<<  3. Малое поле зрения Способы чтения  >>
5. Низкий уровень организации внимания

5. Низкий уровень организации внимания. Внимание называют катализатором процесса чтения. Скорость чтения большинства читателей намного ниже той, которую они могли бы иметь без ущерба для понимания, если бы могли контролировать свое внимание. У медленно читающего человека внимание быстро переключается на посторонние мысли и предметы, поэтому интерес к тексту снижается. Такой человек читает механически, и смысл прочитанного не доходит до сознания. Умение управлять своим вниманием – важнейшее свойство, которое необходимо тренировать для совершенствования навыков чтения. 6. Отсутствие гибкой стратегии чтения. Обычно люди, начиная читать, не ставят перед собой никакой цели, не используют правил обработки текста. Поэтому многие, прочитав книгу, статью, не помнят их названия, автора, не могут выделить основные идеи автора, сжато изложить содержание прочитанного. Одним из важных приемов чтения является использование различных программ чтения, т. е. алгоритмов чтения.

Слайд 9 из презентации «Чтение – рецептивный вид речевой деятельности, связанный со зрительным восприятием речевого сообщения, закодированного с помощью графических символов, т. е. букв»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Чтение – рецептивный вид речевой деятельности, связанный со зрительным восприятием речевого сообщения, закодированного с помощью графических символов, т. е. букв.pptx» можно в zip-архиве размером 1396 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Развитие внимания» - Основные свойства внимания: Причины недостаточного внимания: Основные принципы развития внимания: Повторять 2-3 раза в месяц. 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. Развитие внимания. Причины и преодоление невнимательности в начальной школе. Цели: Основные направления работы: 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение.

«Внимание и память» - Разложить перед ребенком на столе 5-6 картинок или настоящих предметов (игрушек). Биохимические исследования памяти "Молекулы памяти". Компьютерные технологии для диагностики и развития внимания и памяти. 1. Обощение по ситуативному признаку. Дать 30 секунд, чтобы запомнить. Методика "Пиктограмма" предназначена для изучения индивидуальных особенностей памяти и мышления.

«Упражнения на внимание» - Приёмы развития внимания ребёнка дома. Подготовка упражнений по развитию внимания учащихся в домашних условиях. Значение внимания для результативности учебной деятельности. Корректурная проба. Звнкпеналваскшнмтвлдчбювнлесвнаоств (пенал, лес). Красные розы цветут в саду. Мама попросила сына купить в магазине хлеб, молоко, пельмени.

«Внимание младших школьников» - Методика № 1. «Заполни по образцу». Педагогический процесс предполагает умения: «Заполни по образцу». 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Содействовать развитию произвольного внимания. Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. Методика № 2. «Текст с ошибками».

«Внимание память речь мышление» - По типу сознания. Еще одна популярная теория усвоения языка называется когнитивной. Психический процесс. Способность (неспособность) выйти за пределы ситуативных ограничений и принимать нестандартные решения. Восприятие. Основные свойства внимания: Мысленное соотнесение, сопоставление, установление связи между различными элементами.

«Внимание» - Иногда ребёнок уползал далеко от дома. Ребёнку предложить текст, вырезанный из журнала, газеты. Индивидуальные особенности нервной системы. Указания к проведению. Возрастные ограничения в развитии внимания. Недостаточная мотивация выполнения деятельности. Играющие кладут на стол пальцы. Малыш любил свою огромную няню.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы