Младшие школьники
<<  Возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста Возрастные особенности детей младшего школьного возраста  >>
Возрастные особенности детей школьного возраста
Возрастные особенности детей школьного возраста
Младший школьный возраст
Младший школьный возраст
Ведущий вид деятельности - учебный
Ведущий вид деятельности - учебный
Трудности, с которыми ребенок сталкивается в школе
Трудности, с которыми ребенок сталкивается в школе
Факторы, которые благоприятно влияют на процесс адаптации
Факторы, которые благоприятно влияют на процесс адаптации
Трудности, которые связаны с отрицательным отношением к школе и
Трудности, которые связаны с отрицательным отношением к школе и
Потребности детей младшего школьного возраста
Потребности детей младшего школьного возраста
Динамика мотивов у младших школьников
Динамика мотивов у младших школьников
Особенности познавательной сферы
Особенности познавательной сферы
Память носит наглядно-образный характер
Память носит наглядно-образный характер
Основные новообразования детей младшего школьного возраста
Основные новообразования детей младшего школьного возраста
Особенности взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
Особенности взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
Факторы, которые оказывают влияние на формирование самооценки
Факторы, которые оказывают влияние на формирование самооценки
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Возрастные особенности детей школьного возраста». Автор: Admin. Файл: «Возрастные особенности детей школьного возраста.pptx». Размер zip-архива: 6391 КБ.

Возрастные особенности детей школьного возраста

содержание презентации «Возрастные особенности детей школьного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Возрастные особенности детей школьного возраста

Возрастные особенности детей школьного возраста

2 Младший школьный возраст

Младший школьный возраст

3 Ведущий вид деятельности - учебный

Ведущий вид деятельности - учебный

Происходит анатомо-физиологическое созревание организма: нервные процессы становятся более подвижны и уравновешены, тем не менее возбуждение преобладает над торможением. Возрастает физиологическая выносливость, работоспособность.

4 Трудности, с которыми ребенок сталкивается в школе

Трудности, с которыми ребенок сталкивается в школе

Резкое изменение режима дня. Трудность, которая проистекает из характера взаимоотношений с учителем и с товарищами по классу. Учитель – тот человек, который постоянно оценивает ребенка. Функциональные отклонения: нарушения сна, аппетита, дети капризны, возрастает интерес к игрушкам, увеличивается количество заболеваний.

5 Факторы, которые благоприятно влияют на процесс адаптации

Факторы, которые благоприятно влияют на процесс адаптации

Полная семья. Высокий уровень образованности родителей. Правильные методы воспитания. Положительный стиль общения с учителями. Отношения со сверстниками.

6 Трудности, которые связаны с отрицательным отношением к школе и

Трудности, которые связаны с отрицательным отношением к школе и

нежеланием учится.

У ребенка сформирована установка на отказ от усилий. Дома заранее сформировали страх перед школой. Когда рисуют школьную жизнь и успехи ребенка в радужных тонах, а реальность оказывается совершенно другой.

7 Потребности детей младшего школьного возраста

Потребности детей младшего школьного возраста

Потребность в свободных действиях и движениях. Потребность познания действительности в новых впечатлениях. Потребность в игре.

8 Динамика мотивов у младших школьников

Динамика мотивов у младших школьников

Сначала у ребенка проявляется интерес к внешней стороне пребывания в школе. Возникает интерес к первым результатам учебной деятельности. Возникает интерес к процессу и содержанию учения. Интерес к способам добывания знаний.

9 Особенности познавательной сферы

Особенности познавательной сферы

Внимание: преобладает непроизвольное внимание. Произвольное внимание неустойчиво очень узкое по объему. Уровень распределения внимания невысокий (не справляются с написанием диктанта). Трудности с переключением внимания (переход от одного урока к другому).

10 Память носит наглядно-образный характер

Память носит наглядно-образный характер

Более развито непроизвольное запоминание. Преобладают приемы механического запоминания. Воспроизведение чаще всего дословно. Преобладает наглядно-образное мышление.

11 Основные новообразования детей младшего школьного возраста

Основные новообразования детей младшего школьного возраста

Формирование произвольности: произвольность психических процессов и произвольность поведения. Формирование внутреннего плана действия и рефлексии. Это способность выполнять действия в уме.

12 Особенности взаимоотношений со взрослыми и сверстниками

Особенности взаимоотношений со взрослыми и сверстниками

Учитель является ключевой фигурой. Это центр всей его жизни. На учителе завязано эмоциональное самочувствие ребенка. На отношения со сверстниками оказывает влияние учитель.

13 Факторы, которые оказывают влияние на формирование самооценки

Факторы, которые оказывают влияние на формирование самооценки

Оценка взрослыми учебной деятельности и самого ученика. Уровень притязаний ребенка должен. соответствовать уровню его возможностей. Если у ребенка низкая самооценка, то формируется мотив избегания неудач.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Возрастные особенности детей школьного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vozrastnye-osobennosti-detej-shkolnogo-vozrasta-226456.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Возрастные особенности детей школьного возраста