Воспитательная система
<<  Мониторинг результатов воспитательной деятельности как необходимое условие системы менеджмента качества образовательного процесса колледжа Анализ воспитательно-образовательной деятельности МБДОУ «Алтынчеч» за 2014-2015уч  >>
Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
Задача учебного года – грамотное планирование
Задача учебного года – грамотное планирование
Планово-прогностическая деятельность педагога - основа практики
Планово-прогностическая деятельность педагога - основа практики
Планирование позволяет педагогу:
Планирование позволяет педагогу:
Планирование - особый вид управленческой деятельности
Планирование - особый вид управленческой деятельности
Принципы успешного планирования
Принципы успешного планирования
Виды планов
Виды планов
Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
Технология создания плана воспитательной работы
Технология создания плана воспитательной работы
Технология создания плана воспитательной работы
Технология создания плана воспитательной работы
Технология создания плана воспитательной работы
Технология создания плана воспитательной работы
Формы коллективного планирования
Формы коллективного планирования
Формы коллективного планирования
Формы коллективного планирования
Инструкция
Инструкция
Инструкция
Инструкция
Характеристика класса
Характеристика класса
Характеристика класса
Характеристика класса
Документация классного педагога
Документация классного педагога
Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе

Презентация на тему: «Воспитательная деятельность в школе». Автор: gubaeleg. Файл: «Воспитательная деятельность в школе.ppt». Размер zip-архива: 4203 КБ.

Воспитательная деятельность в школе

содержание презентации «Воспитательная деятельность в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе

Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе

Содержание и формы»

Занятие № 1 «Успешное планирование – планирование успехов». Структура плана воспитательной деятельности класса.

О.В. Шуленина, заместитель директора по воспитательной работе

2 Задача учебного года – грамотное планирование

Задача учебного года – грамотное планирование

!!

3 Планово-прогностическая деятельность педагога - основа практики

Планово-прогностическая деятельность педагога - основа практики

управления классным коллективом.

Уметь планировать воспитательную деятельность в классе и работать по плану – значит осуществлять научную организацию труда классного коллектива на основе точного расчета, научно проверенных форм и методов и точных календарных сроков.

4 Планирование позволяет педагогу:

Планирование позволяет педагогу:

- Предварительно изучить классный коллектив, состояние воспитательного процесса в классе, окружающие условия; - четко осознать цель развития воспитательной системы класса, стратегические и тактические задачи воспитания; - целенаправленно отобрать содержание и средства, организационные формы и методы воспитательной деятельности; - прогнозировать результаты своей управленческой деятельности, планируя и корректируя поступательное движение в развитии классного коллектива и личности каждого субъекта воспитательной системы образовательного учреждения.

5 Планирование - особый вид управленческой деятельности

Планирование - особый вид управленческой деятельности

. 1. Аналитическое обоснование содержания деятельности за предшествующий период и выявление педагогических проблем. 2. Формулирование целей и задач. 3. Подбор системы мер, обеспечивающих достижение целей и задач. 4. Определение сроков и исполнителей.

6 Принципы успешного планирования

Принципы успешного планирования

1.Коллегиальность. 2. Системность (единство всех разделов плана, наличие связи каждого последующего плана с планом предшествующим и последующим). 3. Целенаправленность (единство целеполагания и целеосуществления). 4. Принцип системного контроля. 5. Принцип построения личностно-ориентированной воспитывающей среды. 6. Единство долгосрочного и краткосрочного планирования. 7. Принцип сочетания государственных и общественных начал.

7 Виды планов

Виды планов

1. План работы класса, любого другого объединения детей и взрослых (например, органа самоуправления). 2. Перспективный, календарный и перспективно-календарный. 3. План на учебный год, на четверть, на месяц, на неделю. 4. План воспитательного мероприятия. 5. План работы по какому-либо направлению, специальной программе, по реализации определенных задач и решению актуальных проблем класса. 6. План работы по развитию индивидуальности учащихся.

8 Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
9 Технология создания плана воспитательной работы

Технология создания плана воспитательной работы

Шаг 1. Ознакомиться с внешней информацией. Это: нормативно-правовые документы, отражающие проблемы воспитания, научно-педагогическая литера по актуальным проблемам воспитания и методике планирования воспитательной деятельности, календарь знаменательных дат. Шаг 2. Ознакомиться с внутренней информацией. Это: Программа развития воспитательной системы школы, перспективный план воспитательной деятельности образовательного учреждения, результаты диагностики воспитанности учащихся класса.

10 Технология создания плана воспитательной работы

Технология создания плана воспитательной работы

Шаг 3. Организовать коллективный анализ воспитательной системы класса и коллективное планирование ее развития. Шаг 4. На основе результатов вышеуказанных действий определить цели и задачи развития воспитательной системы класса. Шаг 5. Наметить перечень дел и мероприятий для решения поставленных задач, который будет являться проектом плана воспитательной деятельности.

11 Технология создания плана воспитательной работы

Технология создания плана воспитательной работы

Шаг 6. Скоординировать намеченные мероприятия по срокам и исполнителям. Шаг 7. Определить форму представления плана. Шаг 8. Оформить план воспитательной деятельности класса и один его экземпляр сдать заместителю руководителя образовательного учреждения по воспитательной работе.

Направления

1 неделя 01.09-05.09

2 неделя 08.09-12.09

3 неделя 15.09-19.09

4 неделя 22.09.-26.09

1.

«Гражданин и патриот»

01.09.День Знаний-«Моя малая Родина»

23.09.Политические дебаты к выборам президента.

18.09.Бесмертный полк -составляем план сбора информации.

22.09.Старт УНП конференции.

2.

«Спешите делать добро»

03.09.Ация помощь детям интернатов.

12.09. Флеш –моб –акция «Мы любим школу!»

16.09.Встреча с подшефными «Мы не виделись все лето»

26.09.Игры с 3-и классами на улице.

3.

«Экология и здоровье»

04.09.Собираем макулатуру.

13.09.День семьи.

17.09.Встреча после лета с подшефными.

28.09.Экоклуб посадка молодого леса.

4.

«Мы – дети Газпрома»

03.09.Родительское собрание «Наука побеждать»

12.09. «День Рождения школы»

15.09.Беседа-Выбираем секции и кружки.

25.09. Выборы президента.

5.

«Культура и досуг»

Совет старост

КИД –установочное собрание.

19.09.Школьный кинотеатр.

24.09.Кид.День Японии.

12 Формы коллективного планирования

Формы коллективного планирования

классный час «Перспективы нашей жизни», организационно-деятельностная игра «Прогноз», письменный опрос учащихся, ящик или конверт предложений, «мозговой штурм» и т.д.

13 Формы коллективного планирования

Формы коллективного планирования

Классный час Игра «От любви до ненависти»

Цель игры: 1. определить отношение к школе и придумать, как сделать процесс образования более интересным; 2. развитие умения работать в группе.

14 Инструкция

Инструкция

Марина говорит, что она любит ходить в школу. А с Денисом дело обстоит совсем иначе. Он говорит, что терпеть не может школу. «Там так ужасно скучно», - стонет он. Что для вас в школе интересно? А что скучно? Возьмите бумагу и карандаш и составьте два соответствующих списка (10 минут). Сядьте по несколько человек и попытайтесь составить общие списки того, что в школе интересно, а что скучно (10 минут). Теперь обсудите, что можно придумать и сделать для того, чтобы ваше обучение в школе и ваша жизнь в классе стали интереснее и увлекательнее. Потом мы вместе поговорим об этом (5 минут). После координации дел и мероприятий (шаг 6) классный руководитель, воспитатель составляет план воспитательной работы (шаг 7-8), который содержит следующие разделы: 1. Характеристика класса (на диагностической основе). 2. Воспитательные цели и задачи (исходя из анализа воспитательной работы за предшествующий период и характеристики класса; должны быть конкретными, реально осуществимыми). 3. Формы и методы работы (сам план). 4. Индивидуальная работа (проектирование дальнейшего нравственного развития отдельных учеников).

15 Инструкция

Инструкция

Марина говорит, что она любит ходить в школу. А с Денисом дело обстоит совсем иначе. Он говорит, что терпеть не может школу. «Там так ужасно скучно», - стонет он. Что для вас в школе интересно? А что скучно? Возьмите бумагу и карандаш и составьте два соответствующих списка (10 минут). Сядьте по несколько человек и попытайтесь составить общие списки того, что в школе интересно, а что скучно (10 минут). Теперь обсудите, что можно придумать и сделать для того, чтобы ваше обучение в школе и ваша жизнь в классе стали интереснее и увлекательнее. Потом мы вместе поговорим об этом (5 минут). После координации дел и мероприятий (шаг 6) классный руководитель, воспитатель составляет план воспитательной работы (шаг 7-8), который содержит следующие разделы: 1. Характеристика класса (на диагностической основе). 2. Воспитательные цели и задачи (исходя из анализа воспитательной работы за предшествующий период и характеристики класса; должны быть конкретными, реально осуществимыми). 3. Формы и методы работы (сам план). 4. Индивидуальная работа (проектирование дальнейшего нравственного развития отдельных учеников).

16 Характеристика класса

Характеристика класса

1. Общие сведения о коллективе и история его формирования. Численность учащихся, из них мальчиков и девочек, возрастной состав, когда сформировался коллектив, были ли слияния с другими коллективами, смена классных руководителей, число вновь прибывших учащихся и др. 2. Учебная деятельность. Общая характеристика успеваемости и дисциплины, положительные и отрицательные моменты в учебной работе, отношение к ним актива класса и всего коллектива. 3. Результаты диагностики уровня воспитанности учащихся. Интересы, коммуникативные и организаторские умения, направленность личности. 4. Социальная направленность деятельности коллектива (социальное единство - СОЕ): а) наличие общей цели деятельности, широта и устойчивость интересов; б) лидеры и актив класса: характеристика (их направленность личности, инициативность, самостоятельнось, требовательность к себе и другим, авторитет среди членов коллектива и на чем он основан и др.); механизм избрания, по каким качествам, наличие в коллективе неформальных лидеров, их влияние на коллектив, взаимодействие с активом класса и др.; в) наличие "отверженных" в коллективе, возможные причины; г) характер взаимоотношений внутри класса и с другими классными коллективами: стремление к общению, коллективному труду.

17 Характеристика класса

Характеристика класса

5. Организационное и волевое единство (ОРЕ): а) наличие органов самоуправления, их действенность; б) сплоченность (ценностно-ориентационное единство) коллектива: степень единства мнений при решении разнообразных вопросов, единства действий в совместной деятельности, характер решения вопросов взаимопомощи, отношение к ошибкам, влияние неудач на взаимодействие; в) характер принятия групповых решений: быстрота и легкость в согласовании действий, умение прислушаться к мнению других; г) способность самостоятельно поставить групповые цели, выбрать способ действия, довести дело до конца, изменить в зависимости от ситуации и условий цели и способ действий и др.; д) наличие и взаимодействие микрогрупп. 6. Эмоциональное единство (ЭМЕ): а) психологический климат и настроение коллектива; б) характер реагирования на неудачи всего коллектива и отдельных его членов, от-ношение к негативным проявлениям членов коллектива; в) отношение к критике и самокритика в коллективе. 7. Традиции класса: наличие и степень устойчивости.

18 Документация классного педагога

Документация классного педагога

1. План воспитательной работы классного руководителя и воспитателя на учебный год (перспективный). 2. План воспитательной работы классного руководителя и воспитателя на учебный период (до каникул). 3. Социальный паспорт класса (на основании диагностических и статистических материалов, касающихся воспитанников и их семей). 4. Дневники учащихся. 5. Личные дела учащихся. 6. Анализ воспитательного процесса в классе (за 1 полугодие, год) 7. Характеристика классного коллектива. 8. Характеристики учащихся. 9. Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся, класса. 10. Планы-конспекты классных часов. 11. Протоколы родительских собраний. 12. Папки с разработками воспитательных мероприятий, материалами для родительских собраний, результатами классных педагогических и социально-психологических исследований. 13. Портфолио класса. 14. Портфолио учеников (оказывает помощь при подготовке портфолио каждого ученика, творческие работы, анкеты, тесты, сочинения, личные достижения). 15. Летопись класса в виртуальном музее.

19 Постоянно-действующий семинар «Воспитательная деятельность в школе
«Воспитательная деятельность в школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatelnaja-dejatelnost-v-shkole-188286.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Воспитательная деятельность в школе