Учитель года
<<  Воспитатель средней группы МДОУ детского сада «Звёздочка» Надыбина Татьяна ВалентиновнА МАСТЕР-КЛАСС представляет воспитатель Постовалова Н.А. МБДОУ дс№24 «Берёзка»  >>
Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК
Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,
Тема: «Экологическое воспитание и развитие речи дошкольников»
Тема: «Экологическое воспитание и развитие речи дошкольников»
Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,
Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,
Цель: воспитание гуманного отношения к природе (нравственное
Цель: воспитание гуманного отношения к природе (нравственное
Задачи: Формировать систему экологических знаний и представлений
Задачи: Формировать систему экологических знаний и представлений
В нашем детском саду я провожу большую работу по экологическому
В нашем детском саду я провожу большую работу по экологическому
В группе создан уголок природы, который знакомит детей с комнатными
В группе создан уголок природы, который знакомит детей с комнатными
Прогулки также широко используются для экологического воспитания детей
Прогулки также широко используются для экологического воспитания детей
Экскурсии – один из основных видов занятий и особая форма организации
Экскурсии – один из основных видов занятий и особая форма организации
Для установления причин явлений, связей и отношений между предметами и
Для установления причин явлений, связей и отношений между предметами и
В детском саду проводятся конкурсы детских рисунков «Времена года»,
В детском саду проводятся конкурсы детских рисунков «Времена года»,
Работа с родителями
Работа с родителями
Наблюдение за животными и растениями
Наблюдение за животными и растениями
Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми
Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми
Все хорошее в людях из детства
Все хорошее в людях из детства
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК». Автор: Tany. Файл: «Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК.pptx». Размер zip-архива: 4044 КБ.

Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК

содержание презентации «Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК.pptx»
СлайдТекст
1 Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК

Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка «Аленушка» - детский сад №3

2 «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества».

3 Тема: «Экологическое воспитание и развитие речи дошкольников»

Тема: «Экологическое воспитание и развитие речи дошкольников»

4 Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,

Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,

интеллекта. Человек и природа – философы, поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Влияние природы на человека огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живешь, и, в конечном счете, любовь к отечеству. «Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит хранить Родину».

5 Цель: воспитание гуманного отношения к природе (нравственное

Цель: воспитание гуманного отношения к природе (нравственное

воспитание). Экологическая воспитанность, искренняя любовь к природе означает не только определенное душевное состояние, восприятие ее красоты, но и ее понимание и познание.

6 Задачи: Формировать систему экологических знаний и представлений

Задачи: Формировать систему экологических знаний и представлений

(интеллектуальное развитие). Развивать эстетические чувства (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхищаться ею, желания сохранить ее). Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растения- ми животными, по охране и защите природы.

7 В нашем детском саду я провожу большую работу по экологическому

В нашем детском саду я провожу большую работу по экологическому

воспитанию дошкольников: Уголок природы. Экскурсии. Прогулки. Опыты. Чтение художественной литературы. Конкурсы. Изготовление поделок. У нас имеется природоведческая литература, пособия, схемы, таблицы, дидактические пособия, игры экологического содержания.

8 В группе создан уголок природы, который знакомит детей с комнатными

В группе создан уголок природы, который знакомит детей с комнатными

растениями, условиями необходимыми для их роста и развития. Для наблюдений и труда в природе.

9 Прогулки также широко используются для экологического воспитания детей

Прогулки также широко используются для экологического воспитания детей

Дети знакомятся с изменениями природы по (продолжительность дня, погода, изменения в жизни растений и животных, труд людей). На прогулках я организую игры с природными материалами (песок, вода, снег, листья, плоды). Для таких игр на участке имеем такое оборудование, как ящик с песком, совочки, формочки, перчатки. На прогулке используются разнообразные игровые упражнения: найди по описанию; что где растет; узнай и назови; вершки-корешки; загадки о животных и т.д.

10 Экскурсии – один из основных видов занятий и особая форма организации

Экскурсии – один из основных видов занятий и особая форма организации

работы по экологическому воспитанию, одна из очень трудоемких и сложных форм обучения. Благодаря экскурсиям развивается наблюдательность, возникает интерес к природе. Красота природы окружающая их, вызывает глубокие переживания, способствует развитию эстетических чувств.

11 Для установления причин явлений, связей и отношений между предметами и

Для установления причин явлений, связей и отношений между предметами и

явлениями я стараюсь использовать как можно больше опытов. Опыт всегда должен строиться на основе имеющихся представлений, которые дети получили в процессе наблюдений и труда. Проводятся опыты чаще всего в старших группах, а в младшей и средней группах используются отдельные поисковые действия. Опыт способствует формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. Часто на занятиях я использую художественную литературу. Художественная литература о природе глубоко воздействует на чувства детей. Прежде всего я использую литературу, рекомендованную программой детского сада. После чтения с детьми провожу беседу, задаю вопросы.

12 В детском саду проводятся конкурсы детских рисунков «Времена года»,

В детском саду проводятся конкурсы детских рисунков «Времена года»,

«Мир глазами детей», «Как я провел лето», «Листопад», «Зимушка-зима», «Тает снежок, ожил лужок», «Лучшая поделка из природного материала».

13 Работа с родителями

Работа с родителями

Очень тесно ведем работу по экологическому воспитанию с семьей. Только опираясь на семью, только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного. В работе с родителями по экологическому воспитанию детей мы используем как традиционные формы (родительские собрания, консультации, беседы), так и нетрадиционные (деловые игры, прямой телефон, круглый стол, дискуссии).

14 Наблюдение за животными и растениями

Наблюдение за животными и растениями

Образовательная деятельность

Экскурсии

Изобразительная деятельность по экологической тематике

Классификация представлений о природе

Организационная форма обучения

Обобщение представлений о природе

Ознакомление с трудом взрослых в природе

Обучение детей уходу за растениями и животными

Развитие речи

15 Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми

Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми

В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность. Именно поэтому, я в своей работе уделяю особое внимание развити речи, ведь речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка. Оформила картотеку с играми и упражнениями с грамматическим содержанием: На образование форм глаголов; На соотношение названий животных и их детенышей; На формирование звуковой культуры речи. Одним из важнейших условий развития речи является развитие слуха, поэтому применяю в своей работе такие дидактические игры: «Где позвонили?», «Чей голос?», «Кто позвал мишку?» и т. д., а правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса.

16 Все хорошее в людях из детства

Все хорошее в людях из детства

Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatel-nikishina-svetlana-mikhajlovna-ikk-124680.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель года > Воспитатель Никишина Светлана Михайловна IКК