Младшие школьники
<<  Возрастные особенности детей 5-6 лет Возрастные особенности детей 5-6 лет  >>
Возрастные особенности детей 5-6 лет
Возрастные особенности детей 5-6 лет
Социально-эмоциональное развитие
Социально-эмоциональное развитие
Ребёнок 5-6 лет стремится познать себя и другого человека как
Ребёнок 5-6 лет стремится познать себя и другого человека как
В этом возрасте в поведении дошкольников формируется
В этом возрасте в поведении дошкольников формируется
В возрасте от 5 до 6 лет происходят изменения в представлениях ребёнка
В возрасте от 5 до 6 лет происходят изменения в представлениях ребёнка
В 5-6 лет у ребёнка формируется система первичной половой
В 5-6 лет у ребёнка формируется система первичной половой
Повышаются возможности безопасности жизнедеятельности ребенка 5-6 лет
Повышаются возможности безопасности жизнедеятельности ребенка 5-6 лет
Игровая деятельность
Игровая деятельность
В игровом взаимодействии существенное место начинает
В игровом взаимодействии существенное место начинает
Общая моторика
Общая моторика
Более совершенной становится крупная моторика
Более совершенной становится крупная моторика
Ловкость и развитие мелкой моторики проявляются в более высокой
Ловкость и развитие мелкой моторики проявляются в более высокой
Психическое развитие
Психическое развитие
Представления об основных свойствах предметов углубляются
Представления об основных свойствах предметов углубляются
Освоение времени все ещё не совершенно
Освоение времени все ещё не совершенно
Внимание детей становится более устойчивым и произвольным
Внимание детей становится более устойчивым и произвольным
Объём памяти изменяется не существенно
Объём памяти изменяется не существенно
В 5-6 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление
В 5-6 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление
Речевое развитие
Речевое развитие
Для детей этого возраста становится нормой правильное произношение
Для детей этого возраста становится нормой правильное произношение
Ребёнок шестого года жизни свободно использует средства интонационной
Ребёнок шестого года жизни свободно использует средства интонационной
Дети начинают употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы,
Дети начинают употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы,
Дошкольники могут использовать в речи сложные случаи грамматики
Дошкольники могут использовать в речи сложные случаи грамматики
Дети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги
Дети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги
Музыкально-художественная и продуктивная деятельность
Музыкально-художественная и продуктивная деятельность
Развитие мелкой моторики влияет на совершенствование техники
Развитие мелкой моторики влияет на совершенствование техники
Совершенствуются практические навыки работы с ножницами
Совершенствуются практические навыки работы с ножницами
Дети конструируют по условиям, заданным взрослым, но уже готовы к
Дети конструируют по условиям, заданным взрослым, но уже готовы к
Трудовая деятельность
Трудовая деятельность
В старшем дошкольном возрасте активно развиваются планирование и
В старшем дошкольном возрасте активно развиваются планирование и
ВНИМАНИЕ – ЭТО ВАЖНО
ВНИМАНИЕ – ЭТО ВАЖНО
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Возрастные особенности детей 5-6 лет». Автор: Пользователь. Файл: «Возрастные особенности детей 5-6 лет.pptx». Размер zip-архива: 447 КБ.

Возрастные особенности детей 5-6 лет

содержание презентации «Возрастные особенности детей 5-6 лет.pptx»
СлайдТекст
1 Возрастные особенности детей 5-6 лет

Возрастные особенности детей 5-6 лет

2 Социально-эмоциональное развитие

Социально-эмоциональное развитие

3 Ребёнок 5-6 лет стремится познать себя и другого человека как

Ребёнок 5-6 лет стремится познать себя и другого человека как

представителя общества.

4 В этом возрасте в поведении дошкольников формируется

В этом возрасте в поведении дошкольников формируется

возможность саморегуляции.

5 В возрасте от 5 до 6 лет происходят изменения в представлениях ребёнка

В возрасте от 5 до 6 лет происходят изменения в представлениях ребёнка

о себе; оценки и мнение товарищей становятся для них существенными.

6 В 5-6 лет у ребёнка формируется система первичной половой

В 5-6 лет у ребёнка формируется система первичной половой

5-6 лет у ребёнка формируется система первичной половой идентичности по существенным признакам.

7 Повышаются возможности безопасности жизнедеятельности ребенка 5-6 лет

Повышаются возможности безопасности жизнедеятельности ребенка 5-6 лет

овышаются возможности безопасности жизнедеятельности ребенка 5-6 лет.

8 Игровая деятельность

Игровая деятельность

9 В игровом взаимодействии существенное место начинает

В игровом взаимодействии существенное место начинает

занимать совместное обсуждение правил игры.

10 Общая моторика

Общая моторика

11 Более совершенной становится крупная моторика

Более совершенной становится крупная моторика

олее совершенной становится крупная моторика.

12 Ловкость и развитие мелкой моторики проявляются в более высокой

Ловкость и развитие мелкой моторики проявляются в более высокой

овкость и развитие мелкой моторики проявляются в более высокой степени самостоятельности ребёнка при самообслуживании.

13 Психическое развитие

Психическое развитие

14 Представления об основных свойствах предметов углубляются

Представления об основных свойствах предметов углубляются

редставления об основных свойствах предметов углубляются.

15 Освоение времени все ещё не совершенно

Освоение времени все ещё не совершенно

своение времени все ещё не совершенно.

16 Внимание детей становится более устойчивым и произвольным

Внимание детей становится более устойчивым и произвольным

нимание детей становится более устойчивым и произвольным.

17 Объём памяти изменяется не существенно

Объём памяти изменяется не существенно

бъём памяти изменяется не существенно.

18 В 5-6 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление

В 5-6 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление

5-6 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление. Развивается прогностическая функция мышления.

19 Речевое развитие

Речевое развитие

20 Для детей этого возраста становится нормой правильное произношение

Для детей этого возраста становится нормой правильное произношение

ля детей этого возраста становится нормой правильное произношение звуков.

21 Ребёнок шестого года жизни свободно использует средства интонационной

Ребёнок шестого года жизни свободно использует средства интонационной

ебёнок шестого года жизни свободно использует средства интонационной выразительности.

22 Дети начинают употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы,

Дети начинают употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы,

ети начинают употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы, оттенки значений слов, многозначные слова. Словарь детей активно пополняется существительными.

23 Дошкольники могут использовать в речи сложные случаи грамматики

Дошкольники могут использовать в речи сложные случаи грамматики

ошкольники могут использовать в речи сложные случаи грамматики.

24 Дети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги

Дети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги

ети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги.

25 Музыкально-художественная и продуктивная деятельность

Музыкально-художественная и продуктивная деятельность

26 Развитие мелкой моторики влияет на совершенствование техники

Развитие мелкой моторики влияет на совершенствование техники

азвитие мелкой моторики влияет на совершенствование техники изображения.

27 Совершенствуются практические навыки работы с ножницами

Совершенствуются практические навыки работы с ножницами

овершенствуются практические навыки работы с ножницами.

28 Дети конструируют по условиям, заданным взрослым, но уже готовы к

Дети конструируют по условиям, заданным взрослым, но уже готовы к

ети конструируют по условиям, заданным взрослым, но уже готовы к самостоятельному творческому конструированию из разных материалов.

29 Трудовая деятельность

Трудовая деятельность

30 В старшем дошкольном возрасте активно развиваются планирование и

В старшем дошкольном возрасте активно развиваются планирование и

старшем дошкольном возрасте активно развиваются планирование и самооценивание трудовой деятельности.

31 ВНИМАНИЕ – ЭТО ВАЖНО

ВНИМАНИЕ – ЭТО ВАЖНО

Возраст 5-6 лет можно охарактеризовать как возраст овладения ребёнком активным воображением.

32 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Возрастные особенности детей 5-6 лет»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vozrastnye-osobennosti-detej-5-6-let-252427.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Возрастные особенности детей 5-6 лет