Воспитательная система
<<  Концепция воспитательной системы в мбоу «петровская сош» Человек страны развитого социализма 11 класс  >>
Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы
Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы
Откуда что пошло, и что из этого вышло
Откуда что пошло, и что из этого вышло
Цель: Развитие успешной личности
Цель: Развитие успешной личности
Некоторые концептуальные положения, положенные в основу воспитательной
Некоторые концептуальные положения, положенные в основу воспитательной
Конституция мира подростков 11б класса и их наставников-учителей:
Конституция мира подростков 11б класса и их наставников-учителей:
Положения о самостоятельности и разумной независимости школьников:
Положения о самостоятельности и разумной независимости школьников:
Формула успешности 3 (ВС + ПС) х О = ЛР
Формула успешности 3 (ВС + ПС) х О = ЛР
Туристические осенние и весенние походы с ночевкой – любимейшая
Туристические осенние и весенние походы с ночевкой – любимейшая
Новогодние огоньки – еще одна традиция класса
Новогодние огоньки – еще одна традиция класса
Чем мы не греки
Чем мы не греки
Тематические классные часы
Тематические классные часы
Жизнь – театр
Жизнь – театр
Как и чему воспитывает КВН
Как и чему воспитывает КВН
Игра в команде КВН развивает, направляет и воспитывает подростка
Игра в команде КВН развивает, направляет и воспитывает подростка
Прощаясь, мы не говорим «Прощай
Прощаясь, мы не говорим «Прощай
Положительный результат воспитательой системы
Положительный результат воспитательой системы

Презентация на тему: «Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы Анатольевны». Автор: Мама. Файл: «Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы Анатольевны.ppt». Размер zip-архива: 665 КБ.

Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы Анатольевны

содержание презентации «Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы Анатольевны.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы

Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы

Анатольевны

Моу сош №78

2 Откуда что пошло, и что из этого вышло

Откуда что пошло, и что из этого вышло

Будь, словно алая звезда, пятиконечным! У человека должно быть пять лучей – пять направлений в жизни, пять важнейших интересов. Первый луч трудовой. Труд полезный, труд, за который благодарят и уважают, труд, который выполняется с гордым сознанием необходимости и незаменимости. Общественная работа – второй луч. Личная жизнь – третий луч человека, любовь – у молодых, семья - у людей среднего возраста, у стариков – внуки; и у всех от мала до велика общение с друзьями. Четвертый луч – забота о своем здоровье, спорт в основном. Увлечение – пятый луч – вечерняя специальность, то, что по-английски называют хобби. Георгий Суревич « Мы – из солнечной системы.»

3 Цель: Развитие успешной личности

Цель: Развитие успешной личности

Воспитательные задачи. 1. Содействовать формированию активной, социально-нравственной жизненной позиции, которая предполагает выбор будущего пути. 2.Способствовать развитию потребности интеллектуально и нравственно развиваться в коллективе единомышленников. 3. Формирование эмоционально-положительного отношения к труду во всех его проявлениях 4. Способствовать развитию ответственности и самостоятельности, формированию умений самоанализа, самооценки. 5. Создание условий для самореализации подростка. 6. Создавать условия для формирования потребности творчески подходить к решению любой задачи, к выполнению любого дела. 7. Способствовать формированию основ конструктивного общения, развитию навыков работать в команде на общий успех . 8. Профилактика вредных привычек.

4 Некоторые концептуальные положения, положенные в основу воспитательной

Некоторые концептуальные положения, положенные в основу воспитательной

системы.

Воспитание есть педагогическое управление процессом развития личности, развитие личности происходит прежде всего в учебно-познавательной деятельности: и урочной, и внеурочной, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека. Главным средством воспитания является разумно организованное школьное общество, в котором наставников и воспитанников объединяют гуманные отношения, единые задачи и деятельность. Важнейшая задача воспитания – социализация личности, т.е. помощь растущей личности в нахождении своего достойного места в окружающем мире. Любая воспитательная система обязана ориентироваться на первую естественную среду развития ребенка, закладывающую основы личности, - на семью. Каждая семья самоценна, поэтому в отношениях семьи и школы не должно быть формальностей, т.е. массовые общепринятые виды отношений разумнее заменить групповыми, а еще лучше, индивидуальными. Воспитательная система должна рассматривать труд как нравственную ценность, как средство развития творческих способностей ученика. Знания, которые приобретает воспитанник в школе, в первую очередь, результат творческого труда его и его учителя. Процесс воспитания обязательно должен быть эстетизирован. Должен включать механизм воображения, образное мышление, формировать потребность приобщения к великому богатству, накопленному человечеством, - к культуре. Система воспитания должна сегодня как никогда ориентироваться на интернациональное воспитание. Именно оно станет залогом мира и покоя в стране. Гуманность воспитания заключается, в первую очередь, в том, чтобы рассматривать человека, его физическое и психическое здоровье, как абсолютную ценность. Воспитательная система должна считаться с законом саморазвития ребенка, уважая и оберегая его.

5 Конституция мира подростков 11б класса и их наставников-учителей:

Конституция мира подростков 11б класса и их наставников-учителей:

Восемь « Я уважаю»

Я уважаю духовность и самобытность мира другого человека. Я уважаю необходимость созидательного труда. Я уважаю право другого на радость и печаль. Я уважаю право других на самореализацию, самоутверждение. Я уважаю потребность честно выполнять свой профессиональный, гражданский и человеческий долг. Я уважаю право на выбор. Я уважаю самостоятельность и разумную независимость. Я уважаю право в первую очередь требовать с себя.

6 Положения о самостоятельности и разумной независимости школьников:

Положения о самостоятельности и разумной независимости школьников:

Ценность самостоятельности личности в ее созидательном труде по формированию классного коллектива, который бы оценил и стал уважать эту самую самостоятельность. Самостоятельность, достойная уважения, направлена на создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации через различные виды творческой и научной деятельности. Самостоятельность как один из критериев развития личности не может не ориентироваться на развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции.

7 Формула успешности 3 (ВС + ПС) х О = ЛР

Формула успешности 3 (ВС + ПС) х О = ЛР

Где ВС –врожденные способности; ПС –приобретенные способности; ЛР –личный результат (та самая успешная, счастливая жизнь, критериями которой становятся здоровье, достаток, самореализованность, умение завязывать и поддерживать любовно-дружеские отношения, крепкая семья, духовная гармония, любимая работа - приоритеты каждый расставит сам) Врожденные способности наших воспитанников ( речь идет о здоровых детях) и приобретенные способности ( с учетом, что посещали они одни и те же детские сады, живут на одном микрорайоне, учатся в одной школе у одних и тех же учителей и т. д.) у наших учеников приблизительно одинаковые, а вот личный результат разведет их по разным полюсам жизни. Все дело в загадочном О в кубе. Это отношение. Отношение к себе, к окружающему миру, к труду, к выбору профессии; отношение, которое равно постижению непростой истины: только ты несешь ответственность за себя, только твое отношение к жизни станет в конечном итоге причиной твоей успешно или неуспешно сложившейся жизни. Таким образом, учитель ставит перед собой задачи, решение которых будет ориентировано на формирование такого отношения подростка к себе и к окружающему миру, которое поможет ему добиться высокого личного результата в жизни.

8 Туристические осенние и весенние походы с ночевкой – любимейшая

Туристические осенние и весенние походы с ночевкой – любимейшая

традиция класса

9 Новогодние огоньки – еще одна традиция класса

Новогодние огоньки – еще одна традиция класса

10 Чем мы не греки

Чем мы не греки

Восславим Деониса!

Вкусная традиция – арбузник!

11 Тематические классные часы

Тематические классные часы

И в шутку, и всерьез

Некрасовские посиделки. Любовь и дружба в современном мире. Курить или не курить? – вот в чем вопрос. Я бы в летчики пошел – пусть меня научат.

12 Жизнь – театр

Жизнь – театр

Учитывая, с одной стороны, что потребность в реализации физических и психических сил наиболее актуальна в подростковом возрасте и что основой существования этого самого подросткового возраста является потребность самоактуализации в деятельности, а с другой стороны, что, взрослея, подростки расширяют свои социальные связи и начинают испытывать потребность в групповой принадлежности и возможности идентифицировать себя с сильной, сплоченной группой, учитель ведет театральную студию «Синяя ворона», в рамках которой занимается с КВНовская командой «Веселые ребята».

13 Как и чему воспитывает КВН

Как и чему воспитывает КВН

Самая большая ценность школьного КВНа в том, что это командная игра, а значит, каждый член команды работает на победу всех, постигая очень серьезную мысль: я самоценен и самодостаточен только в той степени, которая дает мне возможность быть востребованным в команде. А для того, чтобы быть востребованным, необходимо учиться сценическому действию: учиться говорить, двигаться, петь, танцевать, писать сценарии, шить костюмы, рисовать, клеить, выпиливать декорации и многому-многому другому. Самое главное, чему учить команда, - трудиться, трудиться, получая удовольствие от тяжелого, рутинного труда репетиций, бесконечного повторения одних и тех реплик, движений, зная, что в награду – возможная и такая желанная победа. Отыгранные на сцене роли, созданные образы, типы характеров учат пониманию себя и окружающих людей, а это замечательный жизненный опыт, который так необходим подростку.

14 Игра в команде КВН развивает, направляет и воспитывает подростка

Игра в команде КВН развивает, направляет и воспитывает подростка

воспитывает умение трудиться на совместный успех; воспитывает волю к победе; воспитывает характер: умение, проиграв, не отчаиваться, а, проанализировав ошибки, работать дальше; воспитывает потребность быть успешным; воспитывает потребность общаться радостно, продуктивно; воспитывает умение грамотно распоряжаться своим временем; воспитывает дисциплинированность, критичность и самокритичность; воспитывает великодушие и потребность помогать другим; Воспитывает Самое большое достижение учителя в том, что он помог подросткам создать настоящую команду единомышленников, помог им научиться по-настоящему дружить, ценя друг друга за подлинные человеческие качества.

15 Прощаясь, мы не говорим «Прощай

Прощаясь, мы не говорим «Прощай

Последний аккорд школьной жизни – самый яркий, самый трогательный, нежный, грустный, волшебный…- Последний звонок.

16 Положительный результат воспитательой системы

Положительный результат воспитательой системы

Положительным результатом системы считаю формирование личности, ориентированной на успех, самодостаточной, гармонично развитой, способной ставить перед собой достойные цели и самоутверждаться, добиваясь их, личности, способной получать радость от созидательного труда, от общения с окружающими людьми, окружающим миром, личности, способной относиться к своему и чужому здоровью как к дару, который необходимо беречь, личности, способной реализовать все свои таланты и способности на благо своей семьи и своего народа.

«Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы Анатольевны»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatelnaja-sistema-klassnogo-rukovoditelja-gorjunovoj-svetlany-anatolevny-115286.html
cсылка на страницу

Воспитательная система

9 презентаций о воспитательной системе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Воспитательная система классного руководителя Горюновой Светланы Анатольевны