Презентация на тему «Волшебник Дед Мороз» |
| Дед Мороз | ||
| << День рождения Деда Мороза | Вот Веселый Дед Мороз >> |
Презентация на тему: «Волшебник Дед Мороз». Автор: Светлана. Файл: «Волшебник Дед Мороз.pptx». Размер zip-архива: 4731 КБ.
Волшебник Дед Мороз
содержание презентации «Волшебник Дед Мороз.pptx»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Волшебник Дед МорозПроект 2 младшей группы №1 ГБДОУ детский сад №46 Колпинского района Санкт-Петербурга |
| 2 |  |
Цель проекта: Сформировать представление детей о волшебствах ДедаМороза, помочь понять кто такой волшебник. Создание у детей радостного сказочного настроения в ожидании праздника |
| 3 |  |
1 день проекта: первое волшебство Деда Мороза – ёлочки для каждогочеловека. |
| 4 |  |
Одна из ёлочек потеряла веточки, но ребятки нашли ёлочку |
| 5 |  |
2 день и второе волшебство Деда Мороза: по звону волшебногоколокольчика дети нашли коробку с ёлочными игрушками и украсили ёлочку. |
| 6 |  |
3 день: к нам в гости пришел снеговик с приглашением на новогоднийпраздник и ребята доделали приглашения своим родителям, а чтобы снеговик не растаял, мы решили сделать много снежинок. |
| 7 |  |
Снеговичок передаст Деду Морозу наши просьбы о подарках к Новому годудля мамы, папы и конечно, для себя. |
| 8 |  |
4 день и третье волшебство Деда Мороза: у нас появился волшебныйсундук Деда Мороза, сказав волшебные слова, сундук открылся и дети увидели там маленькую овечку – любимую игрушку Деда Мороза. |
| 9 | |
Четвертое волшебство Деда Мороза: Дети показали сколько овечек сделалиони сами, чтобы порадовать Дедушку Мороза. И в волшебном сундуке дети увидели как много варежек можно связать из шерсти этих овечек. Каждому малышу достались чудесные варежки. |
| 10 |  |
5 день: дети нашли красивые рукавички, но они очень большиеСоставив картинку из разных частей, дети поняли, что эти рукавицы Деда Мороза. |
| 11 |  |
Пятое волшебство Деда Мороза: Волшебные рукавицы превратили обычнуюводу в цветную и ребята наполнили цветной водой формочки и заморозили её, чтобы потом украсить наш участок красивыми игрушками из льда. |
| 12 |  |
|
| 13 |  |
6 день: Скоро праздник, нужно сделать поздравительные открыткиЛучше всего, если мама и папа увидят мою ладошку, как верного и надежного друга и помощника! |
| 14 |  |
7 день: Сегодня мы получили приглашение в терем деда Мороза, но спустыми руками идти в гости не годится, и мы решили сделать для Деда Мороза мороженое! |
| 15 |  |
А вечером мы очутились в тереме Деда Мороза, где нас угощалиснеженикой и яблочным соком из дедушкиного сада . |
| 16 |  |
|
| 17 |  |
8 день: встреча с дедом Морозом на новогоднем празднике |
| 18 |  |
9 день и шестое волшебство Деда Мороза: дедушка Мороз оставил нам своисани, но чтобы они стали волшебными, нужно собрать бусы из снежных слов. |
| 19 |  |
Вместо искусственного снега, появился настоящийВот оно волшебство! |
| 20 |  |
10 день: в тереме Деда Мороза есть театральная куклаДедушка Мороз очень любит, когда дети превращаются в кого-нибудь. Сегодня дети будут не девочками и мальчиками, а …? |
| 21 |  |
|
| 22 |  |
11 день: Мы получили посылку от деда Мороза – игрушки, только все онив ледяном плену. Как же их достать? Надо горячей воды налить в игрушки! Надо постучать и разбить лёд! Надо их согреть! |
| 23 |  |
Греем!Стучим! Опустили в горячую воду Ура! Вот наши игрушки! |
| 24 |  |
12 день: мы выясняли – белый снег всегда чистый снег |
| 25 | |
Фу, я его в руки брать не будуЭто грязь! Давай другой принесем! |
| 26 |  |
Кроме этого: мы рисовали, лепили, делали аппликацию в мастерскойдедушки Мороза по желанию. |
| 27 |  |
Мы составляли рассказы о зимних забавах по фотографиям |
| 28 |  |
Делали снежинки из палочек |
| 29 |  |
Строили «Терем Деда Мороза» |
| 30 |  |
В сувенирной лавке Деда Мороза рассматривали, а потом продавалиновогодние сувениры |
| 31 |  |
Дети получали маленькие подарки в рукавичках от Деда Мороза за своистарания. |
| 32 |  |
А родители всю необходимую информацию о праздновании Нового года моглинайти на нашем информационном поле. |
| 33 |  |
В результате проведенной проектной деятельности:Уточняли с детьми признаки зимы, формировали эстетическое отношение к зимним явлениям. Формировали умение детей составлять рассказ о зимних забавах по своим фотографиям; Помогли детям понять, что такое волшебство, познакомили с волшебными предметами Деда Мороза (сани, сундук, рукавички, колокольчик, посох) Вовлекали детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению свойств снега и шерсти. Показали детям, в каком виде существует снег в экспериментах со снегом, льдом. Подвели детей к пониманию связи между температурой воздуха и состоянием снега и льда (снег и лед превращаются в воду в теплом помещении) Упражняли в образовании однокоренных слов, образовании глаголов (что делает снег), прилагательных (какой снег, какая зима) Сформировать представление о доме Деда Мороза – «терем», о новогодних сувенирах. |
| 34 |  |
На протяжении этих двух недель детям было очень интересно, они непросто узнавали новое, а добывали эти знания самостоятельно! Дети с увлечением занимались художественным творчеством в атмосфере радости и ожидания чуда. Такое бывает только в Новый год! |
| 35 |  |
Всего Вам самого доброгоСпасибо за активное участие в создании и проведении этого проекта! |
| «Волшебник Дед Мороз» | ||
