ФГОС НОО
<<  Пути повышения эффективности обучения и воспитания Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях введения ФГОС НОО  >>
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО
«На уроке ребёнок должен не только получать багаж знаний по предмету,
«На уроке ребёнок должен не только получать багаж знаний по предмету,
Здоровье
Здоровье
ФГОС и сохранение здоровья учащихся
ФГОС и сохранение здоровья учащихся
Программа должна обеспечивать:
Программа должна обеспечивать:
Направления деятельности учителя при переходе на ФГОС НОО
Направления деятельности учителя при переходе на ФГОС НОО
Что такое здоровьесберегающие технологии
Что такое здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие образовательные технологии-это системный подход к
Здоровьесберегающие образовательные технологии-это системный подход к
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения
Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий
Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
Урок
Урок
Основные гигиенические критерии рациональной организации урока
Основные гигиенические критерии рациональной организации урока
Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного
Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного
Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве
Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве
Режим телесной вертикали
Режим телесной вертикали
Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве
Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве
Виды физкультминуток
Виды физкультминуток
Физминутки для снятия общего утомления
Физминутки для снятия общего утомления
Физминутка для предупреждения зрительного переутомления
Физминутка для предупреждения зрительного переутомления
Правила удобной посадки школьника за столом
Правила удобной посадки школьника за столом
Десять золотых правил здоровьесбережения
Десять золотых правил здоровьесбережения
Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто
Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто
Желаем доброго
Желаем доброго
Ресурсы:
Ресурсы:

Презентация на тему: «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО». Автор: . Файл: «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО.ppt». Размер zip-архива: 832 КБ.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО

содержание презентации «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО.ppt»
СлайдТекст
1 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО

Выполнила: Глинская И.Н. учитель начальных классов МОУ СОШ с.Орловское

2 «На уроке ребёнок должен не только получать багаж знаний по предмету,

«На уроке ребёнок должен не только получать багаж знаний по предмету,

но при этом ещё и сохранять свое здоровье».

3 Здоровье

Здоровье

Самое популярное определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».

4 ФГОС и сохранение здоровья учащихся

ФГОС и сохранение здоровья учащихся

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих …»

5 Программа должна обеспечивать:

Программа должна обеспечивать:

-Формирование заинтересованного отношения к своему здоровью; -формирование установки на использование здорового питания; -использование оптимального двигательного режима для детей; -развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; -применение рекомендуемого врачами режима дня.

6 Направления деятельности учителя при переходе на ФГОС НОО

Направления деятельности учителя при переходе на ФГОС НОО

Организация здоровьесберегающего образовательного пространства урока. Введение здоровьесберегающих технологий доктора В.Ф. Базарного в учебную деятельность. Использование принципов многосенсорности в обучении. Активизация двигательной активности учащихся на уроке.

7 Что такое здоровьесберегающие технологии

Что такое здоровьесберегающие технологии

«Здоровьесберегающая технология» – это наука о здоровье, здоровом образе жизни и мастерстве сохранения здоровья.

8 Здоровьесберегающие образовательные технологии-это системный подход к

Здоровьесберегающие образовательные технологии-это системный подход к

обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.

9 Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения

Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

10 Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий

Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий

Обеспечение таких условий обучения, воспитания, развития, которые не оказывают негативного воздействия на здоровье всех субъектов образовательного процесса.

11 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования в контексте здоровьесбережения.

Общие положения. «Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья». «Стандарт направлен на обеспечение … формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися …, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом». «В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется … укрепление физического и духовного здоровья обучающихся». «Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника … таких как выполнение правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни».

12 Урок

Урок

Основная структурная единица учебной работы с учащимися. Рациональная организация урока – важная составная часть здоровьесберегающей работы школы.

13 Основные гигиенические критерии рациональной организации урока

Основные гигиенические критерии рациональной организации урока

14 Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного

Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного

Теория «Сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения» На базе этой теории разработана и широко апробирована целостная система здоровьеразвивающих педагогических технологий (строительство учебного процесса на основе телесной вертикали и телесно-моторной активности, в режиме дальнего зрения и расширения “зрительных горизонтов”, на основе ситуационно-образного моделирования и т.д.). Данные технологии защищены 45 патентами РФ.

15 Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве

Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве

урока

Конторки . Оснащение классных комнат конторками доктора В.Ф. Базарного позволяет вводить в пространство урока режим динамических поз. Использование конторок доктора Базарного – специализированных учебных мест, обеспечивает «оптимальный физиоло го- эргономический режим учащихся в условиях телесной вертикали».

16 Режим телесной вертикали

Режим телесной вертикали

В.Ф.Базарным разработана конторка – особая парта, которая обеспечивает занимающимся за ней так называемый «режим телесной вертикали» (осанки), когда склоняться над тетрадями, книгами и сутулиться нет никакой необходимости. Конторка регулируется по высоте, имеет наклонную столешницу, и к ней прилагается специальный массажный коврик для ног.

17 Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве

Здоровьесберегающие технологии доктора В.Ф. Базарного в пространстве

урока

Сенсорно-дидактические кресты Сенсорно-дидактические кресты представляют собой приспособление для крепления наглядного материала . Дидактический материал подвешивается на сенсорно- дидактическом кресте к потолку, чем обеспечиваются колебательные движения наглядности, что создает повышенную эффективность зрительного восприятия. Работа с сенсорными крестами способствует развитию речемоторной функции детей, . предупреждает развитие рефлекса склоненной головы, . способствует более эффективному развитию глубинного и стереоскопического зрения. Активизирует нейродинамические процессы головного мозга. Способствует предотвращению зрительного утомления и зрительных расстройств.

18 Виды физкультминуток

Виды физкультминуток

Упражнения для снятия общего и локального утомления; Упражнения для кистей рук; Гимнастика для глаз; Гимнастика для слуха; Дыхательная гимнастика; Упражнения, корректирующие осанку

19 Физминутки для снятия общего утомления

Физминутки для снятия общего утомления

1. Мы работаем отлично. Отдохнуть не прочь сейчас, И зарядка к нам привычна. На урок приходит в класс. Выше руки, вместе пятки, Улыбнитесь веселей. Мы попрыгаем, как зайки, Сразу станем мы бодрей. Потянулись и вздохнули. Отдохнули?

20 Физминутка для предупреждения зрительного переутомления

Физминутка для предупреждения зрительного переутомления

Маятник.

.

Средства: два круга (желтый и красный), стрелка на нитке. Маятник качается вперед – назад, вперед – назад, От желтого к зеленому, потом наоборот. Пока стрелочка качается, уж столько раз подряд, Ты на зеленый с желтого переведи свой взгляд.

21 Правила удобной посадки школьника за столом

Правила удобной посадки школьника за столом

1.Сиди прямо. Голову чуть-чуть наклони вперед. Обопрись на спинку стула и проведи ладонь между грудью и краем стола. Если ладошка свободно прошла, значит, ты сидишь правильно 2. Сиди ровно, не отклоняясь ни влево, ни вправо. 3 Тетрадь или книгу держи от глаз на расстоянии, равном от локтя до кончиков пальцев. 4. Руки на столе лежат свободно и спокойно. 5. Ноги стоят на полу ровно и уверенно.

22 Десять золотых правил здоровьесбережения

Десять золотых правил здоровьесбережения

1. Соблюдайте режим дня! 2. Обращайте больше внимания на питание! 3. Больше двигайтесь! 4. Спите в прохладной комнате! 5. Не гасите в себе гнев, дайте ему вырваться наружу! 6. Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью! 7. Гоните прочь уныние и хандру! 8. Адекватно реагируйте на все проявления своего организма! 9. Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций! 10. Желайте себе и окружающим больше добра!

23 Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто

Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто

». Сократ

«Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство, и бессилен разум». Геродот.

24 Желаем доброго

Желаем доброго

Здоровья!

25 Ресурсы:

Ресурсы:

Синягина Н.Ю., Кузнецова И.В. Как сохранить и укрепить здоровье детей. Психологические установки и упражнения. М.: Владос, 2004 Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Тридцать уроков здоровья для первоклассников. М.: РОСМЭН. 1999 В.И.Ковалько «Здоровьесберегающие технологии в школе». Москва «ВАКО» 2007г.

«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/zdorovesberegajuschie-tekhnologii-i-fgos-noo-85418.html
cсылка на страницу

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ и ФГОС НОО