Методы обучения
<<  Современные методы проектирования Модульный курс для аспирантов  >>
Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего
Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего
Актуальность
Актуальность
Цель:
Цель:
Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
Система работы
Система работы
1. Диагностический этап
1. Диагностический этап
2. Практический этап
2. Практический этап
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Формы работы
Формы работы
Показ действий
Показ действий
Работа с родителями
Работа с родителями
3. Аналитический этап
3. Аналитический этап

Презентация: «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста». Автор: Дмитрий Каленюк. Файл: «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста.pptx». Размер zip-архива: 5118 КБ.

Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста

содержание презентации «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего

Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего

возраста

Выполнила воспитатель второй квалификационной категории Е. А. Соловьёва

2 Актуальность

Актуальность

Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше говорит ребенок. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский «Рука – это инструмент всех инструментов» Аристотель «Рука – это своего рода внешний мозг» Кант.

3 Цель:

Цель:

Задачи:

Формирование речевой деятельности детей через развитие мелкой моторики

Способствовать работе речевых и мыслительных центров головного мозга; Развивать память и связную речь; Обогащать словарный запас; Улучшать произношение звуков; Формировать интегративные качества; Способствовать развитию творческих способностей; Формировать координацию движений пальцев и кистей рук; Информировать родителей о значении игр и упражнений развивающих мелкую моторику у детей раннего возраста.

4 Ожидаемый результат:

Ожидаемый результат:

Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста; Формирование речевых навыков у детей раннего возраста; Формирование интегративных качеств; Интеллектуальное развитие детей; Пополнение предметно-развивающей среды; Обогащение родительского опыта в воспитании детей.

5 Система работы

Система работы

I этап - диагностический - включает проведение диагностики мелкой и крупной моторики. II этап - практические мероприятия по развитию мелкой моторики, включающие в себя игровые упражнения, так как игра - это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. III этап - анализ проведенной работы диагностический или практический.

6 1. Диагностический этап

1. Диагностический этап

7 2. Практический этап

2. Практический этап

Предметно развивающая среда

8 Приёмы развития мелкой моторики

Приёмы развития мелкой моторики

Массаж пальчиков

Пальчиковая и кистевая гимнастика с использованием стихов, песенок, народных сказок;

9 Приёмы развития мелкой моторики

Приёмы развития мелкой моторики

Игры шнуровки

Пальчиковый театр

Игры с конструктором, мозаикой

10 Приёмы развития мелкой моторики

Приёмы развития мелкой моторики

Игры с природным материалом

Ниткотерапия

11 Приёмы развития мелкой моторики

Приёмы развития мелкой моторики

Развивающие игры

Занятия продуктивной деятельностью

12 Приёмы развития мелкой моторики

Приёмы развития мелкой моторики

С крупой

Игры с предметами домашнего обихода

С пуговицами

С бусинами

13 Приёмы развития мелкой моторики

Приёмы развития мелкой моторики

Игры с предметами домашнего обихода

С пробками

С прищепками

С пинцетом

С решёткой

14 Формы работы

Формы работы

Групповая Фронтальная

Индивидуальная

15 Показ действий

Показ действий

Действия руками ребенка. Поэтапная словесная инструкция. Самостоятельные действия ребёнка. Виды деятельности Продуктивная деятельность Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность Прогулка Утренняя гимнастика Самообслуживание Работа с родителями

Методы обучения

16 Работа с родителями

Работа с родителями

Совместное проведение занятий (визиты в группу); практикум по организации игр с детьми в домашних условиях, способствующих развитию мелкой моторики; тематические консультации, папки-передвижки; выпуск памяток, информационных листков; участие в творческих выставках.

17 3. Аналитический этап

3. Аналитический этап

«Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vlijanie-razvitija-melkoj-motoriki-na-aktivnuju-rech-detej-rannego-vozrasta-164874.html
cсылка на страницу

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста