Школа
<<  Преемственность детского сада школы в соответствии фгос Урока в начальной школе день бородина  >>
ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г
ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г
Актуальность новое направление музейной педагогики – интерактивные
Актуальность новое направление музейной педагогики – интерактивные
Объект ОЭР – образовательный процесс школы Предмет ОЭР – условия
Объект ОЭР – образовательный процесс школы Предмет ОЭР – условия
Соответствие Петербургской школе 2020 «Доступность качества»
Соответствие Петербургской школе 2020 «Доступность качества»
Соответствие Петербургской школе 2020 «Неформальное образование»
Соответствие Петербургской школе 2020 «Неформальное образование»
Соответствие Петербургской школе 2020 «Равные и разные» Принцип
Соответствие Петербургской школе 2020 «Равные и разные» Принцип
«Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их
«Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их
«Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их
«Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их
1я группа учащихся: проектировщики - 9-11класс (изучают проблему и
1я группа учащихся: проектировщики - 9-11класс (изучают проблему и
2я группа учащихся: созидатели – 7-11 класс ( осуществляют поиск и
2я группа учащихся: созидатели – 7-11 класс ( осуществляют поиск и
3я группа учащихся: оформители – 5-11 класс (оформляют экспозиции
3я группа учащихся: оформители – 5-11 класс (оформляют экспозиции
4я группа учащихся : экскурсоводы – 7-8 класс (работают с экспозицией
4я группа учащихся : экскурсоводы – 7-8 класс (работают с экспозицией
5я группа учащихся: менеджеры - 9-11 класс (обеспечивают связь с
5я группа учащихся: менеджеры - 9-11 класс (обеспечивают связь с
6я группа учащихся: контрольная – 5а и 9б классы ( участвуют в
6я группа учащихся: контрольная – 5а и 9б классы ( участвуют в
Фундамент ОЭР: опыт экспериментальной работы организация
Фундамент ОЭР: опыт экспериментальной работы организация
Фундамент ОЭР: Высококвалифицированные педагоги, владеющие
Фундамент ОЭР: Высококвалифицированные педагоги, владеющие
Взаимодействие с социальными партнерами школы: Консульство Германии в
Взаимодействие с социальными партнерами школы: Консульство Германии в
Планируемое взаимодействие с социальными партнерами школы: Музеи Гёте
Планируемое взаимодействие с социальными партнерами школы: Музеи Гёте
Цель ОЭР: Создание в Интернете сайта виртуального школьного музея
Цель ОЭР: Создание в Интернете сайта виртуального школьного музея
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г». Автор: Poliny. Файл: «ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г.ppt». Размер zip-архива: 153 КБ.

ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г

содержание презентации «ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г.ppt»
СлайдТекст
1 ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г

ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г

г. по теме «Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

ГОУ СОШ № 515 им. И.В.Гёте

2 Актуальность новое направление музейной педагогики – интерактивные

Актуальность новое направление музейной педагогики – интерактивные

методики работы с учащимися отсутствие методических разработок по созданию школьных виртуальных музеев

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

3 Объект ОЭР – образовательный процесс школы Предмет ОЭР – условия

Объект ОЭР – образовательный процесс школы Предмет ОЭР – условия

создания и эффективного использования возможностей виртуального школьного музея в образовательном процессе

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

4 Соответствие Петербургской школе 2020 «Доступность качества»

Соответствие Петербургской школе 2020 «Доступность качества»

Виртуальный музей - новая модель организации образовательного пространства - повышение качества образования - возможность использования в урочной и внеурочной деятельности - возможность организации дистанционного обучения

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

5 Соответствие Петербургской школе 2020 «Неформальное образование»

Соответствие Петербургской школе 2020 «Неформальное образование»

Воспитание неформальным надпредметным образованием - духовно-нравственное развитие и воспитание - воспитание одарённых и творчески активных детей

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

6 Соответствие Петербургской школе 2020 «Равные и разные» Принцип

Соответствие Петербургской школе 2020 «Равные и разные» Принцип

«качества доступности» - один из способов создания равных условий получения качественного образования каждым ребёнком при разных возможностях: дистант, домашнее и семейное обучение - развитие индивидуальных творческих способностей

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

7 «Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их

«Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их

интересам и наклонностям

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

8 «Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их

«Равные и разные» - работа с группами учащимися соответственно их

интересам и наклонностям

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

9 1я группа учащихся: проектировщики - 9-11класс (изучают проблему и

1я группа учащихся: проектировщики - 9-11класс (изучают проблему и

проектируют модель виртуального музея

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

10 2я группа учащихся: созидатели – 7-11 класс ( осуществляют поиск и

2я группа учащихся: созидатели – 7-11 класс ( осуществляют поиск и

систематизацию материалов для экспозиции, создают текстовую часть экспозиций музея)

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

11 3я группа учащихся: оформители – 5-11 класс (оформляют экспозиции

3я группа учащихся: оформители – 5-11 класс (оформляют экспозиции

музея, создают сайт виртуального музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте» в Интернете, обеспечивают техническую сторону деятельности виртуального школьного музея)

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

12 4я группа учащихся : экскурсоводы – 7-8 класс (работают с экспозицией

4я группа учащихся : экскурсоводы – 7-8 класс (работают с экспозицией

музея, создают и проводят экскурсии по музею)

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

13 5я группа учащихся: менеджеры - 9-11 класс (обеспечивают связь с

5я группа учащихся: менеджеры - 9-11 класс (обеспечивают связь с

партнёрами в России и Германии, перенимают опыт партнёров и транслируют опыт работы музея)

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

14 6я группа учащихся: контрольная – 5а и 9б классы ( участвуют в

6я группа учащихся: контрольная – 5а и 9б классы ( участвуют в

мероприятиях в рамках эксперимента и в мониторинге по определению эффективности инновационных методов работы с материалами школьного виртуального музея)

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

15 Фундамент ОЭР: опыт экспериментальной работы организация

Фундамент ОЭР: опыт экспериментальной работы организация

межкультурного взаимодействия организация международных проектов или включением субъектов образовательного процесса в международные, межкультурные проекты связь учебной и внеучебной деятельности учащихся

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

16 Фундамент ОЭР: Высококвалифицированные педагоги, владеющие

Фундамент ОЭР: Высококвалифицированные педагоги, владеющие

информационными технологиями Отличное техническое оснащение школы (6 кабинетов для интерактивной работы с техникой) Локальная компьютерная сеть (37 PC) с выходом в Интернет (оптико-волоконное подключение) Учебные и внеучебные занятия по информатике с учащимися, начиная с начальной школы

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

17 Взаимодействие с социальными партнерами школы: Консульство Германии в

Взаимодействие с социальными партнерами школы: Консульство Германии в

Санкт-Петербурге Гётеинститут ZfA (немецкое Центральное бюро по делам школьного образования за рубежом) немецкие школы-партнёры: школа Хиберниашуле, г. Херне; школа им. А. Гумбольдта, г. Берлин, школы им. И.В.Гёте Германии.

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

18 Планируемое взаимодействие с социальными партнерами школы: Музеи Гёте

Планируемое взаимодействие с социальными партнерами школы: Музеи Гёте

в Германии (Франкфурт, Веймар) Музеи в Санкт-Петербурге Библиотеки Санкт-Петербурга Немецкие школы, носящие имя И.В.Гёте Учебные заведения Санкт-Петербурга

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

19 Цель ОЭР: Создание в Интернете сайта виртуального школьного музея

Цель ОЭР: Создание в Интернете сайта виртуального школьного музея

«Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте» Разработка универсального методического пособия «Технологии создания и организации деятельности виртуального школьного музея» Создание виртуальных экскурсий на русском и немецком языках, а также билингвальных экскурсий по материалам музея

«Создание виртуального школьного музея «Немецкий гений – Иоганн Вольфганг Гёте»

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/zajavka-na-provedenie-opytno-eksperimentalnoj-raboty-na-2011-2014g-157453.html
cсылка на страницу

Школа

35 презентаций о школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > ЗАЯВКА на проведение опытно-экспериментальной работы на 2011 – 2014г