Виды воспитания
<<  Эксплораториум: опыт и перспективы внедрения современных форм экологического воспитания Экологическое воспитание и образование в МКОУ Барлукская СОШ Лакушина ОЕ Ступина АЕ  >>
ПРОЕКТ «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс
ПРОЕКТ «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс
I. Введение
I. Введение
Форма представления результатов: - выступление на научно -
Форма представления результатов: - выступление на научно -
II
II
Герб и флаг района Новокосино
Герб и флаг района Новокосино
II
II
Основные загрязнители воздуха
Основные загрязнители воздуха
Таблица 1. Удельные выбросы загрязняющих веществ легковыми
Таблица 1. Удельные выбросы загрязняющих веществ легковыми
Район Новокосино
Район Новокосино
Салтыковский лесопарк
Салтыковский лесопарк
Косинские озёра - Черное, Белое, Святое
Косинские озёра - Черное, Белое, Святое
На основании проведённых исследований можно сделать выводы:
На основании проведённых исследований можно сделать выводы:
Предложения по улучшению экологического состояния микрорайона
Предложения по улучшению экологического состояния микрорайона
III
III
1.1. Характеристика здания школы:
1.1. Характеристика здания школы:
1.2. Эколого-гигиеническое состояние школы
1.2. Эколого-гигиеническое состояние школы
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Уровень шума в помещениях школы во время перемен
Уровень шума в помещениях школы во время перемен
1.3. Состояние здоровья учащихся
1.3. Состояние здоровья учащихся
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
Количество хронических патологий у учащихся
Количество хронических патологий у учащихся
IV
IV
V. Предложения по улучшению экологического состояния школы
V. Предложения по улучшению экологического состояния школы

Презентация на тему: «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения школьников». Автор: Учитель-админ. Файл: «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения школьников.ppt». Размер zip-архива: 343 КБ.

Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения школьников

содержание презентации «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения школьников.ppt»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс

ПРОЕКТ «Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс

обучения школьников».

Исполнители: Хопёрская О., Соломаткина Ю., Казьмина Ю., Чалян Л. Руководители: учитель биологии Сидоренко Е.Г., учитель информатики Константинопольский А.М.

2 I. Введение

I. Введение

Цель исследования: Разработать программу по применению известных и поиску новых методов анализа экологической ситуации в микрорайоне, школе и возможных путей ее корректировки. Задачи исследования: анализ истории и теории вопроса; исследование экологической ситуации в микрорайоне и школе; оценка, анализ и описание полученных результатов; разработка рекомендаций и конкретных путей воздействия на экологическую ситуацию с целью ее улучшения.

3 Форма представления результатов: - выступление на научно -

Форма представления результатов: - выступление на научно -

практической конференции школы; - представление полученных результатов в виде проекта.

Данная работа состоит из двух взаимосвязанных частей: экологической характеристики микрорайона Новокосино, в котором расположена школа; экологической составляющей процесса обучения.

4 II

II

Основная часть.

Карта района Новокосино.

5 Герб и флаг района Новокосино

Герб и флаг района Новокосино

6 II

II

Экологическая характеристика микрорайона Новокосино.

Дискомфортные экологические условия проживания отмечены в центральной, восточной и юго-восточной частях Москвы, в том числе и в Новокосино. Для того, чтобы определить особенности экологического состояния микрорайона мы посчитали необходимым учитывать: 1) экологическое состояние близлежащих территорий; 2) расположение микрорайона Новокосино на территории г. Москвы; 3) наличие транспортной сети; 4) наличие хозяйственных объектов; 5) состояние природных объектов; 6) систему городских застроек.

7 Основные загрязнители воздуха

Основные загрязнители воздуха

Основными загрязнителями воздуха являются транспортные предприятия Восточного административного округа – автобусный парк № 10 (выброс 3395 т/год), ЗАО «Авто-40» (выбросы 1325 т/год), автокомбинат № 9 (выбросы 1024 т/год). Еще одним источником загрязнения воздуха следует признать промышленные предприятия различных отраслей – «Прожектор», «Альфа-пластик», «Кусковский химический комбинат», промышленные предприятия г. Люберцы.

8 Таблица 1. Удельные выбросы загрязняющих веществ легковыми

Таблица 1. Удельные выбросы загрязняющих веществ легковыми

автомобилями при хранении на открытых стоянках (по данным СЭС).

Загрязняющие вещества

Загрязняющие вещества

Загрязняющие вещества

Загрязняющие вещества

Загрязняющие вещества

Загрязняющие вещества

CO

CO

CH

CH

NO2

NO2

Периоды

Года

Периоды

Года

Периоды

Года

Тёплый

Холодный

Тёплый

Холодный

Тёплый

Холодный

5.0

9.1

0.4

1.0

0.05

0.1

4.5

4.5

0.4

0.4

0.05

0.05

1.7

2.1

0.2

0.25

0.04

0.03

Выброс при прогреве, г/мин

Выброс при работе на холостом ходу, г/мин

Выброс при начале движения (скорость 10-), г/100м

9 Район Новокосино

Район Новокосино

10 Салтыковский лесопарк

Салтыковский лесопарк

Микрорайон Новокосино вплотную подходит к лесному массиву – Салтыковскому лесопарку. Мы часто посещаем лес, и его состояние вызывает тревогу. Прежде всего, можно увидеть, как сильно отступила реальная граница леса (на 300- 500 метром вглубь). От частого посещения леса жителями района почва утоптана, как асфальт, почти полностью отсутствует естественный травяной покров, кругом свалки мусора.

11 Косинские озёра - Черное, Белое, Святое

Косинские озёра - Черное, Белое, Святое

Рядом с районом Новокосино находятся знаменитые Косинские озёра, образовавшиеся в ледниковых впадинах Мещерской низменности. До недавнего времени озёра были заповедными, мало страдали от деятельности человека. Но в последнее десятилетие при сохранении сельскохозяйственных предприятий рядом с ними выросли крупные жилые массивы – Новокосино и Кожухово – и усилилась рекреационная деятельность. В результате озёра начали сильно меняться. Черное озеро быстро зарастает болотной растительностью за счёт привноса органических и неорганических веществ с полей. Значительно загрязнение от соли, применяемой как средство против гололёда. На берегах озера Белое располагаются жилые здания, трикотажная фабрика, по западному и восточному берегам проложены асфальтированные трассы. Водоохраной зоны нет, поэтому в озеро попадают всевозможные загрязнения.

12 На основании проведённых исследований можно сделать выводы:

На основании проведённых исследований можно сделать выводы:

1.Микрорайон Новокосино расположен с подветренной стороны, характеризуется равнинным рельефом, что создаёт условия для беспрепятственного проникновения на его территорию загрязненного воздуха. 2.Определение концентрации оксидов углерода, серы, азота и углеводородов показало загрязнение воздушной среды. 3.Салтыковский лесопарк находится в состоянии дегрессии, причиной которой является отсутствие культуры поведение на природе. Чтобы сохранить необходимую для жизни человека среду обитания, в настоящее время недостаточно только отмечать экологическую опасность для существования природных объектов, важно активно принимать участия в восстановлении потерянного и создания новых очагов природной среды микрорайона Новокосино.

13 Предложения по улучшению экологического состояния микрорайона

Предложения по улучшению экологического состояния микрорайона

Новокосино:

1) на промышленных предприятиях устанавливать мощные очистные сооружения, ввести контроль за поступлением в атмосферу вредных веществ; 2) на автострадах установить экологические посты, проверяющие содержания углекислого газа в выхлопных газах; 3) разгрузить поток транзитного автотранспорта в пределах Новокосино, по магистралям, вдоль которых расположены жилые кварталы; 4) учитывая, что загрязнение воздуха и почвы влияет на состояние зелёных насаждений, важно использовать меры, позволяющие повысить устойчивость защитных свойств растительных комплексов; 5) в тех местах, где самовосстановление леса невозможно, необходимо проведение специальных лесотехнических мероприятий с привлечением специалистов; 6) с целью восстановления Салтыковского лесопарка необходимы организация новых лесопосадок; тщательная санитарная очистка территории от мусора и появившихся растений-паразитов (при участии школьников); 7) учитывая, что в пределах нашего микрорайона кроме Салтыковского лесопарка нет других мест отдыха, необходимо создание лесопарковой зоны, напоминающий пейзажный Кусковский парк, где будут расположены культурно-развлекательные, оздоровительные и спортивно-туристические центры; 8) воспитание культуры поведения в лесу и агитационная работа среди школьников (создание в школах «Зелёного патруля»).

14 III

III

Практическая часть. 1. Экологическая ситуация в школе.

1.1. Характеристика здания школы: 1. Основной строительный материал - бетон. Здание было сдано в эксплуатацию в 1987 году. 2. Вид отопления - центральное. 3. Состояние коммуникаций (вентиляция, водоснабжение, канализация) отвечает основным нормативам. 4. Фактический контингент учащихся в школе - 639 человек Количество классов - 25 Школа работает в 1 смену. Фактическая наполняемость классов - 23 - 34 человек 5. Планировка здания - 3-х этажное здание, где отдельно размещены учебные кабинеты на каждом этаже. Медицинский кабинет расположен на первом этаже, что предотвращает распространение инфекции (заболевший ученик, придя в школу, может сразу же обратиться к врачу).

15 1.1. Характеристика здания школы:

1.1. Характеристика здания школы:

1. Основной строительный материал - бетон. Здание было сдано в эксплуатацию в 1987 году. 2. Вид отопления - центральное. 3. Состояние коммуникаций (вентиляция, водоснабжение, канализация) отвечает основным нормативам. 4. Фактический контингент учащихся в школе - 639 человек Количество классов - 25 Школа работает в 1 смену. Фактическая наполняемость классов - 23 - 34 человек 5. Планировка здания - 3-х этажное здание, где отдельно размещены учебные кабинеты на каждом этаже. Медицинский кабинет расположен на первом этаже, что предотвращает распространение инфекции (заболевший ученик, придя в школу, может сразу же обратиться к врачу). Мастерские расположены на первом этаже в торце здания и имеют дополнительный выход из здания. В школе имеется спортивный зал, площадью 650 кв.м., раздевалки, комната для инвентаря, душевая, тренажерный зал. Классные комнаты и учебные кабинеты имеют площадь 48-60 кв.м. 6. Освещенность учебных помещений осуществляется за счет использования ламп дневного света - ЛБ-40. 7. Основные показатели, характеризующие условия микроклимата в школе, соответствуют нормам.

16 1.2. Эколого-гигиеническое состояние школы

1.2. Эколого-гигиеническое состояние школы

1. Здание школы не затеняется близлежащими строениями. 2. Искусственное освещение в классах. 50-60 Вт/м2 отвечают гигиеническим требованиям. Во всех классах осуществляется искусственное освещение доски. 3. Температурный режим меняется в течение дня (утром - 19°С, к 12 часам - 23 °С.) Температурный режим не одинаков и по временам года (январь - 16-18 °С, май - 25-30 -°С). 4. В учебных помещениях работают приспособления для искусственной вентиляции. Помещения постоянно проветриваются. 5. В классах много комнатных растений. Они еще и очищают, увлажняют, ароматизируют воздух. 6. На психическое состояние оказывает положительное влияние художественное оформление классных помещений. Окраска стен классов цветами, которые не раздражают глаз, способствуют работоспособности: бежевый, светло-зеленый, персиковый.

17 Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
18 Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
19 Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
20 Уровень шума в помещениях школы во время перемен

Уровень шума в помещениях школы во время перемен

№ П/п

Помещения школы

Показания шумомера в дБ

1

Столовая

74

2

1 этаж (средняя школа)

62

3

2 этаж (средняя школа)

68

4

3 этаж (средняя школа)

65

5

1 этаж (начальная школа)

78

6

2 этаж (начальная школа)

85

7

3 этаж (начальная школа)

84

8

Вестибюль

78

21 1.3. Состояние здоровья учащихся

1.3. Состояние здоровья учащихся

Приоритетные виды болезней

Долевой "вклад" окружающей среды в возникновение заболевания, %

Фарингит Бронхиальная астма Анемия Пневмония ОРЗ Аллергический ринит Эндокринные заболевания Ревматические болезни сердца Отит

55 40 40 40 30 30 30 30 15

22 Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
23 Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения
24 Количество хронических патологий у учащихся

Количество хронических патологий у учащихся

Патологии

2010-2011 год

Нарушение зрения Ортопедическая патология а) нарушения осанки б) сколиоз в) плоскостопие Гастропатология Бронхопатология Почечная патология Инфекционные заболевания Болезни органов дыхания Прочие вегетососудистая дистония и сердечно-сосудистая патология

182 213 116 25 72 59 13 12 18 385 77

25 IV

IV

Выводы.

1. Состояние здоровья детей имеет тенденцию к улучшению. 2. Хронические патологии имеют 79,4% школьников, поэтому необходимы специальные меры и целенаправленная работа по сохранению их здоровья. 3. Основными факторами, определяющими состояние здоровья учащихся в течение всего периода их обучения в школе, являются высокая нагрузка, неумение рационально организовать режим учебы и отдыха, ошибки в питании и организации двигательного режима детей, «физиологические» трудности при адаптации к условиям обучения в переходных (5-ые и 10-ые) классах школы. 4. Исследование мнения учащихся и их родителей показало, что в целях совершенствования работы по профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни необходимо создание специальной оздоровительной программы для учителей, учащихся и родителей.

26 V. Предложения по улучшению экологического состояния школы

V. Предложения по улучшению экологического состояния школы

1. Создать в школе комнату психологической разгрузки и провести работу по озеленению рекреаций. 2. С целью борьбы с запыленностью проводить работу с учащимися школы по поддержанию единых санитарных требований в школе (сменная обувь, ежедневная влажная уборка, проветривание помещений на каждой перемене и др.). В этом большую роль может сыграть Парламент школы. 3. Проводить разъяснительную работу, начиная с младших классов, о недопущении превышения максимального уровня шума (особенно на переменах). 4. Установить ионообменные фильтры для удаления из воды хлора и многих других веществ. 5. Добиваться запрещения въезда грузового транспорта на территорию школы. 6. Дальнейшая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся должна быть направлена на следующее: сохранение высокой работоспособности за счет оптимизации режима учебы и отдыха, целенаправленная работа по формированию у детей принципов оптимального питания, организация физкультурно-оздоровительной работы. 7. Сделать единый по стилю проект внешнего и внутреннего эстетического оформления школы и претворить его в жизнь.

«Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения школьников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vlijanie-ekologicheskogo-sostojanija-okruzhajuschej-sredy-na-protsess-obuchenija-shkolnikov-65950.html
cсылка на страницу

Виды воспитания

13 презентаций о видах воспитания
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды воспитания > Влияние экологического состояния окружающей среды на процесс обучения школьников