Конкурсы
<<  Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч  >>
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч
Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них
Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них
Риторическая разминка (Продолжите стихотворение, используя
Риторическая разминка (Продолжите стихотворение, используя
Сравните с оригиналом
Сравните с оригиналом
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
Риторическая тема : « Тебя, как первую любовь, России сердце не
Риторическая тема : « Тебя, как первую любовь, России сердце не
Придумать аналогии к предмету речи
Придумать аналогии к предмету речи
Более полутора столетий велокороссы живут в духовном и душевном
Более полутора столетий велокороссы живут в духовном и душевном
Риторический анализ текста
Риторический анализ текста
Спонтанная речь
Спонтанная речь
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация на тему: «Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч». Автор: User. Файл: «Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч.pptx». Размер zip-архива: 897 КБ.

Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч

содержание презентации «Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч.pptx»
СлайдТекст
1 Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч

Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч

год) Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образование Название работы: Урок обобщения в 8 классе с использованием приемов риторизации по теме: «Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них» (конспект урока и презентация) Автор: Мухина Вера Алексеевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа № 1794.

2 Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них

Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них

Урок обобщения в 8 классе с использованием приемов риторизации. Составлен учителем ГБОУ Школа №1794 Мухиной В.А.

3 Риторическая разминка (Продолжите стихотворение, используя

Риторическая разминка (Продолжите стихотворение, используя

обособленные обстоятельства.

О ПУШКИНЕ Словно зеркало русской стихии, …………………………………. Отразил он всю душу России! И погиб, отражая ее... Рубцов Николай

4 Сравните с оригиналом

Сравните с оригиналом

О ПУШКИНЕ Словно зеркало русской стихии, Отстояв назначенье своё, Отразил он всю душу России! И погиб, отражая ее... Рубцов Николай

5 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Было

Стало

1. Создавая роман, были использованы подлинные документы эпохи. 2. Прочитав повесть Пушкина, многое для меня осталось непонятным. 3. Слушая оперу «Евгений Онегин», охватывает волнение. 4. Кончив первую главу, Пушкина отправили в Михайловское. 5. Вчитываясь в черновые рукописи, убедились, как шла работа над романом.

1. Создавая роман, автор использовал подлинные документы эпохи. 2. Прочитав повесть Пушкина, я не всё понял в её содержании. 3. Слушая оперу «Евгений Онегин», я испытываю волнение. 4. Кончив первую главу, Пушкин отправился в Михайловское. 5. Вчитываясь в черновые рукописи, убеждаешься, как шла работа над романом.

6 Риторическая тема : « Тебя, как первую любовь, России сердце не

Риторическая тема : « Тебя, как первую любовь, России сердце не

забудет».

7 Придумать аналогии к предмету речи

Придумать аналогии к предмету речи

Произведения А.С.Пушкина – ( это, точно, словно…)

8 Более полутора столетий велокороссы живут в духовном и душевном

Более полутора столетий велокороссы живут в духовном и душевном

родстве с чародеем русского слова Пушкиным, о котором другой великий поэт Фёдор Тютчев сказал: Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет! Часто повторяя эту фразу, мы редко задумываемся: что значит это сравнение пушкинского творчества с первой любовью? Как отдельный человек первой любовью ввергается в новую, неведомую ему стихию чувствований, так и русский читатель чтением Пушкина ввергается в сокровенную сердцевину поэзии , впервые получая цельное представление об этой сфере переживаний. Пушкин, не меняя содержание, как бы перевел всё лучшее, всё созвучное его душе, что было в творчестве античных, средневековых и современных ему иностранных поэтов, на свой волшебный пушкинский русский язык. Больше того, как ни парадоксально это звучит, он и русских поэтов, не стесняясь, переводил на свой язык. Вот почему, прочитав не очень уж большой по объему томик пушкинских стихов, русский читатель оказывается перенесенным в самую сердцевину мировой поэзии. И только у русского читателя благодаря Пушкину есть такая чудесная возможность. И после Пушкина никому не дано повторить эту миссию в России. И сердце России никогда не забудет Пушкина, как никогда не забывает свою первую любовь ни один человек на земле… ( Г. Смирнов)

9 Риторический анализ текста

Риторический анализ текста

Схема анализа: 1. Тема. Предмет речи. 2.Речевой жанр. 3. Автор текста. 4. Адресат текста. 5. Коммуникативное намерение автора. 6.Структура текста. 7. Средства выразительности. 8. Выводы.

10 Спонтанная речь

Спонтанная речь

« Что для вас значит творчество А.С.Пушкина?»

11 Домашнее задание

Домашнее задание

Аргументированная речь. ( Напишите сочинение – рассуждение на тему: « Почему в России не забудут Пушкина?». Приведите не менее 2-х аргументов.)

«Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vserossijskij-festival-pedagogicheskogo-tvorchestva-2014-2015-uch-195920.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Конкурсы > Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014 - 2015 уч