Дистанционное обучение
<<  Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы Лазерный комплекс дистанционного приведения в пассивное состояние взрывоопасных предметов  >>
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
С вами Вера,Надежда и Любовь Хоть каждый шаг дается нелегко нам, Хоть
С вами Вера,Надежда и Любовь Хоть каждый шаг дается нелегко нам, Хоть
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создать модель обучения детей с ограниченными
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создать модель обучения детей с ограниченными
Правовую основу организации дистанционного обучения детей-инвалидов,
Правовую основу организации дистанционного обучения детей-инвалидов,
Для организации дистанционного обучения в рамках национального проекта
Для организации дистанционного обучения в рамках национального проекта
Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте
Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте
Проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих
Проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Основные направления работы
Основные направления работы
Создание благоприятной социально – психологической атмосферы
Создание благоприятной социально – психологической атмосферы
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Проект "Знакомьтесь - это мы"
Проект "Знакомьтесь - это мы"
Работа с родителями
Работа с родителями
Задачи родителей:
Задачи родителей:
Мероприятие 1. Круглый стол на тему «Организация помощи семьям,
Мероприятие 1. Круглый стол на тему «Организация помощи семьям,
Обычный учитель может быть успешен при условии, если: он достаточно
Обычный учитель может быть успешен при условии, если: он достаточно
Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса
Учебный план
Учебный план
Пути реализации: Основные требования в работе с детьми с ограниченными
Пути реализации: Основные требования в работе с детьми с ограниченными
Достигнутые результаты По результатам анкетирования, психологического
Достигнутые результаты По результатам анкетирования, психологического
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Организация рабочих мест
Организация рабочих мест
Учитывая потребности детей и родителей, появилась необходимость в
Учитывая потребности детей и родителей, появилась необходимость в
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Вера надежда любовь для стариков социального работника». Автор: . Файл: «Вера надежда любовь для стариков социального работника.ppt». Размер zip-архива: 4090 КБ.

Вера надежда любовь для стариков социального работника

содержание презентации «Вера надежда любовь для стариков социального работника.ppt»
СлайдТекст
1 Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с

Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с

ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий»

2012год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Пушкино

2 С вами Вера,Надежда и Любовь Хоть каждый шаг дается нелегко нам, Хоть

С вами Вера,Надежда и Любовь Хоть каждый шаг дается нелегко нам, Хоть

каждый час – паденье и подъем, Под этим старым синим небосклоном Мы любим жизнь и жить не устаем. Порой бывает – жизнь сдается черной, И не в туманном сне, а наяву, На дно невзгоды тянут, но упорно Мы все же остаемся на плоту. Мы ненавидим, если нас жалеют, И в трудной повседневности своей Становимся сильней и здоровее При помощи единства и друзей. Так не пугай нас, трудная дорога. Лютуй, зима. Грозой, гроза, греми. Друзья, мы вместе можем сделать много, Чтобы остаться на земле людьми. Сломать никак несчастья нас не смогут, Не стынет на морозе наша кровь, Приходят вовремя всегда к нам на подмогу Надежда, вера, мудрость и любовь! Сергей Ольгин.

3 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создать модель обучения детей с ограниченными

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создать модель обучения детей с ограниченными

возможностями здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий

4 Правовую основу организации дистанционного обучения детей-инвалидов,

Правовую основу организации дистанционного обучения детей-инвалидов,

нуждающихся в обучении на дому, составляют:

Закон Российской Федерации от 10 июля 1992г. N3266-1 «Об образовании» Федеральный закон от 24 ноября 1995г. N181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005г. N137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»

На основании статьи 18 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" детям-инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможности посещать образовательные учреждения, с согласия их родителей должны быть созданы необходимые условия для получения образования по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому.

В 2008 году Россия подписала Конвенцию ООН «О правах инвалидов». В статье двадцать четвертой Конвенции говорится том, что в целях реализации права на образование государства-участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни человека.

5 Для организации дистанционного обучения в рамках национального проекта

Для организации дистанционного обучения в рамках национального проекта

планируется:

1. Обучающие семинары для детей и их родителей; 2. Родительские собрания и курсы повышения квалификации для обучению детей-инвалидов, их родителей (законных представителей) и учителей пользованию комплектом оборудования в процессе дистанционного обучения; 3. Оперативный доступ к консультационным услугам по вопросам, связанным с организационным и техническим обеспечением образовательного процесса к специалистам Центр дистанционного образования ; 4. Техническое обслуживание рабочих мест детей и учителей (устранение неполадок, замена неисправного комплекта оборудования); 5. Осуществление учебного процесса по более гибкому, удобному для ребёнка и эффективному графику.

6 Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте

Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте

7 Проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих

Проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих

образовательные учреждения

Нарушение связи с миром; недостаток контактов со сверстниками и взрослыми; ограниченный доступ к информационным ресурсам; недоступность общения с природой, культурными ценностями; отсутствие качественного образования

8 Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
9 Основные направления работы

Основные направления работы

Обеспечить освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы

Создание благоприятной социально – психологической атмосферы

Взаимодействие с родителями

10 Создание благоприятной социально – психологической атмосферы

Создание благоприятной социально – психологической атмосферы

работа со школьным психологом; упражнения на релаксацию; создание ситуации успеха; доброжелательная атмосфера . Ребёнок – инвалид должен знать, кто его одноклассники, дети должны общаться. Ребёнок – инвалид должен знать, чем живёт класс, школа и быть полноправным участником событий, происходящих в ней.

11 Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
12 Проект "Знакомьтесь - это мы"

Проект "Знакомьтесь - это мы"

Познакомиться, лучше узнать интересы, увлечения, способности, мечты друг друга поможет нам проект «Знакомьтесь – это я». Он направлен на расширение форм взаимодействия и общения, повышения уровня социализации обучающихся, формирование у обучающихся инициативности и самостоятельности. Идея проекта – составить общий портрет участников Дистанционного Обучения. Этапы работы: 1. Координатор проекта создаёт анкету «Знакомьтесь – это я», в которую включает вопросы по различным направлениям. 2.Все желающие рассказать о себе заполняют анкету, высылают её координатору проекта. 3. В результате координатор проекта составляет общий портрет «Знакомьтесь – это мы» по разным направлениям: • Участники проекта • Наши любимые школьные предметы • Наши любимые сайты • Наши мечты • Наши любимые актёры • Наши любимые музыкальные группы, певцы, певицы • Наши любимые сериалы и фильмы • Наши любимые виды спорта • Наши любимые животные • Наши любимые блюда • Наши любимые напитки • Наши любимые цветы • Наши любимые праздники • Наши любимые времена года • Нам не нравится в людях • Нам нравится в людях

13 Работа с родителями

Работа с родителями

Круглые столы

Консультации педагога-психолога

Беседы

Индивидуальные консультации

Практикумы

Посещение семьи

Выпуск информационных бюллетеней, буклетов, памяток

14 Задачи родителей:

Задачи родителей:

Создание необходимых условий для занятий ребенка; создание условий для оздоровления ребенка; формирование морали, социальных установок; формирование мотивации; передача культурной традиции; взаимодействие с учителем в проблемных ситуациях; влияние на психологические внутришкольные факторы.

15 Мероприятие 1. Круглый стол на тему «Организация помощи семьям,

Мероприятие 1. Круглый стол на тему «Организация помощи семьям,

воспитывающих детей-инвалидов» Информационный блок по юридическим и правовым аспектам. Анкетирование родителей. Дискуссия по основным проблемам инвалидности. Роль общественных объединений родителей детей-инвалидов. Мероприятие 2. Групповой тренинг «Взрослые и дети» Разминка «Цветок настроения». Выработка и принятие правил группы. Упражнение «Знакомство с семьей». Информативный блок. Упражнение «Пойми чувства ребенка». Рефлексия, обратная связь. Мероприятие 3. Лекция на тему «Особенности семейного воспитания детей с нарушениями развития и пути их преодоления» Возможности семьи в развитии детей с нарушениями интеллектуального развития. Показатели успеха педагогической работы. Семейное воспитание детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

16 Обычный учитель может быть успешен при условии, если: он достаточно

Обычный учитель может быть успешен при условии, если: он достаточно

гибок; ему интересны трудности – и он готов пробовать разные подходы; он уважает индивидуальные различия; он может слушать и применять рекомендации других членов команды; он согласен работать с другими учителями в одной команде.

17 Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса

18 Учебный план

Учебный план

Спецификой учебного плана является: поддержка и развитие сложившегося уровня индивидуализации и вариативности образования; интегративное использование информационных и коммуникативных технологий во всех школьных дисциплинах и их освоение в ходе использования; интегративное изучение отдельных дисциплин. Обучение учащихся предполагается по индивидуальным образовательным программам и планам, разработанным в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогического консилиума.

19 Пути реализации: Основные требования в работе с детьми с ограниченными

Пути реализации: Основные требования в работе с детьми с ограниченными

возможностями здоровья заключаются в следующем: познавательные задачи должны строиться на интегративной основе и способствовать развитию психических свойств, лежащих в основе развития творческих способностей – памяти, внимания, воображения, мышления; задачи должны подбираться с учётом рациональной последовательности их предъявления: от репродуктивных, направленных к частично поисковым, ориентированным на овладение обобщенными приёмами познавательной деятельности, а затем – к собственно творческим, позволяющим рассматривать изучаемые явления с разных сторон; система познавательных задач должна вести к формированию следующих важнейших характеристик творческих способностей: беглости мысли, гибкости ума. Развитие творческих способностей данных учащихся является фактором их успешности и самореализации на уроках русского языка и литературы. Работа не может ограничиваться лишь отслеживанием становления предметных знаний и умений, формирования общеучебных навыков. Важную роль приобретает изучение процесса развития личности.

Создание условий для усвоения базового образовательного стандарта по русскому языку и литературе и реализации личностного потенциала обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

20 Достигнутые результаты По результатам анкетирования, психологического

Достигнутые результаты По результатам анкетирования, психологического

обследования, психолого-педагогической диагностики, видно, что дети, обучающиеся на надомном обучении с применением дистанционных технологий, имеющие ограниченные физические возможности, достаточно мобильны, имеют устойчивую положительную мотивацию к здоровому общению с учителем, желание учиться; они добросовестно выполняют домашнюю работу. Дистанционное обучение дает возможность детям-инвалидам в большей степени реализовать свой потенциал, вести активную жизнь, повысить уверенность в себе: 100% учащихся отметили, предпочитают обучаться с использованием компьютера. В качестве основных причин выступают следующие: существенно облегчает работу, большие демонстрационные возможности. 74% детей отметили, что они стали более «смелыми» в общении, у них исчез страх незнакомого человека 91% детей признались, что стали легче вступать в письменное общение, у них исчез страх написанного слова 82,6% отметили, что стали более уверенными в себе

21 Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
22 Организация рабочих мест

Организация рабочих мест

РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ: 8 комплектов оборудования

РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧЕНИКА: 8 комплектов оборудования

23 Учитывая потребности детей и родителей, появилась необходимость в

Учитывая потребности детей и родителей, появилась необходимость в

занятиях лечебной физической культурой.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач: Формировать у учащихся устойчивую мотивацию на здоровый образ жизни и выздоровление. Дать школьникам знания о правильной осанке,об охране своего здоровья. Формировать потребность и умения систематически самостоятельно заниматься лечебной гимнастикой, сознательно применяя ее с целью коррекции физического развития.

24 Начальный этап реализации проекта «Обучение на дому детей с
25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Вера надежда любовь для стариков социального работника»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vera-nadezhda-ljubov-dlja-starikov-sotsialnogo-rabotnika-261440.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дистанционное обучение > Вера надежда любовь для стариков социального работника