Презентация на тему «Новогодний калейдоскоп»

Проект: Новогодний калейдоскоп Составила воспитатель: Сафонова Ирина

Семеновна

Тип проекта:

По доминирующему методу: творческий. По числу участников: групповой. По времени проведения: краткосрочный. По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы. По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.

Участники проекта:

Родители и дети 2-ой младшей группы. Руководитель: Воспитатель 2-ой младшей группы. Средства реализации: Помощь родителей, музыкального руководителя.

Цель проекта:

- Активизация творческого потенциала родителей и детей. - расширить представления детей о зиме; - воспитывать желание родителей и детей принимать активное участие в праздниках

Задачи проекта:

Раскрыть творческие способности родителей. Привлечь пассивных родителей в продуктивную деятельность. Создать условия и привлечь детей в продуктивную деятельность. Создать условия для совместного оформления выставок родителей, детей и педагогов. Проблема: Пассивность родителей при проведении творческих тематических выставок, конкурсов внутри группы.

Формы реализации проекта:

- занятия - чтение художественной литературы, заучивание стихотворений - дидактические игры; сюжетно-ролевые игры - беседы - рассматривание иллюстраций, новогодних открыток - кружок «Чудеса своими руками» - наблюдения - использование мультимедийных презентаций - работа с родителями - конкурс «Елочная игрушка» - выставка поделок «Зимняя сказка»

I Подготовительный этап

Составление плана совместной работы с детьми, музыкальным руководителем, педагогами и родителями. Воспитатели: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми. Музыкальный руководитель: Подбор сценария к Новогоднему утреннику, песен, музыкальных игр, танцевальных композиций связанных с тематикой проекта. Сотрудничество с родителями: - оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта -подборка фотографий, литературы (совместно с ребёнком сделать атрибуты и костюмы к Новогоднему утреннику, для оформления групповой комнаты) ; - чтение сказки С. Козлова «Зимняя сказка»; - разучивание стихотворений к Новогоднему утреннику; - посетить вместе с ребёнком ярмарку новогодних игрушек; - просмотр мультфильмов в соответствии с темой проекта; - беседы с родителями о необходимости участия их в проекте.

2. Основной этап

Мероприятия по работе с детьми: 1. Чтение художественной литературы: С. Козлова «Зимняя сказка»;рассказ Л. Кондрашенко «Следы на снегу», М. Клоков «Дед Мороз», рус. нар. сказки «Заюшкина избушка», обр. И. Соколова-Микитова «Зимовье»; заучивание стихотворений З. Александровой «Ёлочка», Найденовой «Зимний гость». 2. Просмотр мультфильмов «Дед Мороз и серый волк», «Ну, погоди» новогодняя серия, «Простоквашино» новогодняя серия, «Снеговик идёт в гости». 3. Просмотр презентаций: «Белый снег пушистый… » - о зиме «Празднование Нового года в других странах» 4. Беседы и занятия: беседа ,«Празднование Нового года в мире», «Скоро будет праздник», «Ёлочка красавица» 5. Рисование: «Снеговики в шапочках и шарфиках», «Наша ёлочка» 6. Аппликация «Снеговик» - поздравительная открытка, «Зимнее дерево» - из ваты, «Новогодняя елка». Коллективная аппликация «Новогодний снеговик» - из салфеток, манной крупы, «Рождественский венок» - из макаронных изделий.

Заключительный этап

1. Конкурс в группе «Елочная игрушка своими руками». 2.Выставка творческих работ на тему «Зимняя сказка» 3.Новогодние костюмы детей 4. Новогодний утренник с участием родителей.5.Вручение грамот

Конкурс «Елочные игрушки»

Поделки на выставку «Зимняя сказка»

Новогодний праздник

Результат проекта

Педагоги удовлетворены проведённой работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта по данной возрастной категории. Дети знают и называют: -большое количество сказочных персонажей, песен, игр. - пополнился словарный запас. Дети стали раскрепощены, самостоятельны, активны, повысилось настроение. В свободной деятельности применяют пение песен, инсценируют сказки, используют для этой деятельности наряды, маски, костюмы, атрибуты. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.