Введение ФГОС
<<  Введение ФГОС основного общего образования РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ в условиях введения ФГОС  >>
Введение ФГОС основного общего образования
Введение ФГОС основного общего образования
Нормативно- правовые основы введения ФГОС ООО
Нормативно- правовые основы введения ФГОС ООО
Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных
Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Как получить новый образовательный результат
Как получить новый образовательный результат
ФГОС: каким образом можно получить новый результат
ФГОС: каким образом можно получить новый результат
Проблема:
Проблема:
ФГОС: новый образовательный результат
ФГОС: новый образовательный результат
Требования к результатам Ориентация на результат
Требования к результатам Ориентация на результат
Универсальные учебные действия (УУД)
Универсальные учебные действия (УУД)
Виды УУД
Виды УУД
Одним из механизмов реализации ФГОС является учебный план школы
Одним из механизмов реализации ФГОС является учебный план школы
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и
Направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и
Здоровье – это ещё не всё, но всё без здоровья – ничто
Здоровье – это ещё не всё, но всё без здоровья – ничто
Титульный лист
Титульный лист
Цель портфолио:
Цель портфолио:
Портреты выпускников
Портреты выпускников
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Программы внеурочной деятельности
Программы внеурочной деятельности
Формирование способности к духовному развитию— «становиться лучше»;
Формирование способности к духовному развитию— «становиться лучше»;

Презентация на тему: «Введение ФГОС основного общего образования». Автор: . Файл: «Введение ФГОС основного общего образования.ppt». Размер zip-архива: 696 КБ.

Введение ФГОС основного общего образования

содержание презентации «Введение ФГОС основного общего образования.ppt»
СлайдТекст
1 Введение ФГОС основного общего образования

Введение ФГОС основного общего образования

Родительское собрание 17.05.2014

2 Нормативно- правовые основы введения ФГОС ООО

Нормативно- правовые основы введения ФГОС ООО

Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N 1897 зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2010г., рег. № 19644 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования в Челябинской области на 2011-2015 годы, направленного на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» от 05.10.2010г. № 02-600. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 09 июля 2012 г. № 01-1786 «О введении ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Челябинской области с 1 сентября 2012 года» обязательный переход общеобразовательных учреждений на ФГОС ООО - с 01 сентября 2015 года пилотное введение – с 01 сентября 2012 года в 67 ОУ Челябинской области подготовка условий и введение по мере готовности – с 01 сентября 2012 года

3 Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных

Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных

стандартов основного общего образования (ФГОС ООО) –

Повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

4 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие

Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий

Чему учить? обновление содержания

Ради чего учить? ценности образования

Как учить? обновление средств обучения

Формирование универсальных способов действий

Вектор смещения акцентов нового стандарта

5 Как получить новый образовательный результат

Как получить новый образовательный результат

Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат? «Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему» Чарльз В. Элиот

ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности» Как меняются требования к результату?

ФГОС «Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности» В чем принципиально изменились требования к результату?

Для справки психологи: Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества. Развитие – интеллектуальное Развитие – личностное Развитие - социальное

6 ФГОС: каким образом можно получить новый результат

ФГОС: каким образом можно получить новый результат

Организовать деятельность учеников:

Современные образовательных технологии

Способность к самоорганизации в решении учебных задач.

Прогресс в личностном развитии

умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)

7 Проблема:

Проблема:

Основной упор в общеобразовательной школе отводится предметным знаниям и навыкам.

Кто я? Чем я отличаюсь от других?

8 ФГОС: новый образовательный результат

ФГОС: новый образовательный результат

Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний система знаний – основа научной картины мира

Метапредметные универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) - основа умения учиться межпредметные понятия

Личностные ценностно-смысловые установки личностной позиции, соц. компетентности, основы российской гражданской идентичности, саморазвитие, мотивация

9 Требования к результатам Ориентация на результат

Требования к результатам Ориентация на результат

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от усвоения знаний, умений и навыков к развитию Личности учащегося

10 Универсальные учебные действия (УУД)

Универсальные учебные действия (УУД)

обеспечивают способность учащегося к САМОразвитию и САМОсовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта Умение учиться и развиваться

11 Виды УУД

Виды УУД

Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные

12 Одним из механизмов реализации ФГОС является учебный план школы

Одним из механизмов реализации ФГОС является учебный план школы

«Русский язык» -5 часов «Литература» - 3 часа; «География» - 1 час; «Биология» - 1 час; Обществознание» - 1 час.

13 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

- Понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

14 Направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и

Направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и

воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования

15 Здоровье – это ещё не всё, но всё без здоровья – ничто

Здоровье – это ещё не всё, но всё без здоровья – ничто

16 Титульный лист

Титульный лист

17 Цель портфолио:

Цель портфолио:

Собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, прогресс и достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

18 Портреты выпускников

Портреты выпускников

Основная школа любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством; уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни; ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.

Начальная школа любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

19 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

ФГОС предусматривает 5 направлений внеурочной деятельности: -спортивно-оздоровительное -духовно-нравственное -общеинтеллектуальное -общекультурное -социальное

20 Программы внеурочной деятельности

Программы внеурочной деятельности

Программы внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное направление

«Здоровячок» ОФП и аэробика

Духовно-нравственное направление

Духовно-нравственное направление

«К истокам народной мудрости»

«Пресс-центр»

Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Интеллектуальный клуб «В мире слова»

Интеллектуальный клуб «Веселое и занимательное о числах и фигурах»

«Шашки»

Общекультурное направление

Общекультурное направление

«Лоскутное шитье»

«Волшебная палитра»

Социальное направление

Социальное направление

Проект «Страны. Народы. Традиции»

Мастерская «В подарок другу»

Итого: 10 ч.

21 Формирование способности к духовному развитию— «становиться лучше»;

Формирование способности к духовному развитию— «становиться лучше»;

укрепление нравственности; формирование основ нравственного самосознания личности (совести); формирование нравственного смысла учения, социально-ориентированной и общественно полезной деятельности; формирование морали; усвоение обучающимся базовых национальных ценностей; укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма; развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно позицию; развитие самостоятельности; развитие трудолюбия; осознание нравственного значения будущего профессионального выбора; осознание подростком ценности человеческой жизни; формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

«Введение ФГОС основного общего образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/vvedenie-fgos-osnovnogo-obschego-obrazovanija-179874.html
cсылка на страницу

Введение ФГОС

8 презентаций о введении ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Введение ФГОС основного общего образования