Дед Мороз
<<  Елочка с игрушками, Клоуны с хлопушками, К детям в гости Дед Мороз Внучку на санях привез Урок мира спасибо деду за победу  >>
Тема «Подарок от деда Мороза» Воспитатель: Медведева В.М. МКДОУ д/с №3
Тема «Подарок от деда Мороза» Воспитатель: Медведева В.М. МКДОУ д/с №3
Программное содержание
Программное содержание
Ход занятия
Ход занятия
Воспитатель: А если она не для нас, красиво получится
Воспитатель: А если она не для нас, красиво получится
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года
-Мы деревья обойдем, снег с их веток не стряхнем (спокойная ходьба) -А
-Мы деревья обойдем, снег с их веток не стряхнем (спокойная ходьба) -А
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА *Кто, где спрятался
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА *Кто, где спрятался
Садитесь на пенечки, давайте поищем, где же спрятался волк
Садитесь на пенечки, давайте поищем, где же спрятался волк
Воспитатель: Где спряталась белочка
Воспитатель: Где спряталась белочка
Воспитатель: Все животные найдены, пора вручать им подарки
Воспитатель: Все животные найдены, пора вручать им подарки
Воспитатель: Ну, вот мы и раздали все подарки
Воспитатель: Ну, вот мы и раздали все подарки
Дети благодарят зверей, прощаются с ними
Дети благодарят зверей, прощаются с ними
Литература: Журнал «Дошкольное воспитание» 2007г
Литература: Журнал «Дошкольное воспитание» 2007г

Презентация на тему: «Подарок от деда Мороза». Автор: Леля. Файл: «Подарок от деда Мороза.pptx». Размер zip-архива: 498 КБ.

Подарок от деда Мороза

содержание презентации «Подарок от деда Мороза.pptx»
СлайдТекст
1 Тема «Подарок от деда Мороза» Воспитатель: Медведева В.М. МКДОУ д/с №3

Тема «Подарок от деда Мороза» Воспитатель: Медведева В.М. МКДОУ д/с №3

г.Курлово 2012г.

Формирование связной речи посредством расширения представлений о диких животных во 2-й младшей группе

2 Программное содержание

Программное содержание

Коммуникация: учить детей строить простые предложения и давать ответы на вопросы воспитателя. Развивать речь детей, мышление, расширять представления об окружающем мире. Познание: закрепить знания детей о диких животных, обитающих в наших лесах, их внешнем виде, питании, особенностях жизнедеятельности. Закрепить понятия *дикие животные*. Творческая деятельность: умение узнавать и называть цвета, упражнять в аккуратном раскрашивании картинок. Воспитание положительных моральных качеств: воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Оснащение: коробка обклеенная картинками с изображением диких животных; игрушки- лиса, заяц; подарки для зверей(игрушечные рыбка, муляж окорока, орешки, шишки, грибы, баночка с медом, яблоко ,морковка, кора дерева, веточки); макет зимнего леса, картинки раскраски *дикие животные*, цветные карандаши.

3 Ход занятия

Ход занятия

Организационный момент *Гора дружбы*. Воспитатель: Дети давайте построим гору дружбы, соединив наши руки. Воспитатель протягивает свою руку. На нее кладет руку ребенок, затем второй и т.д. Воспитатель: Видите. Какая крепкая наша дружба? С друзьями любая работа нам по плечу. А это нам сегодня может пригодиться. ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ *Загадочная коробка*. Дети и воспитатель располагаются на ковре. Воспитатель: (показывает подарочную коробку) Дети, я сегодня утром шла в детский сад и увидела, что возле двери лежит вот эта коробочка. Не знаете, кто ее потерял? (выслушать предположения детей) Совсем недавно был праздник Новый год. Наверное, это дедушка Мороз развозил всем подарки, а этот по дорожке потерял. Что же теперь нам делать с этой коробочкой? Дети: Открыть.

4 Воспитатель: А если она не для нас, красиво получится

Воспитатель: А если она не для нас, красиво получится

Рассматривают коробку, и педагог обращает внимание на картинки. Воспитатель: Что за картинки на коробке? Если мы их разгадаем, то сможем узнать, кому предназначена коробка. Воспитатель: (показывает первую картинку) Кто это? Дети: Это заяц (лиса, волк, медведь и т.д. дается аналогичный вопрос и ответ). Воспитатель: Кому же нужно отдать подарок? Дети: Подарок нужно отдать *диким животным*. Воспитатель: А вы знаете, почему этих животных называют дикими? Дети: Потому что они живут в лесу. Потому что они сами себе находят корм. Потому что они сами строят себе жилье. Воспитатель: Как же мы им отдадим коробку? Дети: Пойдем в лес, найдем зверей и отдадим им коробку. ИГРОВАЯ ОБУЧАЮЩАЯ СИТУАЦИЯ *ПРОГУЛКА В ЛЕС* Воспитатель: Ну что же давайте собираться в дорогу. А на чем мы с вами будем до леса добираться? Выслушивает предложения детей и подводит их к тому, что они прогуляются пешком.

5 Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года

Дети: Сейчас время года *зима*. Воспитатель: Тогда нам нужно одеться потеплее, чтобы не замерзнуть. Давайте встанем рядышком. (Дети имитируют процесс одевания) *Обуваем ножки в новые сапожки, Шапку на головку и завяжем ловко. На руки перчатки, в добрый путь ребятки! А теперь давайте дружно повернемся друг за другом и пошагали. -Шагают наши ножки по снежной дорожке.( шагают друг за другом) -Вот сугробы – высоко колени поднимаем (высоко поднимают колени, руки на поясе) -По дорожке ледяной не спеша шагаем (идут на носочках, руки подняты вверх) -Чтобы в снег не провалиться мы должны поторопиться (легкий бег друг за другом)

6 -Мы деревья обойдем, снег с их веток не стряхнем (спокойная ходьба) -А

-Мы деревья обойдем, снег с их веток не стряхнем (спокойная ходьба) -А

потом прыг-скок и попали мы в лесок (прыжки с продвижением вперед)

7 ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА *Кто, где спрятался

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА *Кто, где спрятался

* с использованием макета зимнего леса. Воспитатель: Вот и лес! А где же звери? Наверное, они решили поиграть с нами в прятки. Дети, а вы любите играть в прятки? Ну, тогда давайте будем искать зверей. Садитесь на пенечки, да смотрите внимательно. Воспитатель: Где спрятался зайчик? Дети: Зайчик спрятался под кустом. Воспитатель: (показывает игрушку-зайчика) Какой зайчик, что вы можете о нем рассказать? Дети: Зайчик зимой белый, а летом серый. У него длинные уши и короткий хвост. Воспитатель: Где спряталась лиса? Дети: Лиса спряталась в норе. Воспитатель: (показывает игрушку-лису) Какого цвета шерсть у лисы? Дети: У лисы шерсть оранжевого цвета. Воспитатель: Чем питается лиса? Дети: Лиса питается зайчиками, мышами, курочками, птицами. Воспитатель: Да, лисичка любит курочек, но сейчас зима, все курочки в курятнике, а мышки спрятались под снегом, поэтому лисичка охотиться на зайчиков. Ребята, давайте с вами поиграем в игру *Лиса и заяц* ИГРА. Дети встают в круг, воспитатель дает им игрушки *зайца* и *лису*. Дети передают их друг другу по кругу, стараясь, чтобы *лиса* не догнала *зайца*. Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, не дали в обиду зайчика.

8 Садитесь на пенечки, давайте поищем, где же спрятался волк

Садитесь на пенечки, давайте поищем, где же спрятался волк

Дети: Волк спрятался за елкой. Воспитатель: (показывает игрушку-волка). Какой волк? Дети: Волк злой. Воспитатель: Какого цвета шерсть у волка? Дети: У волка шерсть серого цвета.

9 Воспитатель: Где спряталась белочка

Воспитатель: Где спряталась белочка

Дети: Белочка спряталась в дупле. Воспитатель: Какая белочка, что вы можете о ней рассказать? Дети: Белочка маленькая, рыжая.

10 Воспитатель: Все животные найдены, пора вручать им подарки

Воспитатель: Все животные найдены, пора вручать им подарки

ИЗ КОРОБКИ ДЕТИ ДОСТАЮТ ГОСТИНЦЫ. Воспитатель: Для кого Дед Мороз положил эти веточки? Грибочки? Рыбку? Окорок? Дети: Веточки для зайца, грибы для белочки, рыба для лисы, окорок для волка. Проблемная ситуация с медведем и ежом. Дети *вручают* подарки зверям, в коробке осталась баночка с медом и яблоко. Воспитатель: А для кого Дед Мороз положил мед и яблоко? Дети: Мед для медведя, а яблоко для ежика. Воспитатель: Правильно. Только где же они? Дети: медведь и ежик зимой спят. Воспитатель: Верно, но как же мы вручим им подарки? Выслушать предложения детей. Воспитатель: Давайте оставим баночку с медом у входа в берлогу. А яблоко у входа в нору. Проснуться весной медведь и ежик, обрадуются. ДЕТИ КЛАДУТ УГОЩЕНЬЕ.

11 Воспитатель: Ну, вот мы и раздали все подарки

Воспитатель: Ну, вот мы и раздали все подарки

Пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем за ручки, парами. Пока дети встают парами, воспитатель берет на руки зайца и конверт. Воспитатель: Ребята, звери тоже сделали для вас подарки! Они в этом конверте. Поблагодарим их, а конверт откроем в группе.

12 Дети благодарят зверей, прощаются с ними

Дети благодарят зверей, прощаются с ними

*Возвращаются* в группу, раскрывают конверт. Воспитатель показывает детям картинки-раскраски с изображением зверей, и предлагает выбрать, кого бы они хотели раскрасить. Дети выбирают картинки. Воспитатель: А сейчас ребята, вы можете взять карандаши и раскрасить свои картинки. Воспитатель обращает внимание детей на подбор цвета и аккуратное раскрашивание.

13 Литература: Журнал «Дошкольное воспитание» 2007г

Литература: Журнал «Дошкольное воспитание» 2007г

№2 Журнал «Ребенок в детском саду» 2007г. №6 Образовательный сайт *Воспитатель*

«Подарок от деда Мороза»
http://900igr.net/prezentacija/prazdniki/podarok-ot-deda-moroza-199982.html
cсылка на страницу
Урок

Праздники

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по праздникам > Дед Мороз > Подарок от деда Мороза