Профильное обучение
<<  О формировании в общеобразовательных учреждениях универсальных, профильных классов, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 2014 – 2015 учебный год Как организовать день открытых дверей на кафедре варианты  >>
Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных
Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных
«В связи с быстрым развитием науки и внедрением все новых технологий
«В связи с быстрым развитием науки и внедрением все новых технологий
Цели и задачи курса
Цели и задачи курса
Индивидуальность подхода при обучении
Индивидуальность подхода при обучении
Основные разделы программы
Основные разделы программы
Раздел 1 Повторение Машиноведение: Техника безопасности, подготовка
Раздел 1 Повторение Машиноведение: Техника безопасности, подготовка
Углубление Машиноведение: Знакомство и работа на краеобметочной машине
Углубление Машиноведение: Знакомство и работа на краеобметочной машине
Технологический процесс
Технологический процесс
Цветоведение
Цветоведение
Раздел 2 Технологическая последовательность обработки основных узлов
Раздел 2 Технологическая последовательность обработки основных узлов
Раздел 3 v Построение основы платья полуприлегающего силуэта, v
Раздел 3 v Построение основы платья полуприлегающего силуэта, v
Раздел 4 v Примерка изделия, v Учет особенностей фигуры при
Раздел 4 v Примерка изделия, v Учет особенностей фигуры при
Раздел 5 Лоскутная техника: v Технология ускоренного раскроя, v
Раздел 5 Лоскутная техника: v Технология ускоренного раскроя, v
Изделия из лоскутков
Изделия из лоскутков
Раздел 6 В 11 классе, каждый учащийся работает по индивидуальной
Раздел 6 В 11 классе, каждый учащийся работает по индивидуальной
Курсовые работы с образцами
Курсовые работы с образцами
Практически ежегодно учащиеся готовят к 8 Марта показ изделий,
Практически ежегодно учащиеся готовят к 8 Марта показ изделий,
Нередко о достижениях школьниц упоминается в средствах массовой
Нередко о достижениях школьниц упоминается в средствах массовой
Демонстрация моделей
Демонстрация моделей
Использование САПР «Каскад» в построении чертежей выкроек различных
Использование САПР «Каскад» в построении чертежей выкроек различных
Построение чертежа основы юбки полусолнце
Построение чертежа основы юбки полусолнце
Учебный процесс в перспективе
Учебный процесс в перспективе
Планируемые результаты
Планируемые результаты
Наши выпускницы, нашедшие свое призвание в шитье
Наши выпускницы, нашедшие свое призвание в шитье

Презентация: «Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных классов средней школы». Автор: kks. Файл: «Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных классов средней школы.ppt». Размер zip-архива: 897 КБ.

Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных классов средней школы

содержание презентации «Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных классов средней школы.ppt»
СлайдТекст
1 Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных

Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных

классов средней школы

Учитель ЭСОШ № 75 Карелина Н. А. 2002-2004 г.

2 «В связи с быстрым развитием науки и внедрением все новых технологий

«В связи с быстрым развитием науки и внедрением все новых технологий

быстро меняются квалификационные требования, жизненный срок профессий сокращается и профессию надо менять несколько раз в течение трудовой жизни человека. Отсюда вытекает необходимость широкой допрофессиональной подготовки, которая включает следующие цели обучения: научить учиться, активизировать инициативность и предпринимательство, развить способности к решению проблем, творческое мышление, многостороннее владение компьютерной техникой, коммуникативную культуру, готовность к взаимодействию с другими, экологическую сознательность, готовность к переменам и действиям, упорство, предприимчивость, ответственность.»

3 Цели и задачи курса

Цели и задачи курса

4 Индивидуальность подхода при обучении

Индивидуальность подхода при обучении

Особенностью ведения данного курса является индивидуальная работа с каждым учеником, что уменьшает скорость продвижения всей группы и увеличивает нагрузку на учителя, так как в трудовом обучении проверка и оценка знаний, умений и навыков занимают особое место. Их необходимость вытекает из логики учебного процесса, где содержание курса требует высокой степени обученности учащихся, так как брак при выполнении любой технологической операции может свести на нет всю работу.

5 Основные разделы программы

Основные разделы программы

Повторение и углубление имеющихся знаний, умений, навыков, по материалу, пройденному в среднем звене. Основные швейные операции, основные швейные узлы (отработка на образцах). Конструирование усложненных типовых изделий. Пошив индивидуальных изделий. Рукоделие из остатков производства. Курсовой проект.

6 Раздел 1 Повторение Машиноведение: Техника безопасности, подготовка

Раздел 1 Повторение Машиноведение: Техника безопасности, подготовка

машины к работе (заправка, наладка); Материаловедение: Виды волокон, тканей, их свойства, направление нитей в тканях, обработка, выбор ткани к конкретному изделию; Конструирование: Основные правила снятия мерок, построение чертежей выкроек, технология кроя, правила раскладки; Практика Машинные швы.

7 Углубление Машиноведение: Знакомство и работа на краеобметочной машине

Углубление Машиноведение: Знакомство и работа на краеобметочной машине

(оверлок) 51-А класса и на прямострочной промышленной машине, Цветоведение: Понятие цвета, выбор цвета, цветосочетание; Материаловедение: Виды фурнитуры, прокладочные, отделочные материалы; Общие сведения о промышленном производстве: Промышленное оборудование, применение ЭВМ в современном производстве.

8 Технологический процесс

Технологический процесс

9 Цветоведение

Цветоведение

10 Раздел 2 Технологическая последовательность обработки основных узлов

Раздел 2 Технологическая последовательность обработки основных узлов

на образцах: v Обработка краев обтачками, v Обтачные петли различные способы, v Обработка вытачек, v Обработка прорезных карманов, v Рулики, v Обработка подбортов, v Обработка застежек, v Обработка подкладки и соединение ее с изделием, v Обработка шлиц (разрезов), спинок, v Дублирование деталей, v Влажно-тепловая обработка ворсовых тканей.

11 Раздел 3 v Построение основы платья полуприлегающего силуэта, v

Раздел 3 v Построение основы платья полуприлегающего силуэта, v

Построение чертежа рукава (одно- и двух- шовных, реглан), v Построение чертежа брюк, v Перемещение вытачек, v Корректировка базовых выкроек v Особенности выкраивания из ворсовых тканей и тканей в клетку и в полоску, v Недостатки фигуры и способы их нивелирования; v Виды дефектов одежды и способы их устранения.

12 Раздел 4 v Примерка изделия, v Учет особенностей фигуры при

Раздел 4 v Примерка изделия, v Учет особенностей фигуры при

корректировке деталей, v Применение полученных знаний и умений при изготовлении основных узлов в изделиях, v Пооперационная влажно-тепловая обработка изделия, v Пооперационная технологическая последовательность пошива изделия.

13 Раздел 5 Лоскутная техника: v Технология ускоренного раскроя, v

Раздел 5 Лоскутная техника: v Технология ускоренного раскроя, v

Соединительные полосы, v Изготовление одеял, подушек, накидок на стулья, v Подбор цветовой гаммы. Использование обрезков v Изготовление ковриков крючком, v Отделка и аппликация, v Изготовление предметов домашнего обихода.

14 Изделия из лоскутков

Изделия из лоскутков

15 Раздел 6 В 11 классе, каждый учащийся работает по индивидуальной

Раздел 6 В 11 классе, каждый учащийся работает по индивидуальной

программе, и в конце года защищает собственный курсовой проект с представлением сшитого образца. Учитель выступает в роли консультанта. Курсовой проект предполагает наличие следующих разделов: v История одежды, v Рисунок изготовляемой модели и описание ее, v Расчет и построение чертежа выкройки, v Технологическая последовательность обработки изделия, v Используемая литература, v Образец.

16 Курсовые работы с образцами

Курсовые работы с образцами

17 Практически ежегодно учащиеся готовят к 8 Марта показ изделий,

Практически ежегодно учащиеся готовят к 8 Марта показ изделий,

сделанных своими руками от начала до конца. Такие праздничные показы очень тепло приветствуются особенно женской частью педагогического коллектива нашей школы.

18 Нередко о достижениях школьниц упоминается в средствах массовой

Нередко о достижениях школьниц упоминается в средствах массовой

информации .

http://www.chg.ru/create/Newspaper/463/article4.html

19 Демонстрация моделей

Демонстрация моделей

20 Использование САПР «Каскад» в построении чертежей выкроек различных

Использование САПР «Каскад» в построении чертежей выкроек различных

изделий. Этот курс позволяет учащимся быстро строить выкройки одежды, перепостраивать с одного размера на другой, сокращает время на построение больших чертежей, а также учит элементам программирования.

21 Построение чертежа основы юбки полусолнце

Построение чертежа основы юбки полусолнце

22 Учебный процесс в перспективе

Учебный процесс в перспективе

23 Планируемые результаты

Планируемые результаты

24 Наши выпускницы, нашедшие свое призвание в шитье

Наши выпускницы, нашедшие свое призвание в шитье

Отдых и хобби

Студентка технологического колледжа

«Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных классов средней школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vedenie-predmeta-tekhnologija-poshiva-odezhdy-u-uchaschikhsja-profilnykh-klassov-srednej-shkoly-148301.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Ведение предмета «технология пошива одежды» у учащихся профильных классов средней школы