Сетевое образование (netedu.ru) 7. Intel «Обучение для будущего» (iteach.ru) 8. Сетевое сообщество учителей начальных классов (Nachalka.com)

32 pedsovet

pedsovet

org

33 openclass

openclass

ru

34 Сеть творческих учителей it-n

Сеть творческих учителей it-n

ru

35 Сеть творческих учителей it-n

Сеть творческих учителей it-n

ru

Предметные сообщества

Управление и воспитание

Модернизация образования

Мастер-классы

Интернет фестивали и конкурсы

36 Сеть творческих учителей it-n

Сеть творческих учителей it-n

ru

37 Сеть творческих учителей it-n

Сеть творческих учителей it-n

ru

38 Сеть творческих учителей it-n

Сеть творческих учителей it-n

ru

39 http://www

http://www

socobraz.ru

40 netedu

netedu

ru

41 iteach

iteach

ru

Вернуться

42 School-collection

School-collection

edu.ru Sc.edu.ru

43 School-collection

School-collection

edu.ru Sc.edu.ru

44 Наборы ресурсов к учебникам

Наборы ресурсов к учебникам

Инновационные учебные материалы

45 Fcior

Fcior

edu.ru

Установить проигрыватель ресурсов

46 «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
47 Eorhelp

Eorhelp

ru

Репозиторий

48 Wiki

Wiki

kem-edu.ru

Технология проектной деятельности

49 Globallab

Globallab

ru

50 Ветви зимой

Ветви зимой

https://sites.google.com/site/globallabnew/home

51 2030

2030

edu.ru/video

52 Технологии коллективной работы

Технологии коллективной работы

Google документы Google таблицы Google презентации Google формы Google почта Google календарь Google Blogger Google Sites Google карты (Bing, Яндекс карты) Виртуальные интерактивные доски Интеллектуальные (ментальные) карты: (bubbl.us, SpiderScribe, Mindomo) Сервисы построения диаграмм (ClassTools.net) Сервисы создания интерактивных учебных материалов (LearningApps.com) Ленты времени Вики сайты

53 Сетевые сообщества по облачным технологиям

Сетевые сообщества по облачным технологиям

1. «Россия. Образовательное сообщество Google Apps for Education» (http://russia.appsusersgroup.com)

2. «Учимся с Google и другими» (http://edublogru.blogspot.ru/2011/06/google_19.html)

3. Страница сообщества в Google+ (http://goo.gl/TU5G0)

54 Возможности использования Google Apps в школе

Возможности использования Google Apps в школе

1. Корпоративная электронная почта : аккаунты создаются только по разрешению администратора среды, аккаунты учащимся начальной школы. 2. Организация внутри школьного «облака» групп пользователей 3. Можно выбирать и подключать приложения Google,

55 Структура школьного «облака» в Google Apps:

Структура школьного «облака» в Google Apps:

Базовый набор приложений: почта со службой управления аккаунтами; служба контактов – адресная книга; Google Диск: (документы, таблицы, презентации, формы, рисунки); Календарь: личные календари, объединенный календарь группы, расписание; Google Sites; Google Talk – чаты.

56 Как начать работать с Google Apps

Как начать работать с Google Apps

Завести домен школы 2domains.ru Привязать домен к сайту школы https://support.google.com/sites/answer/99448?hl=ru. Официальный сайт «Google Apps для учебных заведений» http://www.google.com/apps/intl/ru/edu/

57 Опыт использования Google Apps

Опыт использования Google Apps

Классический лицей г. Кемерово http://googleingkl.blogspot.ru/2013/09/blog-post.html

58 Система управления обучением MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic

Система управления обучением MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic

Learning Environment)

Как и где научиться работать?

Где взять?

В составе пакета «Школьный сервер». Скачать бесплатно версии или обновления с сайта http://docs.moodle.org

Книга Андреев, А. В. Практика электронного обучения с использованием MOODLE. / А. В. Андреев, С. В. Андреева, И. Б. Доценко. – Таганрог: Изд-во. ТТИ ЮФУ, 2008. – 146 с. (http://ebookbrowse.com/elearningpracticeusingmoodle-pdf-d85131991). Курс по освоению работы в MOODLE «Работа в LMS MOODLE» (http://quatla.com/lms/moodle/course/view.php?id=2) 3. Сайт, посвященный MOODLE (руководства пользователя, настройка и управление системой, организация курсов и т. д.). http://docs.moodle.org 4. Курсы в КРИПКиПРО

59 Ресурс министерства образования и науки РФ Система СЭДО smartlearn

Ресурс министерства образования и науки РФ Система СЭДО smartlearn

ru

60 Ipk

Ipk

kuz-edu.ru

61 Скачать презентацию bit

Скачать презентацию bit

ly/19ghkS4

Смотреть презентацию elearnblogg.blogspot.ru/ - блог «Учимся работать с блогами Google»

««В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/v-dele-obuchenija-i-vospitanija-vo-vsem-shkolnom-dele-nichego-nelzja-uluchshit-minuja-golovu-uchitelja-k-245430.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К