Нравственное воспитание
<<  Нравственные основы семейной жизни Язык форма музыкального произведения по мхк  >>
Из опыта работы Тихоновой Елены Николаевны, учителя русского языка и
Из опыта работы Тихоновой Елены Николаевны, учителя русского языка и
Тема: «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во
Тема: «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во
Цель: создать условия для воспитания духовно богатой и
Цель: создать условия для воспитания духовно богатой и
Задачи: развивать творческие способности обучающихся, формировать
Задачи: развивать творческие способности обучающихся, формировать
Руководство в работе
Руководство в работе
Уроки литературы
Уроки литературы
Система методов изучения литературы, разработанная Н.И.Кудряшевым,
Система методов изучения литературы, разработанная Н.И.Кудряшевым,
Первый (необходимый) этап в изучении литературы - метод творческого
Первый (необходимый) этап в изучении литературы - метод творческого
Переход от первичного восприятия к аналитическому чтению
Переход от первичного восприятия к аналитическому чтению
Метод упражнения (повторения) Положительные психологические состояния
Метод упражнения (повторения) Положительные психологические состояния
Внеклассное чтение после изучения темы «Поэты XlX века о Родине и
Внеклассное чтение после изучения темы «Поэты XlX века о Родине и
Нравственные знания необходимо выверять, находить доказательства,
Нравственные знания необходимо выверять, находить доказательства,
Виды деятельности: подбор материала из произведения; пересказ с
Виды деятельности: подбор материала из произведения; пересказ с
После прочтения рассказа И.А.Бунина «Чистый понедельник» 11-классники
После прочтения рассказа И.А.Бунина «Чистый понедельник» 11-классники
2-я карточка(групповое задание) «Странная любовь (занятия) героини,
2-я карточка(групповое задание) «Странная любовь (занятия) героини,
4-я карточка (общее задание) Как вы думаете, почему то, что было у
4-я карточка (общее задание) Как вы думаете, почему то, что было у
Современным ученикам трудно понять героиню, они спорят о сущности
Современным ученикам трудно понять героиню, они спорят о сущности
Уроки русского языка В соответствии с программным материалом,
Уроки русского языка В соответствии с программным материалом,
Различные виды разборов Родина – чужбина Своя1 земля и в горсти мила4
Различные виды разборов Родина – чужбина Своя1 земля и в горсти мила4
Грамота
Грамота
Нравственные качества
Нравственные качества
Вся система нравственного воспитания, я считаю, не может не быть тесно
Вся система нравственного воспитания, я считаю, не может не быть тесно
Пример из своей жизни - строки о Медвеженском
Пример из своей жизни - строки о Медвеженском
Ученики принимают участие в конкурсах сочинений «Земля моего детства»,
Ученики принимают участие в конкурсах сочинений «Земля моего детства»,
Публикации учащихся
Публикации учащихся
Кружок «Юный корреспондент» Тематическое планирование
Кружок «Юный корреспондент» Тематическое планирование
Результаты анкетирования воспитанности качеств личности учащихся
Результаты анкетирования воспитанности качеств личности учащихся
Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во
Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во
Литература
Литература

Презентация: «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во внеурочное время». Автор: . Файл: «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во внеурочное время.ppt». Размер zip-архива: 2248 КБ.

Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во внеурочное время

содержание презентации «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во внеурочное время.ppt»
СлайдТекст
1 Из опыта работы Тихоновой Елены Николаевны, учителя русского языка и

Из опыта работы Тихоновой Елены Николаевны, учителя русского языка и

литературы МОУ СОШ №6 п. Медвеженский Красногвардейского р-на Ставропольского края

2 Тема: «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во

Тема: «Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во

внеурочное время.

3 Цель: создать условия для воспитания духовно богатой и

Цель: создать условия для воспитания духовно богатой и

высоконравственной личности, подлинного гражданина и патриота России, любящего свою большую и малую родину, язык и культуру и уважающего традиции и культуры других народов.

4 Задачи: развивать творческие способности обучающихся, формировать

Задачи: развивать творческие способности обучающихся, формировать

навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности; -воспитывать чувства ответственности по отношению к родному слову, чуткости к красоте и выразительности речи.

5 Руководство в работе

Руководство в работе

Все испытав, Мы знаем сами, Что в дни психических атак Сердца, не занятые нами, Не мешкая займет наш враг, Займет, сводя все те же счеты, Займет, засядет, Нас разя… Сердца! Да это же высоты, Которых отдавать нельзя! Василий Федоров

6 Уроки литературы

Уроки литературы

Сущность урока литературы - сплав книги, жизни и науки на воспитательной основе «Словесник в школе – главная фигура. Если его не считают за таковую, он сам себе должен знать цену. За ним стоят Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский, Тютчев и весь сонм великих нашей отечественной словесности. Литература , родной язык, затем история прежде всего творят сына Отечества, а уж затем пусть в него закладывают «профильные задатки»,- говорил В.Распутин.

7 Система методов изучения литературы, разработанная Н.И.Кудряшевым,

Система методов изучения литературы, разработанная Н.И.Кудряшевым,

учитывающая специфику литературы во взаимосвязи с методами нравственного воспитания: творческое чтение убеждение пример упражнение

8 Первый (необходимый) этап в изучении литературы - метод творческого

Первый (необходимый) этап в изучении литературы - метод творческого

чтения. Методические приемы: выразительное чтение, комментированное чтение, беседа, постановка на уроке учебной проблемы. Ведущий метод – метод убеждения Реализуется в личной нравственной позиции учителя. Основывается на доверчивости, внушаемости, эмоциональной впечатлительности юного возраста.

9 Переход от первичного восприятия к аналитическому чтению

Переход от первичного восприятия к аналитическому чтению

Метод нравственного примера Подготовка к восприятию рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» (5 кл). Кто знает, что такое плен? Каково бывает отношение к пленникам, в каких условиях они находятся? (Коллективное сопереживание - наиболее сильное эмоциональное состояние) Тема «Нравственные уроки рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» Цель: убедить детей в том, что лучшие нравственные качества человека не только ценятся людьми (даже врагами), но и помогают выжить.

10 Метод упражнения (повторения) Положительные психологические состояния

Метод упражнения (повторения) Положительные психологические состояния

необходимо повторять только тогда они могут влиять на развитие характера. Важную роль играет побуждение и творческому воображению. Истинно добрый человек «…должен уметь представить себя на месте другого и многих… «Воображение – лучшее средство нравственного совершенствования», утверждал английский поэт Шелли.

11 Внеклассное чтение после изучения темы «Поэты XlX века о Родине и

Внеклассное чтение после изучения темы «Поэты XlX века о Родине и

родной природе»-знакомство с поэзией Н.Рубцова. С каждой избою и тучею, С громом, готовым упасть, Чувствую самую жгучую, Самую смертную связь. Эти строки напомнят учащимся о тоске по родине знакомого им Жилина и закрепят их чувства любви и привязанности к родной земле.

12 Нравственные знания необходимо выверять, находить доказательства,

Нравственные знания необходимо выверять, находить доказательства,

вырабатывать свою точку зрения. Этому способствует эвристические и исследовательские методы Эвристический метод чаще осуществляется в эвристической беседе Приемы: Построение четкой системы вопросов Система заданий по тексту Постановка проблем

13 Виды деятельности: подбор материала из произведения; пересказ с

Виды деятельности: подбор материала из произведения; пересказ с

элементами анализа текста; анализ эпизода, образа-персонажа; составление плана к сочинению; постановка проблемы. Исследовательский метод близок эвристическому, но существенное отличие - в различии обучающей роли учителя и учебной деятельности учащихся

14 После прочтения рассказа И.А.Бунина «Чистый понедельник» 11-классники

После прочтения рассказа И.А.Бунина «Чистый понедельник» 11-классники

выполняют работу по тексту Задания оформляются на карточках: 1-я карточках (общее задание) Описание московского зимнего дня (начало рассказа) 1. Как воспринимает писатель мир города. 2. Подтвердите неожиданными для вас метафорами, эмоционально окрашенными причастиями.

15 2-я карточка(групповое задание) «Странная любовь (занятия) героини,

2-я карточка(групповое задание) «Странная любовь (занятия) героини,

совместные поездки, надежды героя на счастья). Что лежит в основе отношений героев? Как описывает Бунин их душевное состояние? 3-я карточка (групповое задание) Прощенное воскресенье и Чистый понедельник в рассказе Как соотносятся образы природы с чувствами человека? Каково основное настроение рассказа Как вы понимаете «ее» просьбу не ждать, не искать?

16 4-я карточка (общее задание) Как вы думаете, почему то, что было у

4-я карточка (общее задание) Как вы думаете, почему то, что было у

героя «с нею» в течение нескольких месяцев, и то, что было много лет без «нее» потом-композиционно занимает в рассказе столь различные по объему места? Раскройте отношение автора к любви, жизни, памяти. Так возникает интерпретация одного из самых прекрасных произведений Бунина, в котором он показал неудовлетворенность человека окружающим, поиск цельного и осознанного бытия в истории, в религии.

17 Современным ученикам трудно понять героиню, они спорят о сущности

Современным ученикам трудно понять героиню, они спорят о сущности

любви, о роли материального достатка, о счастье вообще. Затем письменно определяем круг проблем, поднятых в произведении, выявляем авторскую позицию, соотносим со своей точкой зрения на это, подкрепляя примерами из художественной литературы(вспоминаем Ивана Васильевича из рассказа «После бала», Пьера Безухова из «Войны и мира» Л.Н. Толстого и др.). Итог-сочинение по одной из наиболее значимой для каждого конкретно проблеме. Эта работа – подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

18 Уроки русского языка В соответствии с программным материалом,

Уроки русского языка В соответствии с программным материалом,

возрастными и психологическими особенностям класса- подбор для обсуждения морально-этической темы в начале урока. Планирование тем обсуждений по четвертям в средних и старших классах отдельно.

19 Различные виды разборов Родина – чужбина Своя1 земля и в горсти мила4

Различные виды разборов Родина – чужбина Своя1 земля и в горсти мила4

О том кукушка и кукует, что своего гнезда6 нет4,7. Ищи3 добра на стороне, а дом люби2 по старине4. О труде, ремесле Без дела жить – только небо коптить2,7. Белые ручки чужие1 труды любят4. Бог дал здоровье1 в дань, а деньги сам3 достань!4

20 Грамота

Грамота

Азбуку учат - во всю1 избу кричат7. Кто грамоте горазд5, тому не пропасть4. Жених-невеста Бабы каются, а девки замуж собираются4. Жена не лапоть: с ноги не сбросишь7. Выбирай2 корову по рогам, а девку по родам4 (родителям).

21 Нравственные качества

Нравственные качества

«Умеющий3 молчать слышит много признаний, ибо кто же кто откроется болтуну или сплетнику?4/Ф.Бэкон/. «Плохое колесо всегда громко2 скрипит. Пустой колос выше2 стоит» /Л.Толстой/ «Порча человека сопровождается2 порчей1 языка» /Р.Эмерсон/.

22 Вся система нравственного воспитания, я считаю, не может не быть тесно

Вся система нравственного воспитания, я считаю, не может не быть тесно

связанной с работой по развитию речи учащихся. Нравственность человека видна в отношении его к слову. Л.Н.Толстой Особое место уделяю в этом патриотической теме, воспитанию любви к своей малой родине-поселку Медвеженскому.

23 Пример из своей жизни - строки о Медвеженском

Пример из своей жизни - строки о Медвеженском

Пусть всех приезжих мало чем пленяет, Стоит вдали от шумных он дорог, Здесь лишь за труд друг друга почитают Да за тепло души, что для людей сберег. Поля пшеничные, лесные полосы Да милый шепот налитого колоса… Ты мой Медвеженский, - одно название Вдали мне милое воспоминание. …А наше озеро известно как Соленое, Здесь люди лечат недуги давно, А в голодные годы, войной опаленные, Кормило солью в округе всех оно.

24 Ученики принимают участие в конкурсах сочинений «Земля моего детства»,

Ученики принимают участие в конкурсах сочинений «Земля моего детства»,

«Село моей России», «По фронтовым дорогам», «Детство, опаленное войной» и другие, где раскрывают свои чувства любви к поселку, признательности к землякам-ветеранам войны, труда.

25 Публикации учащихся

Публикации учащихся

26 Кружок «Юный корреспондент» Тематическое планирование

Кружок «Юный корреспондент» Тематическое планирование

27 Результаты анкетирования воспитанности качеств личности учащихся

Результаты анкетирования воспитанности качеств личности учащихся

28 Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во
29 Литература

Литература

Ю.В.Лебедев. Литература. Учебное пособие для учащихся 10 класса средней школы в двух частях «Методика преподавания литературы» Брандесов В.Ф., Зверс Т.В., Кудряшев Н.И., Маранцман В.Г и др.М., «Просвещение» 1985г. Литература 5 класс учебник для образовательных учреждений. В двух частях. Рассказ «Кавказский пленник». Л.Н.Толстой. стр.249-276. М., «Просвещение». 2010 г. Свободное развитие личности школьника. Учебное пособие-хрестоматия для самостоятельной работы по повышению педагогической квалификации. Часть 1. Издание 2-е, дополненное и переработанное. Ставрополь «СКИПКРО». 2000г. Справочник классного руководителя. Н.И. Дереклеева и др. «ВАКО». Москва. 2006г. Пословицы русского народа. Сборник В.И. Даля. В двух томах. Москва. «Художественная литература». 1984г.

«Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во внеурочное время»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitanie-luchshikh-nravstvennykh-kachestv-lichnosti-na-urokakh-i-vo-vneurochnoe-vremja-158414.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Нравственное воспитание > Воспитание лучших нравственных качеств личности на уроках и во внеурочное время