Воспитательная система
<<  Как добиться успехов и избежать неудач в воспитательной деятельности Воспитательная система в начальной школе  >>
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
Муржинова Елена Николаевна заместитель директора по воспитательной
Муржинова Елена Николаевна заместитель директора по воспитательной
КУ «НС(к) НОШ VII вида»
КУ «НС(к) НОШ VII вида»
Сроки и этапы реализации
Сроки и этапы реализации
Задачи первого года работы
Задачи первого года работы
Ценностно – целевые ориентиры деятельности КУ «НС(к) НОШ VII вида»
Ценностно – целевые ориентиры деятельности КУ «НС(к) НОШ VII вида»
Цель ВС: Воспитание гражданско-патриотического сознания, основных
Цель ВС: Воспитание гражданско-патриотического сознания, основных
Воспитательная система
Воспитательная система
Содержание
Содержание
Методологические основы построения воспитательной системы
Методологические основы построения воспитательной системы
Взросло-детская организация «РОСТОК»
Взросло-детская организация «РОСТОК»
Модель выпускника КУ «НС(к) НОШ VII вида»
Модель выпускника КУ «НС(к) НОШ VII вида»
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
Содержание воспитывающей деятельности БЛОК 1. Коррекция
Содержание воспитывающей деятельности БЛОК 1. Коррекция
БЛОК 2. Социально – педагогическое сопровождение
БЛОК 2. Социально – педагогическое сопровождение
Декада правового воспитания
Декада правового воспитания
БЛОК 3. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
БЛОК 3. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
Защита проектов «Здоровым быть здорово
Защита проектов «Здоровым быть здорово
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
БЛОК 4.Формирование гражданско – патриотического сознания
БЛОК 4.Формирование гражданско – патриотического сознания
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
БЛОК 5. Нравственно - эстетический
БЛОК 5. Нравственно - эстетический
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
Занятость обучающихся
Занятость обучающихся
БЛОК 6. Социализация обучающихся
БЛОК 6. Социализация обучающихся
Социальное партнерство
Социальное партнерство
Социализация обучающихся
Социализация обучающихся
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
Структура ученического соуправления
Структура ученического соуправления
Взаимодействие семьи и школы
Взаимодействие семьи и школы
Воспитательная система «Школа успеха»
Воспитательная система «Школа успеха»
Система управления воспитательным процессом
Система управления воспитательным процессом
2011-2012
2011-2012
2012-2013
2012-2013
Целевые индикативные показатели
Целевые индикативные показатели
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
КУ «НС(к) НОШ VII вида»
КУ «НС(к) НОШ VII вида»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Воспитательная система «Школа успеха»». Автор: . Файл: «Воспитательная система «Школа успеха».pptx». Размер zip-архива: 4211 КБ.

Воспитательная система «Школа успеха»

содержание презентации «Воспитательная система «Школа успеха».pptx»
СлайдТекст
1 Воспитательная система «Школа успеха»

Воспитательная система «Школа успеха»

Зам директора по ВР: Е.Н.Муржинова

«Нефтеюганская специальная (коррекционная) Начальная ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА VII вида»

2 Муржинова Елена Николаевна заместитель директора по воспитательной

Муржинова Елена Николаевна заместитель директора по воспитательной

работе

Стаж работы – 19 лет Пед. стаж – 19 лет образование: Пензенский государственный педагогический институт им. Белинского – учитель 1990г Международный независимый эколого-политологический университет – психолог 2003г Московский социально-гуманитарный институт – олигофренопедагогика 2011г Московский социально-гуманитарный институт – государственное и муниципальное управление 2011г

3 КУ «НС(к) НОШ VII вида»

КУ «НС(к) НОШ VII вида»

Воспитательная система «Школа успеха»

4 Сроки и этапы реализации

Сроки и этапы реализации

2011-2015 годы: I этап –подготовительный 2011-2012г; II этап –практический 2012-2014г; III этап- аналитико-обобщающий 2014-2015г;

5 Задачи первого года работы

Задачи первого года работы

2011-2012

Построение воспитательных систем классов; Организация проектной деятельности; Создание новых школьных традиций; Активизация работы родителей в управлении школой через создание и работу Совета учреждения; Внедрение программ объединений дополнительного образования. Создание детско-взрослой организации «РОСТОК»

6 Ценностно – целевые ориентиры деятельности КУ «НС(к) НОШ VII вида»

Ценностно – целевые ориентиры деятельности КУ «НС(к) НОШ VII вида»

Источники целей

Источники целей

Источники целей

Государственный заказ

Социальный заказ

Личностный заказ

Закон об РФ «Об образовании»: целенаправленная деятельность, ориентированная на создание условий для развития духовно-целостной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказание помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении. ФГОС 2-го поколения

Создать единое коррекционно-воспитательное пространство «Урок - внеурочная деятельность – семья», необходимое для формирования социально адаптированной личности, готовой успешно реализовать себя на 2 ступени общеобразовательной школы.

Создать условия для всестороннего развития обучающегося и его успешной социальной адаптации

7 Цель ВС: Воспитание гражданско-патриотического сознания, основных

Цель ВС: Воспитание гражданско-патриотического сознания, основных

морально-нравственных норм и формирование основ здорового образа жизни у обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, для успешной социализации в общеобразовательной школе.

Задачи: Создать коррекционно-развивающую, здоровьсберегающую воспитательную среду, способствующую воспитанию социально адаптированной личности учащегося; Формировать гражданскую позицию младшего школьника Формировать основы нравственной культуры. Формировать устойчивые навыки сохранения и укрепления здоровья, основ здорового образа жизни; Развивать познавательную и творческую активность Укреплять и развивать взаимодействие семьи, школы, социальных структур.

Миссия КУ «НС(к) НОШ VII вида

Создание оптимальной здоровьесберегающей, коррекционно-развивающей и воспитывающей среды как совокупность условий гарантирующих коррекцию отклонений в развитии и воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья для обеспечения современного качества образования.

8 Воспитательная система

Воспитательная система

Воспитательная система

Воспитательная система

Воспитательная система

Воспитательная система

Воспитательная система

Учебная деятельность и воспитание

Воспитательная деятельность в ГПД

Дополнительное образование

Психолого-медико-педагогическое сопровождение коррекционно- воспитательного процесса

Система научно- методического сопровождения коррекционного учебно-воспитательного процесса

Цель: Обеспечение качественного доступного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, необходимого для эффективной социализации и интеграции обучающихся в общеобразовательные школы города.

Цель: Создать условия для приобретения учащимся социального опыта, через разнообразные виды деятельности.

Цель: Расширение педагогического, культурного пространства жизнедеятельности обучающихся для реализации принципа: каждый ребенок успешен.

Цель: Коррекция отклонений в развитии эмоционально-волевой сферы обучающихся (ЭВС).

Цель: Обеспечить интеллектуальные, методические, информационные условия для реализации целей воспитательной системы школы.

9 Содержание

Содержание

Цель воспитательной системы

Воспитание гражданско-патриотического сознания, основных морально-нравственных норм и формирование основ здорового образа жизни, для успешной социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе

Задачи

Создать коррекционно-развивающую, здоровьсберегающую воспитательную среду, способствующую воспитанию социально адаптированной личности учащегося; Формировать гражданскую позицию младшего школьника Формировать основы нравственной культуры. Формировать устойчивые навыки сохранения и укрепления здоровья, основ здорового образа жизни; Развивать познавательную и творческую активность Укреплять и развивать взаимодействие семьи, школы, социальных структур.

Основные элементы воспитательной системы

10 Методологические основы построения воспитательной системы

Методологические основы построения воспитательной системы

Идея «Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития» (О.С.Газман) Заключается в оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, социальным и экономическим положением, успешным продвижением в обучении. Совместное с ребенком обсуждение успехов и неудач, осмысление ребенком и педагогом нового жизненного опыта Идеи системного воспитания В.А.Караковского: -воспитание является частью процесса социализации и протекает под определенным социальным и педагогическим воздействием. Главное в нем – это создание условий для целенаправленного систематического развития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности; - главный механизм воспитания: применение «крупной дозы воспитания» или ключевых дел. Идея «Системно-ролевая теория формирования личности ребенка» (Н.М.Таланчук). Формирование личности происходит за счет освоения человеком различных социальных ролей. К социальным ролям Н.М.Таланчук относит трудовую, организаторскую, правовую, коммуникативную, патриотическую и др. Осваивая роль, человек приобретает качества, позволяющие стать личностью.

Принципы воспитания

Личностный подход в воспитании Гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе. Дифференцированный подход в воспитании. Средовой подход в воспитательной деятельности.

Механизмы воспитания

Целостность образа школы Событийный характер в организации жизнедеятельности Формирование здорового и безопасного образа жизни Организация внутренней среды образовательного учреждения Защитные функции образовательного учреждения.

11 Взросло-детская организация «РОСТОК»

Взросло-детская организация «РОСТОК»

Взросло-детская организация «РОСТОК»

Взросло-детская организация «РОСТОК»

Взросло-детская организация «РОСТОК»

Первый класс

Второй класс

Третий класс

Четвертый класс

Класс

Школа

Среда, непосредственно окружающая образовательное учреждение

Город Нефтеюганск, ХМАО-Югра

1-ый уровень «Давай подружимся!»

2-ой уровень «Делай, как я!»

3-тий уровень «Придумываем и выполняем вместе!»

3-тий уровень «Придумываем и выполняем вместе!»

Ктд

Взросло – детский проект

Ученическое соуправление

Ученическое соуправление

Системоинтегрирующая форма организации воспитательного процесса

Года обучения

Осваиваемые пространства

Этапы развития ученического соуправления

Организационные формы деятельности

Цель деятельности

Создать условия для самореализации каждого ребенка, для проявления и развития всех его способностей и возможностей

Создание условий для укрепления взаимодействия семьи, школы и социальных структур путем объединения участников проекта в совместную творческую деятельность.

Создание условий, позволяющих осваивать различные социальные роли для успешной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе

Создание условий, позволяющих осваивать различные социальные роли для успешной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе

Участники

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

Критерии эффективности воспитательной системы

Степень соответствия воспитательной системы поставленным целям Наличие сложившегося единого школьного коллектива Комфортный психологический климат школы Развитие индивидуальных способностей Физическое и психологическое здоровье личности Уровень воспитанности обучающихся.

Степень соответствия воспитательной системы поставленным целям Наличие сложившегося единого школьного коллектива Комфортный психологический климат школы Развитие индивидуальных способностей Физическое и психологическое здоровье личности Уровень воспитанности обучающихся.

Степень соответствия воспитательной системы поставленным целям Наличие сложившегося единого школьного коллектива Комфортный психологический климат школы Развитие индивидуальных способностей Физическое и психологическое здоровье личности Уровень воспитанности обучающихся.

Степень соответствия воспитательной системы поставленным целям Наличие сложившегося единого школьного коллектива Комфортный психологический климат школы Развитие индивидуальных способностей Физическое и психологическое здоровье личности Уровень воспитанности обучающихся.

12 Модель выпускника КУ «НС(к) НОШ VII вида»

Модель выпускника КУ «НС(к) НОШ VII вида»

Параметры

Обладание такими качествами, как любовь к матери, семье, дому, своей Родине; доброта, внимание к окружающим людям, честность, отзывчивость, уважительное отношение к представителям других наций и народностей

УУД , соответствующие требованиям стандартов ФГОС 2 поколения; Умение работать самостоятельно, осуществлять самоконтроль; Познавательный интерес к окружающему миру, истории и культуре своей Родины

Умение слушать и слышать других, умение устанавливать контакты со взрослыми, понимание ценности дружбы со сверстниками; умение управлять своим поведением и чувствами, владение основными навыками этикета; соотнесение своих поступков с социально-ценностными нормами

Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, стремление беречь. защищать природу. Приобщение к миру искусства края, знание творчества поэтов, писателей, художников

Желание участвовать в трудовых делах класса, оказывать помощь близким и незнакомым людям. Самообслуживание, Наличие коллективистских начал, стремление к взаимопомощи

Желание укреплять свое здоровье, привычка ежедневно заниматься физическими упражнениями, соблюдение правил личиной гигиены.

Компетен- ции

Духовно-нравственная

Познавательная

Коммуникативная

Эстетическая

Трудовая

Здоровьесберегаю- щая

13 Воспитательная система «Школа успеха»
14 Содержание воспитывающей деятельности БЛОК 1. Коррекция

Содержание воспитывающей деятельности БЛОК 1. Коррекция

эмоционально-волевой сферы

15 БЛОК 2. Социально – педагогическое сопровождение

БЛОК 2. Социально – педагогическое сопровождение

16 Декада правового воспитания

Декада правового воспитания

17 БЛОК 3. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

БЛОК 3. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

18 Воспитательная система «Школа успеха»
19 Защита проектов «Здоровым быть здорово

Защита проектов «Здоровым быть здорово

20 Воспитательная система «Школа успеха»
21 БЛОК 4.Формирование гражданско – патриотического сознания

БЛОК 4.Формирование гражданско – патриотического сознания

22 Воспитательная система «Школа успеха»
23 БЛОК 5. Нравственно - эстетический

БЛОК 5. Нравственно - эстетический

24 Воспитательная система «Школа успеха»
25 Занятость обучающихся

Занятость обучающихся

Спортивно-оздоровительное

24

24

Художественно-эстетическое

149

49

Интеллектуально-познавательное

36

5

Итого:

209

78

Направления дополнительного образования

1

2

3

4

В школе

Вне школы

26 БЛОК 6. Социализация обучающихся

БЛОК 6. Социализация обучающихся

27 Социальное партнерство

Социальное партнерство

28 Социализация обучающихся

Социализация обучающихся

29 Воспитательная система «Школа успеха»
30 Структура ученического соуправления

Структура ученического соуправления

Большой школьный сбор

Управляющий совет Формируется из лучших представителей учащихся 3-4 классов Выбирается Председатель, Заместитель, Председатели и состав Советов Дел по направлениям

Высший орган ученического соуправления

Собирается три раза в год

Совет учебы

Совет друзей

Совет командиров

Совет информации и рекламы

Совет по труду

Совет по культуре и досугу

Совет по ЗОЖ

31 Взаимодействие семьи и школы

Взаимодействие семьи и школы

32 Воспитательная система «Школа успеха»
33 Система управления воспитательным процессом

Система управления воспитательным процессом

34 2011-2012

2011-2012

Задачи: Построение воспитательных систем классов; Организация проектной деятельности; Создание новых школьных традиций; Активизация работы родителей в управлении школой через создание и работу Совета учреждения; Внедрение программ объединений дополнительного образования. Создание детско-взрослой организации «РОСТОК»

35 2012-2013

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Задачи: Построение воспитательных систем классов. Предъявление воспитательных систем классов на школьном конкурсе воспитателей «Лучшая воспитательная система класса». Обновление школьных традиций (форм проведения традиционных мероприятий разработка памяток организаторам школьных дел). Мотивация работы совета Учреждения. Формирование лидерских качеств у обучающихся детско-взрослой организации «РОСТОК. Повышение роли дополнительного образования в воспитательной системы школы.

Задачи: Повышение компетентности классных руководителей и воспитателей через построение системы работы с обучающими, с низким уровнем воспитанности; Развитие системы работы детской организации «РОСТОК». Формирование лидерских качеств у обучающихся детско-взрослой организации «РОСТОК. Формирование патриотизма и гражданственности у обучающихся

Задачи: Комплексный анализ воспитательной системы школы. Проведение внутренней экспертизы эффективности функционирования воспитательной системы школы. Разработка стратегических целей и задач на период с 2014 по 2017г

36 Целевые индикативные показатели

Целевые индикативные показатели

Создание благоприятной социально – психологической среды, сплочение школьного коллектива благоприятный эмоционально психологический климат в коллективе сформированность классных коллективов развитие ученического соуправления (детско-взрослая организация «РОСТОК»). Коррекция эмоционально волевой сферы обучающихся снижение агрессивности у обучающихся «группы риска» снижение уровня школьной тревожности снижение уровня импульсивности у обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья обучающихся увеличение числа обучающихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях активное участие в смотре конкурсе «Класс – территория здоровья» Формирование основ нравственной культуры: сформированность основных нравственных качеств личности отсутствие отрицательной динамики правонарушений и преступлений среди учащихся рост уровня воспитанности обучающихся Гражданско-патриотическое воспитание рост социальной активности обучающихся осознание понятие «патриотизм» Развитие познавательной и творческой активности учащихся рост числа обучающихся, посещающих кружки дополнительного образования познавательной направленности (английский язык, информатика и т.д.). рост числа обучающихся участников олимпиад, конкурсов, конференций, соревнований смотров разного уровня. отсутствие отрицательной динамики успеваемости и качества знаний обучающихся. Оказание помощи родителям в коррекции нарушений и развитии индивидуальных возможностей ребенка рост активности родителей в психолого –педагогическом сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья рост активности родителей в решении вопросов школьной жизни позитивное отношение родителей к школе

37 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Создание системы комплексного мониторинга воспитывающей среды образовательного учреждения; Создание системы работы по формированию коррекционно-развивающей, здоровьесозидающей воспитательной среды. Повышение уровня социально- психологической комфортности в образовательном учреждении Положительная динамика уровня воспитанности обучающихся.

38 КУ «НС(к) НОШ VII вида»

КУ «НС(к) НОШ VII вида»

Воспитательная система «Школа успеха»

39 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Воспитательная система «Школа успеха»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vospitatelnaja-sistema-shkola-uspekha-123732.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Воспитательная система «Школа успеха»