Воспитательная система
<<  “Воспитательная система в учреждениях высшего образования“ Воспитательный план 9 класса  >>
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Наш класс
Наш класс
Эпиграф 1:
Эпиграф 1:
Эпиграф 2:
Эпиграф 2:
Основные компоненты воспитательной системы
Основные компоненты воспитательной системы
Этапы становления воспитательной системы
Этапы становления воспитательной системы
1.Индивидуально-групповой компонент:
1.Индивидуально-групповой компонент:
Формулы взаимодействия участников воспитательной системы
Формулы взаимодействия участников воспитательной системы
формула 3-х «Д»
формула 3-х «Д»
2. Ценностно-ориентированный компонент:
2. Ценностно-ориентированный компонент:
Задачи: привитие навыков культуры в общении со сверстниками, учителями
Задачи: привитие навыков культуры в общении со сверстниками, учителями
Главный системообразующий фактор коллективная творческая деятельность,
Главный системообразующий фактор коллективная творческая деятельность,
Перспектива
Перспектива
Эмблема класса
Эмблема класса
Наши принципы
Наши принципы
Направления работы класса: физкультурно-валеологическая работа, ПДД,
Направления работы класса: физкультурно-валеологическая работа, ПДД,
Тема воспитательной системы класса: ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖНОГО И
Тема воспитательной системы класса: ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖНОГО И
3. Функционально - деятельностный компонент:
3. Функционально - деятельностный компонент:
Технологии:
Технологии:
Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год Режим дня,
Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год Режим дня,
Годовой круг традиционных дел
Годовой круг традиционных дел
Празднование значимых дат календаря «День Космонавтики»
Празднование значимых дат календаря «День Космонавтики»
Окончание 1 класса «Праздник Букваря»
Окончание 1 класса «Праздник Букваря»
Беседа «Пасха Красная»
Беседа «Пасха Красная»
1 класс Беседа «Без друга в жизни туго»
1 класс Беседа «Без друга в жизни туго»
Творческие коллективные дела конкурсы оформление уголка класса
Творческие коллективные дела конкурсы оформление уголка класса
экскурсии поездки школа № 16 Новогодняя сказка
экскурсии поездки школа № 16 Новогодняя сказка
Спортивные эстафеты
Спортивные эстафеты
Школа ремёсел «Здесь старина живёт сама
Школа ремёсел «Здесь старина живёт сама
Краеведческий музей выставка
Краеведческий музей выставка
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
Походы
Походы
4. Пространственно-временной компонент:
4. Пространственно-временной компонент:
Изучение личных дел учащихся и медицинских карт наблюдение
Изучение личных дел учащихся и медицинских карт наблюдение
1 класс (2010-2011уч
1 класс (2010-2011уч
2 класс (2011-2012 уч
2 класс (2011-2012 уч

Презентация на тему: «Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»». Автор: Vadim. Файл: «Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО».ppt». Размер zip-архива: 11327 КБ.

Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»

содержание презентации «Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО».ppt»
СлайдТекст
1 Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»

Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»

классный руководитель: Мокрова Светлана Михайловна

2 Наш класс

Наш класс

Ганина Анастасия Милитинская Мария Сидоров Руслан

3 Эпиграф 1:

Эпиграф 1:

Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой ,как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди. Б. Шоу.

4 Эпиграф 2:

Эпиграф 2:

Познай себя, мой юный друг, Узнай друзей и мир вокруг. Расти Человеком! Я помогу, Дорогой Добра тебя поведу.

5 Основные компоненты воспитательной системы

Основные компоненты воспитательной системы

Ценностно- ориентированный

Индивидуально- групповой

Функционально- деятельностный

Пространственно- временной

Диагностико-аналитический

6 Этапы становления воспитательной системы

Этапы становления воспитательной системы

Диагностический ( социометрия, анкеты, беседы,наблюдения, изучение личных дел учащихся и медицинских карт). Этап проектирования (разработка ведущего направления воспитательной системы и календарно-тематическое планирование). Этап становления коллектива. Заключительный этап (выявление эффективности воспитательной системы, результаты работы за учебный год или несколько лет).

7 1.Индивидуально-групповой компонент:

1.Индивидуально-групповой компонент:

8 Формулы взаимодействия участников воспитательной системы

Формулы взаимодействия участников воспитательной системы

формула 3-х «С»

9 формула 3-х «Д»

формула 3-х «Д»

10 2. Ценностно-ориентированный компонент:

2. Ценностно-ориентированный компонент:

Цель работы по моделированию воспитательной системы: содействовать развитию нравственной, интеллектуальной, активной личности, укреплять классное содружество, главные ценности которого – дружба и взаимопомощь

11 Задачи: привитие навыков культуры в общении со сверстниками, учителями

Задачи: привитие навыков культуры в общении со сверстниками, учителями

воспитателями, работниками школы интерната и др.людьми; формирование высоких нравственных принципов(честность, порядочность, сострадание, трудолюбие, уважение и др.), научить следовать им в повседневной жизни; воспитание школьников на традициях русской культуры, привитии любви к малой родине; формирование навыков саморегуляции чувств, положительных эмоций, переживаний; добиваться открытости, контактности, организованности, умения эффективно взаимодействовать; формирование позиции субъекта собственной жизни; cоздание необходимых условий для проявления индивидуальности каждого ученика;

12 Главный системообразующий фактор коллективная творческая деятельность,

Главный системообразующий фактор коллективная творческая деятельность,

которая носит личностно-ориентированный и творческий характер приоритетные ценности

Коллектив

Долг

Сплочённость

Сотрудничество

Честь

13 Перспектива

Перспектива

Воспитание нравственного , достойного человека, умеющего работать и общаться в коллективе, приносить пользу обществу

14 Эмблема класса

Эмблема класса

15 Наши принципы

Наши принципы

Помогать друг другу – нужно Уважать друг друга - необходимо Понимать друг друга - возможно Жить весело и дружно – интересно

16 Направления работы класса: физкультурно-валеологическая работа, ПДД,

Направления работы класса: физкультурно-валеологическая работа, ПДД,

ОБЖ; гражданско-патриотическое воспитание и социализация учащихся; интеллектуально-познавательная деятельность; работа по правилам поведения для учащихся; работа с трудными детьми, профилактика правонарушений и вредных привычек; трудовое воспитание; экологическое воспитание Приоритетным направлением в воспитательной системе класса является(формирование коллектива + нравственное воспитание)

17 Тема воспитательной системы класса: ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖНОГО И

Тема воспитательной системы класса: ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖНОГО И

СПЛОЧЁННОГО КОЛЛЕКТИВА ПОСРЕДСТВОМ ВЫРАБОТКИ У УЧАЩИХСЯ ВАЖНЫХ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

18 3. Функционально - деятельностный компонент:

3. Функционально - деятельностный компонент:

Методы: Метод диалога Игровые методики Создание ситуации успеха Метод педагогической поддержки Личностно-ориентированные классные часы Метод убеждения Метод рефлексии

19 Технологии:

Технологии:

Компьютерные технологии Групповые технологии Проблемное обучение Педагогика сотрудничества Гуманно-личностная технология Дифференцированный подход Культуровоспитывающая технология по интересам детей

20 Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год Режим дня,

Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год Режим дня,

расписание уроков, распределение обязанностей в классе Знакомство с годовым общешкольным планом воспитательной работы и составление календарно-тематического плана, циклограммы работы на учебный год в своём классе Составление годового круга традиционных дел

Работа по реализации функционально-деятельностного компонента:

21 Годовой круг традиционных дел

Годовой круг традиционных дел

22 Празднование значимых дат календаря «День Космонавтики»

Празднование значимых дат календаря «День Космонавтики»

23 Окончание 1 класса «Праздник Букваря»

Окончание 1 класса «Праздник Букваря»

24 Беседа «Пасха Красная»

Беседа «Пасха Красная»

25 1 класс Беседа «Без друга в жизни туго»

1 класс Беседа «Без друга в жизни туго»

Беседа «Если добрый ты». Беседа «Мы такие разные –этим и прекрасны мы». Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». 2 класс Беседа «Школа вежливых наук» Беседа «Честность прежде всего». Беседа «Солнце есть в каждом из нас». Беседа «Знай цену минуткам». Беседа «От улыбки станет всем светлей» Беседа «Удивительное рядом».

Тематические классные часы по воспитанию дружного и сплочённого коллектива посредством выработки важных нравственных качеств

26 Творческие коллективные дела конкурсы оформление уголка класса

Творческие коллективные дела конкурсы оформление уголка класса

27 экскурсии поездки школа № 16 Новогодняя сказка

экскурсии поездки школа № 16 Новогодняя сказка

28 Спортивные эстафеты

Спортивные эстафеты

29 Школа ремёсел «Здесь старина живёт сама

Школа ремёсел «Здесь старина живёт сама

30 Краеведческий музей выставка

Краеведческий музей выставка

31 Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
32 Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
33 Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»
34 Походы

Походы

35 4. Пространственно-временной компонент:

4. Пространственно-временной компонент:

Школа-интернат

Медицинский кабинет

Кабинет психолога и соц.педагога

Библиотека

Столовая

Музыкальный зал

Класс (кабинет)

С. Большое Колычёво

Спортивный зал

Пришкольный участок

Г.Коломна(поездки)

Поездки в лагерь

Храм Феодора Стратилата

36 Изучение личных дел учащихся и медицинских карт наблюдение

Изучение личных дел учащихся и медицинских карт наблюдение

индивидуальные и коллективные беседы анкетирование и тесты блиц- опросы социометрические исследования

5. Диагностико - аналитический компонент: Методы диагностики:

37 1 класс (2010-2011уч

1 класс (2010-2011уч

годы): Анкетирование на определение уровня школьной мотивации (начало и конец года) Метод Лутошкина(наблюдение) (выявление эмоциональной сферы учащихся: их настроения, чувств, переживаний) Анкетирование «Психологический климат в классе» Составление таблицы развития основных псих. функций и процессов( начало и конец года)

38 2 класс (2011-2012 уч

2 класс (2011-2012 уч

годы) Блиц-опрос (увлечение учащихся) Анкетирование «Я в школьном коллективе» (сформированность классного коллектива) Анкетирование «Лист проблем» (трудности обучения и взаимоотношения в коллективе) Социометрическое исследование «Письмо островитянину» (выявление привязанностей учащихся, отношений друг к другу)

«Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatelnaja-sistema-klassa-odin-za-vsekh-i-vse-za-odnogo-113455.html
cсылка на страницу

Воспитательная система

9 презентаций о воспитательной системе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Воспитательная система класса «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО»