Исследовательская работа
<<  Всем смертям назло Какой должна быть презентация исследовательской работы  >>
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
Проблема
Проблема
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Образовательная область: Познание Продолжительность проекта
Образовательная область: Познание Продолжительность проекта
Краткое содержание исследовательской работы
Краткое содержание исследовательской работы
Этапы реализации исследовательской работы:
Этапы реализации исследовательской работы:
Знакомство с картой
Знакомство с картой
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
Основной этап Провести ряд занятий на темы «Знакомство с
Основной этап Провести ряд занятий на темы «Знакомство с
Знакомство с географическими объектами
Знакомство с географическими объектами
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
Экскурсия в краеведческий музей
Экскурсия в краеведческий музей
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
Практический этап Организовать мастерскую по созданию макета
Практический этап Организовать мастерскую по созданию макета
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
Создание макета
Создание макета
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
Мы пишем сказку
Мы пишем сказку
Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
Итог исследовательской работы
Итог исследовательской работы
Список литературы
Список литературы

Презентация на тему: «Вместе весело шагать по просторам…». Автор: . Файл: «Вместе весело шагать по просторам….ppt». Размер zip-архива: 9978 КБ.

Вместе весело шагать по просторам…

содержание презентации «Вместе весело шагать по просторам….ppt»
СлайдТекст
1 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа

«Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа

АДОУ «Юргинский детский сад Юргинского муниципального района»

Авторы: старшие дошкольники АДОУ « Юргинский детский сад Юргинского муниципального района» Вагина Кристина, Распопова Кристина, Осипова Виктория, Ульянов Максим, Яшкина Асель Руководитель: Оцелюк Людмила Николаевна

с.Юргинское, 2012

2 Проблема

Проблема

География - одна из древнейших наук. География сопровождает каждого человека с момента его рождения. Занятия географией формируют стремление познавать окружающий мир, а познание – функция не только интеллекта, но и личности. Познание способствует формированию таких качеств, как активность и самостоятельность, уверенность в своих способностях и силах. Однажды в группе появилась интересная книжка «Атлас для дошкольника», дети окружили стол с этой книгой и стали что-то бурно обсуждать. В процессе обсуждения у них возникло много вопросов: «Что это за книга? Что в ней изображено? Почему повторяются желтый, синий и зеленые цвета и что они обозначают?» И поэтому мы решили провести исследование и ответить на эти вопросы.

3 Цель:

Цель:

Формирование предпосылок исследовательской деятельности при ознакомлении детей с географической картой.

4 Задачи:

Задачи:

Познакомить детей с географической картой, дать представление об основных понятиях на карте (река, озеро, море, равнина, плоскогорье, гора). Дать представление о цвете и величине на карте Создать макет географической карты. Придумать обучающую сказку. Расширить познавательную сферу, пробудить интерес к миру, формировать кругозор ребенка.

5 Образовательная область: Познание Продолжительность проекта

Образовательная область: Познание Продолжительность проекта

Долгосрочный Форма проведения: дневная (в повседневной жизни и на занятиях) Участники проекта: Дети старшей группы под руководством воспитателя

6 Краткое содержание исследовательской работы

Краткое содержание исследовательской работы

Накопление информационной базы по теме: «Знакомство с географической картой и объектами, изображаемыми на ней» Разработка и создание макета. Организация и проведение интегрированных занятий с целью ознакомления детей с географической (физической картой России), цветом объектов, величиной. Сочинение познавательной сказки, которая поможет заинтересовать детей и активизировать исследовательскую деятельность

7 Этапы реализации исследовательской работы:

Этапы реализации исследовательской работы:

Подготовительный этап Создать ситуацию для мотивации начала исследовательской работы (рассматривание географических карт: атласа, физической карты, глобуса). Обобщение полученной информации о цвете, величине.

8 Знакомство с картой

Знакомство с картой

9 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
10 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
11 Основной этап Провести ряд занятий на темы «Знакомство с

Основной этап Провести ряд занятий на темы «Знакомство с

географической картой», «Основные понятия и объекты изображаемые на ней (река, озеро, болото, море, океан, гора, вулкан, равнина, плоскогорье », «Что означает цвет на карте», «Что такое часть света, а что такое материк», «Знакомство с физической картой», «Знакомство с животными, обитающими на территории России» и т.д. Организовать экскурсию в Юргинский краеведческий музей для ознакомления с природой и животным миром родного края.

12 Знакомство с географическими объектами

Знакомство с географическими объектами

13 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
14 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
15 Экскурсия в краеведческий музей

Экскурсия в краеведческий музей

16 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
17 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
18 Практический этап Организовать мастерскую по созданию макета

Практический этап Организовать мастерскую по созданию макета

географической карты, объемных фигур животных. Сочинить познавательную сказку о путешествии по географической карте.

19 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
20 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
21 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
22 Создание макета

Создание макета

23 «Вместе весело шагать по просторам…» Исследовательская работа
24 Мы пишем сказку

Мы пишем сказку

25 Ожидаемый результат:

Ожидаемый результат:

повысить и активизировать познавательную активность дошкольников. создать оригинальный макет географической (физической карты России) и объекты изучения; расширить кругозор воспитанников.

26 Итог исследовательской работы

Итог исследовательской работы

Основным итогом этой работы является создание макета географической карты, что формирует стремление познавать окружающий мир, а познание – функция не только интеллекта, но и личности. Познание способствует формированию таких качеств, как активность и самостоятельность, уверенность в своих способностях и силах. Игровые методы создают условия для быстрого и прочного усвоения знаний. Также происходит развитие мыслительных процессов – внимания, памяти, мышления. Дети учатся сравнивать, обобщать, анализировать. Прикладные виды деятельности создают атмосферу творчества на занятиях, помогают детям практически вжиться в образ обитателей материка. Через исследовательскую, информативно-поисковую деятельность закладываются основы знаний о географических понятиях, пополняются знания о разнообразии географических объектов.

27 Список литературы

Список литературы

1. Мелихова Г. И. География и ты: Твои первые путешествия и открытия: Для ст. дошк. и мл. шк. возраста. – М.: Просвещение, 1998. – 80 с. 2. Ревенко М.В. Малышам о географических открытиях. – 2-е издание. – М.: Педагогика – Пресс, 1992. – 128 с. 3. Семаго Н. Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2007. – 112 с. 4. Селищев Е. Н. География для любознательных, или О чем не узнаешь на уроке. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. – 240 с. 5. Годовикова Д. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание. – 1986 - N 1 6. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М., ЦГЛ, 2005. – 128 с. 7. Гризик Т. И. Познаю мир: Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 2000. – 160 с.

«Вместе весело шагать по просторам…»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vmeste-veselo-shagat-po-prostoram-234548.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская работа > Вместе весело шагать по просторам…