Педагогический опыт
<<  По окружающему миру когда мы станем взрослыми Для подготовительной группы красная книга россии  >>
Педагогический проект «Здравствуй, малыш»
Педагогический проект «Здравствуй, малыш»
Цель :Обеспечить успешное протекание процесса адаптации Участники
Цель :Обеспечить успешное протекание процесса адаптации Участники
Взаимодействие специалистов ДОУ в процессе адаптации
Взаимодействие специалистов ДОУ в процессе адаптации
Медицинская служба
Медицинская служба
Взаимодействие с детьми:
Взаимодействие с детьми:
Взаимодействие с педагогами:
Взаимодействие с педагогами:
Взаимодействие с родителями:
Взаимодействие с родителями:
Психологический блок
Психологический блок
Взаимодействие с детьми:
Взаимодействие с детьми:
Взаимодействие с родителями :
Взаимодействие с родителями :
Взаимодействие с педагогами :
Взаимодействие с педагогами :
Педагогический блок
Педагогический блок
Взаимодействие с детьми: Поэтапный прием детей в группу, постепенное
Взаимодействие с детьми: Поэтапный прием детей в группу, постепенное
Организация развивающей среды в группе:
Организация развивающей среды в группе:
Взаимодействие с родителями:
Взаимодействие с родителями:
Содержание контроля адаптации старшим воспитателем
Содержание контроля адаптации старшим воспитателем
Результат проекта – счастливое детство
Результат проекта – счастливое детство

Презентация на тему: «Здравствуй, малыш». Автор: Светлана. Файл: «Здравствуй, малыш.ppt». Размер zip-архива: 1091 КБ.

Здравствуй, малыш

содержание презентации «Здравствуй, малыш.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический проект «Здравствуй, малыш»

Педагогический проект «Здравствуй, малыш»

2 Цель :Обеспечить успешное протекание процесса адаптации Участники

Цель :Обеспечить успешное протекание процесса адаптации Участники

проекта: дети, родители, специалисты ДОУ Прогнозируемый результат: Благоприятное прохождение периода адаптации у детей; Медицинское сопровождение процесса адаптации; Психологический комфорт детей в период адаптации; Наличие сопроводительных процесс адаптации документов; Преобразование предметно-развивающей среды; Консультационный материал для педагогов и родителей. Механизм оценки проекта: Результаты медицинского обследования воспитанников; Психологический мониторинг детей; Анкетирование родителей и педагогов; Наблюдения за детьми.

3 Взаимодействие специалистов ДОУ в процессе адаптации

Взаимодействие специалистов ДОУ в процессе адаптации

Направление деятельности

Специалисты ДОУ

Предварительное знакомство с детьми, посещение группы детьми вместе с родителями, формирование у малыша положительных ассоциаций с дошкольным учреждением

Педагог-психолог, воспитатель

Прогнозирование течения адаптации по результатам проведенного анкетирования, выделение группы «риска», разработка последовательности приема детей и рекомендация для педагогов и родителей

Педагог-психолог, старший воспитатель, воспитатель, медсестра

Поэтапный прием детей в группу, постоянное увеличение времени пребывания, наблюдение за поведением детей, консультирование родителей

Педагог-психолог, воспитатель

Мониторинг протекания процесса адаптации, физического и эмоционального состояния детей

Педагог-психолог, воспитатель, медсестра

Внесение изменений в существующую систему работы

Старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатель, медсестра

Консультационная и просветительская деятельность родителей по вопросам адаптации детей

Педагог-психолог, воспитатель, медсестра

4 Медицинская служба

Медицинская служба

5 Взаимодействие с детьми:

Взаимодействие с детьми:

Знакомство с ребенком на основе документов (анамнез, диспансерный лист); Антропометрия в первый и последний день адаптации; Обследование врачом- педиатром; Осуществление систематического контроля за ребенком в группе (термометрия, кожные покровы, зев, стул); Наблюдение за состоянием здоровья (самочувствие, аппетит, сон, физическое здоровье).

6 Взаимодействие с педагогами:

Взаимодействие с педагогами:

Знакомство педагогов с результатами медицинского обследования; Рекомендации по режиму дня в группе; Совместное отслеживание результатов адаптации.

7 Взаимодействие с родителями:

Взаимодействие с родителями:

Встречи и беседы с родителями (в первую неделю адаптационного периода ежедневно, а далее 2-3 раза в неделю); Беседа с родителями по уточнению анамнеза и недостающих данных; Беседа с родителями «Режим дня и уход за ребенком»; Сообщение родителям об итогах адаптации и переведение ребенка на общий режим.

8 Психологический блок

Психологический блок

9 Взаимодействие с детьми:

Взаимодействие с детьми:

Обследование восприятия, интеллектуального и эмоционального развития, протекание адаптации; Коррекционные мероприятия для облегчения адаптационного синдрома; Снятие психологического напряжения; Формирование навыков общения; Обыгрывание правил поведения.

10 Взаимодействие с родителями :

Взаимодействие с родителями :

Встречи и беседы с родителями (в первую неделю адаптационного периода ежедневно, а далее 2-3 раза в неделю); Беседа с родителями по уточнению анамнеза и недостающих данных; Беседа с родителями «Режим дня и уход за ребенком»; Сообщение родителям об итогах адаптации и переведение ребенка на общий режим.

11 Взаимодействие с педагогами :

Взаимодействие с педагогами :

Ознакомление с результатами обследования детей; Рекомендации по созданию условий для успешной адаптации ребенка на основе прогноза; Оказание помощи в установлении отношений с детьми и их родителями; Ведение сопроводительной документации.

12 Педагогический блок

Педагогический блок

13 Взаимодействие с детьми: Поэтапный прием детей в группу, постепенное

Взаимодействие с детьми: Поэтапный прием детей в группу, постепенное

увеличение времени пребывания детей в группе; Индивидуальный подход к каждому ребенку; Нахождение мамы в группе при необходимости; Щадящий режим, планирование учебно-воспитательного процесса; Использование элементов телесной терапии, игровых методов взаимодействия с ребенком; Ведение журнала наблюдения за детьми в период адаптации;

14 Организация развивающей среды в группе:

Организация развивающей среды в группе:

Центр развивающих игр; Уголок ряженья ; Центр «песок-вода» ; Дидактический стол ; Зона двигательной активности ; Книжный уголок ; Игровые модули ; Игровая «жилая » комната ; Уголок изо ; Театральный уголок.

15 Взаимодействие с родителями:

Взаимодействие с родителями:

Знакомство с семьей (диагностика микросоциума, состав семьи, сведения о ребенке); Посещение семьи воспитанников; Ознакомление родителей с системой работы в ДОУ; Ознакомление родителей с характеристикой возрастных возможностей и показателями развития детей ; Знакомство с особенностями адаптационного периода и факторами, от которых зависит его течение; Информационная помощь; Консультативная помощь родителям.

16 Содержание контроля адаптации старшим воспитателем

Содержание контроля адаптации старшим воспитателем

Направление

Методика

Степень адаптации детей к детскому саду

Анализ листов адаптации. Беседа с воспитателями

Уровень профессионального мастерства воспитателя

Собеседование с воспитателями. Наблюдение за работой воспитателя при ежедневном приеме малышей в детском саду

Создание предметно-развивающей среды

Оснащение образовательного процесса

Формы и методы взаимодействия с семьей

Анкетирование родителей

Наличие и ведение педагогической документации

Проверка документации

17 Результат проекта – счастливое детство

Результат проекта – счастливое детство

«Здравствуй, малыш»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/zdravstvuj-malysh-226615.html
cсылка на страницу

Педагогический опыт

9 презентаций о педагогическом опыте
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды