№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Возрастные особенности детей 6-7 летПсихологическая готовность ребенка к школе Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
2 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеВозраст 6 – 7 лет характеризуется как период существенных изменений в организме ребенка и является определенным этапом созревания организма. В этот период идет интенсивное развитие и совершенствование опорно-двигательной и сердечно-сосудистой систем организма, развитие мелких мышц, развитие и дифференцировка различных отделов центральной нервной системы. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
3 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеХарактерной особенностью данного возраста является так же развитие познавательных и мыслительных психических процессов: внимания, мышления, воображения, памяти, речи. Внимание. Если на протяжении дошкольного детства преобладающим у ребенка является непроизвольное внимание, то к концу дошкольного возраста начинает развиваться произвольное внимание. Ребенок начинает его сознательно направлять и удерживать на определенных предметах и объектах. Память. К концу дошкольного возраста происходит развитие произвольной зрительной и слуховой памяти. Память начинает играть ведущую роль в организации психических процессов. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
4 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеРазвитие мышления. К концу дошкольного возраста более высокого уровня достигает развитие наглядно-образного мышления и начинает развиваться логическое мышление, что способствует формированию способности ребенка выделять существенные свойства и признаки предметов окружающего мира, формированию способности сравнения, обобщения, классификации. Развитие воображения идет развитие творческого воображения, этому способствуют различные игры, неожиданные ассоциации, яркость и конкретность представляемых образов и впечатлений. В сфере развития речи к концу дошкольного возраста расширяется активный словарный запас и развивается способность использовать в активной речи различные сложнограмматические конструкции. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
5 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеПсихическое развитие и становление личности ребенка к концу дошкольного возраста тесно связаны с развитием самосознания. У ребенка 6 – 7 летнего возраста формируется самооценка на основе осознания успешности своей деятельности, оценок сверстников, оценки педагога, одобрения взрослых и родителей. Ребенок становится способным осознавать себя и то положение, которое он в данное время занимает в семье, в детском коллективе сверстников. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
6 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеФормируется рефлексия, т. е. осознание своего социального «я» и возникновение на этой основе внутренних позиций. В качестве важнейшего новообразования в развитии психической и личностной сферы ребенка 6 – 7 летнего возраста является соподчинение мотивов. Осознание мотива «я должен», «я смогу» постепенно начинает преобладать над мотивом «я хочу». Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
7 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеОсознание своего «я» и возникновение на этой основе внутренних позиций к концу дошкольного возраста порождает новые потребности и стремления. В результате игра, которая является главной ведущей деятельностью на протяжении дошкольного детства, к концу дошкольного возраста уже не может полностью удовлетворить ребенка. У него появляется потребность выйти за рамки своего детского образа жизни, занять доступное ему место в общественно-значимой деятельности, т.е. ребенок стремится к принятию новой социальной позиции – «позиции школьника», что является одним из важнейших итогов и особенностей личностного и психического развития детей 6 – 7 летнего возраста. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
8 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеУспешность обучения во многом зависит от степени подготовленности ребенка к школе. Готовность к школе включает несколько составляющих компонентов: прежде всего физическую готовность, которая определяется состоянием здоровья, зрелостью организма, его функциональных систем, т.к. школьное обучение содержит определенные умственные и физические нагрузки. Что же включает в себя психологическая готовность к школьному обучению? Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
9 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеПод психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Необходимый и достаточный уровень актуального развития должен быть таким, чтобы программа обучения попадала в «зону ближайшего развития» ребенка. Зона ближайшего развития определяется тем, чего ребенок может достичь в сотрудничестве с взрослым, тогда как без помощи взрослого он этого выполнить пока еще не может. Сотрудничество при этом понимается очень широко: от наводящего вопроса до прямого показа решения задачи. Причем обучение плодотворно только в том случае, если оно попадает в зону ближайшего развития ребенка. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
10 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеПсихологическая готовность к школе включает в себя следующие компоненты: личностная готовность включает формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей. Эта личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, учителям, самому себе. Готовым к школьному обучению является ребенок, которого школа привлекает не внешней стороной, а возможностью получать новые знания. Личностная готовность также предполагает определенный уровень развития эмоциональной сферы. К началу школьного обучения у ребенка должна быть достигнута сравнительно хорошая эмоциональная устойчивость, на фоне которой возможно развитие и протекание учебной деятельности; Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
11 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школе•интеллектуальная готовность предполагает наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний. Должно быть развито аналитическое мышление (умение выделить основные признаки, сходства и различия предметов, способность воспроизвести образец), произвольная память, владение разговорной речью, развитие тонкой моторики руки и зрительно-двигательная координация. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
12 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школе•Социально-психологическая готовность этот компонент готовности включает в себя формирование тех качеств, которые позволяют общаться с другими детьми, учителем. Ребенок должен уметь войти в детское общество, действовать совместно с другими, уметь подчиняться интересам и обычаям детской группы. Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
13 |
 |
Психологическая готовность ребенка к школеУспехов - вашим детям, терпения, мудрости и душевных сил – Вам! Педагог-психолог Артамонова Р.Ф. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «рябинушка» |
«Возрастные особенности детей 6-7 лет» |
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vozrastnye-osobennosti-detej-6-7-let-242419.html