Без темы
<<  18 апреля 2007г 19 – 22 Марта 2006 года Москва, Россия МВЦ «Крокус Экспо»  >>
19 марта 2008 г
19 марта 2008 г
Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета
Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета
Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета
Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета
Цель педагогического совета:
Цель педагогического совета:
Задачи:
Задачи:
Этапы подготовки
Этапы подготовки
Взаимопосещение уроков
Взаимопосещение уроков
Диагностические материалы
Диагностические материалы
Этапы подготовки
Этапы подготовки
Организация работы групп
Организация работы групп
Содержание работы группы в аудитории
Содержание работы группы в аудитории
Проект решения педсовета
Проект решения педсовета
Рефлексия: оценка деятельности участников педсовета, полезность,
Рефлексия: оценка деятельности участников педсовета, полезность,
Спасибо за продуктивную работу
Спасибо за продуктивную работу

Презентация на тему: «19 марта 2008 г». Автор: . Файл: «19 марта 2008 г.ppt». Размер zip-архива: 80 КБ.

19 марта 2008 г

содержание презентации «19 марта 2008 г.ppt»
СлайдТекст
1 19 марта 2008 г

19 марта 2008 г

Педагогический совет по теме «Использование дифференцированного подхода в организации учебно-воспитательного процесса как фактора повышения качества образования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Усть-Илимска Иркутской области

Приложение 3

2 Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета

Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета

10.00 – 10.05 - вступительное слово директора школы Соломович Г.П. 10.05 – 10. 15 - «Организация работы по подготовке к педагогическому совету и её результаты». Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета» – выступление Аюповой С.Д., зам. директора по НМР 10.15 – 10.30 - доклад «Дифференцированное обучение как форма организации обучения, предоставляющая оптимальные условия для реализации принципа индивидуализации в условиях классно-урочной системы» - выступление Лариной Н.Н., руководителя методического объединения учителей начальных классов. 10.30 – 10.50 - выступления содокладчиков «Результаты исследований психологических особенностей учащихся школы» - Юркова Ю.Н., педагог-психолог «Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий» - Васильева Н.Г., педагог-психолог

3 Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета

Повестка, порядок и регламент работы педагогического совета

11. 00 – 11.40 – работа в аудиториях: представление МО методов и приёмов работы, обеспечивающих реализацию дифференцированного подхода в обучении, выявление проблем в его реализации и поиск путей их решения. 11.40 – 12.10 - выступления групп с результатами работы 12.10 – 12.20 – оглашение проекта решения педагогического совета. 12.20 .. – Рефлексия: оценка деятельности участников педсовета, полезность, результативность педсовета

4 Цель педагогического совета:

Цель педагогического совета:

Повышение уровня квалификации педагогов по вопросам реализации дифференцированного подхода в организации учебно-воспитательного процесса с учётом психологических и физиологических особенностей учащихся как фактора, обеспечивающего повышение качества обучения.

5 Задачи:

Задачи:

Обобщение и систематизация методического материала по организации учителем дифференцированного обучения, наработанного в процессе подготовки к педагогическому совету; информирование об имеющихся ресурсах, способных обеспечить работу педагогов школы по данному направлению; выявление проблем, возникающих в реализации дифференцированного подхода в учебно-воспитательном процессе; определение путей решения выявленных проблем как перспектива работы педагогического коллектива в следующем учебном году.

6 Этапы подготовки

Этапы подготовки

Этапы подготовки

I этап

Задачи этапа: активизация деятельности учителя по поиску методов и приёмов организации дифференцированного обучения на разных этапах урока, с учётом психологических особенностей учащихся и др.

Осуществляемая деятельность взаимопосещение уроков в МО, их самоанализ и анализ; диагностика психологических особенностей учащихся психологами школы и обеспечение по её результатам необходимой информацией учителей-предметников; исследования педагогов; самообразовательная деятельность учителей, консультации психологов по вопросам подбора методов и приёмов организации дифференцированного обучения с учётом психолого-педагогических особенностей учащихся

7 Взаимопосещение уроков

Взаимопосещение уроков

Эстетического цикла

18

Русского языка и литературы

40

Иностранных языков

29

Математики и физики

59

Трудового обучения и (технологии)

15

Начальных классов

73

МО учителей

Количество взаимопосещений

8 Диагностические материалы

Диагностические материалы

I раздел. Определение психологических особенностей учащихся II раздел. Диагностика учащихся. Уровень развития, эффективности учебно-воспитательного процесса. III раздел. Работа с родителями. IV раздел. Работа с учителями.

9 Этапы подготовки

Этапы подготовки

II и III этапы

Задачи II этапа: накопление материала из опыта работы учителей по данному аспекту организации УВП. Обсуждение наработанного учителями на заседаниях школьных методических объединений. Выявление методов и приёмов, позволяющих учителю наиболее успешно организовывать продуктивную личностно-ориентированную учебно-познавательную деятельность учащихся

Задача этапа: сбор банка информации по организации дифференцированного обучения. Подготовка по результатам работы методического объединения вступления на педагогическом совете, отбор и оформление описанных методов и приёмов для представления на педагогическом совете.

10 Организация работы групп

Организация работы групп

1-ая группа Руководитель Кобелева Г.Г., руководитель МО учителей русского языка и литературы, педагог-психолог Васильева Н.Г. Участники - учителя МО учителей русского языка и литературы (от МО выступает Кобелева Г.Г.), общественно-политических дисциплин (от МО выступает Истратий Н.Б.), трудового обучения (от МО выступает Кузнецова Н.В.), эстетических дисциплин (от МО выступает Кононенко Г.В.) Социальные педагоги.

2-ая группа Руководитель Ларина Н.Н., рук. МО учителей начальных классов, педагог-психолог Оськина О.П. Участники - учителя МО учителей иностранных языков (от МО выступает Романова К.И.), начальных классов (Сизых Н.С.), педагоги д/о.

3-ая группа Руководитель Ковалёва О.Н., рук. МО учителей математики, педагог-психолог Юркова Ю.Н. Участники - учителя МО учителей математики и физики (от МО выступает Ермакова Г.А.), информатики (от МО выступает Мельник В.Н.), предметов естественно-научного цикл (от МО выступает Иванова Т.Г.), физкультуры и ОБЖ.

11 Содержание работы группы в аудитории

Содержание работы группы в аудитории

Заслушивание сообщений МО о подобранных методах и приёмах, обеспечивающих реализацию дифференцированного подхода. Обсуждение, обобщение представленного материала. Выявление проблем в реализации дифференцированного подхода в учебно-воспитательном процессе и поиск путей их решения. Подготовка выступления перед коллективом

12 Проект решения педсовета

Проект решения педсовета

Спланировать методическую работу НПЦ по обеспечению дифференцированного подхода в организации учебно-воспитательного процесса как фактора повышения качества образования. Рабочей группе классифицировать и систематизировать подобранный материал. Представить наработанный опыт в форме, удобной для использования учителями. МО в 2008 – 2009 учебном году продолжить начатую работу и адаптировать собранную информацию к особенностям своего предмета. Всем членам педагогического коллектива с целью повышения качества обучения учащихся продолжить работу над решением таких задач как - использование дифференцированного подхода к обучению на всех этапах урока с учётом психологических особенностей учащихся; - совершенствование методики индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и детьми с высоким и хорошим уровнем интеллектуальных способностей; - организация на уроках работы в разных режимах: коллективная, групповая, парная, индивидуальная. 6. По результатам работы педагогов в данном направлении организовать участие учителей в практико-ориентированном семинаре по данной теме (открытые уроки), выступления на школьных педагогических чтениях, проведение творческих отчётов, публикацию статей и подобное.

13 Рефлексия: оценка деятельности участников педсовета, полезность,

Рефлексия: оценка деятельности участников педсовета, полезность,

результативность педсовета

Получили ли Вы ответы на те вопросы, с которыми пришли на педсовет? Как Вы будете использовать информацию, полученную на педсовете? Какая часть педсовета была более удачной и почему?

14 Спасибо за продуктивную работу

Спасибо за продуктивную работу

«19 марта 2008 г»
http://900igr.net/prezentacija/prazdniki/19-marta-2008-g-206448.html
cсылка на страницу

Без темы

291 презентация
Урок

Праздники

30 тем
Слайды