Агрессия
<<  Сущность и виды информационного воздействия: информационная пропаганда, информационная агрессия, информационная война Социальные и клинические факторы агрессивного поведения женщин-жертв внутрисемейного насилия  >>
«Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных
«Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных
Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» (формирование навыков
Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» (формирование навыков
Цель проекта: формирование у детей 5-6 лет основ нравственного
Цель проекта: формирование у детей 5-6 лет основ нравственного
Мониторинг детей (диаграмма сформированности компетенций) общее
Мониторинг детей (диаграмма сформированности компетенций) общее
Коллективные формы работы с детьми
Коллективные формы работы с детьми
Интеграция образовательных областей «Здоровье», «Коммуникация» и
Интеграция образовательных областей «Здоровье», «Коммуникация» и
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Социализация»
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Социализация»
Интеграция образовательных областей «Художественное творчество» и
Интеграция образовательных областей «Художественное творчество» и
Игровые ситуации «Чайный сервиз» «Посчитаем вместе»
Игровые ситуации «Чайный сервиз» «Посчитаем вместе»
Интеграция образовательных областей «Социализация» и «Коммуникация
Интеграция образовательных областей «Социализация» и «Коммуникация
Работа с родителями
Работа с родителями
Папки-передвижки
Папки-передвижки
Книжки-малышки на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»
Книжки-малышки на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»
Открытое мероприятие для детей детского сада «Как начиналась вежливая
Открытое мероприятие для детей детского сада «Как начиналась вежливая
Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных
Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных
Проект «Планета Дружбы»
Проект «Планета Дружбы»
Цель проекта: формирование у детей 6-7 лет основ нравственного
Цель проекта: формирование у детей 6-7 лет основ нравственного
Результаты добровольного тестирования родителей(18 человек) Тест
Результаты добровольного тестирования родителей(18 человек) Тест
Результаты добровольного анкетирования родителей и детей (по18человек)
Результаты добровольного анкетирования родителей и детей (по18человек)
Мониторинг детей к проекту
Мониторинг детей к проекту
НОД «Мы рисуем стыд» НОД «Мы рисуем радость»
НОД «Мы рисуем стыд» НОД «Мы рисуем радость»
Коллективные формы работы
Коллективные формы работы
НОД «Эмоции в чрезвычайных ситуациях»
НОД «Эмоции в чрезвычайных ситуациях»
Работа с родителями Альбом фотографий «Вот такие мы бываем»
Работа с родителями Альбом фотографий «Вот такие мы бываем»
Карточки «Эмоции»
Карточки «Эмоции»
Работа с карточками «Эмоции»
Работа с карточками «Эмоции»
«…Весёлая обезьянка взяла их с собой гулять
«…Весёлая обезьянка взяла их с собой гулять
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных компетенций методом проектов». Автор: USER. Файл: «Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных компетенций методом проектов.ppt». Размер zip-архива: 11134 КБ.

Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных компетенций методом проектов

содержание презентации «Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных компетенций методом проектов.ppt»
СлайдТекст
1 «Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных

«Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных

компетенций методом проектов»

Воспитатели Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н. подготовительная группа «Знайки»

2 Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» (формирование навыков

Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» (формирование навыков

альтернативы агрессии)

старшая группа «Знайки»

Воспитатели Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н.

3 Цель проекта: формирование у детей 5-6 лет основ нравственного

Цель проекта: формирование у детей 5-6 лет основ нравственного

поведения, в т.ч. таких компетенций, как Умение мирно отстаивать свои интересы Умение выражать недовольство Умение адекватно реагировать в ситуации, когда дразнят Умение спокойно реагировать на ситуацию, когда не принимают в игру.

4 Мониторинг детей (диаграмма сформированности компетенций) общее

Мониторинг детей (диаграмма сформированности компетенций) общее

количество детей 18 человек

5 Коллективные формы работы с детьми

Коллективные формы работы с детьми

Образовательная область «Физическая культура» П. и. «Бубенцы» игровая ситуация «Дружные звери»

6 Интеграция образовательных областей «Здоровье», «Коммуникация» и

Интеграция образовательных областей «Здоровье», «Коммуникация» и

«Социализация»

Игра «Ситуации и настроение»

7 Интеграция образовательных областей «Познание» и «Социализация»

Интеграция образовательных областей «Познание» и «Социализация»

Игровая ситуация «Соберём вместе» (ФЭМП)

8 Интеграция образовательных областей «Художественное творчество» и

Интеграция образовательных областей «Художественное творчество» и

«Социализация»

создание цветов Вежливости и Грубости

игровая ситуация «Перчатки»

9 Игровые ситуации «Чайный сервиз» «Посчитаем вместе»

Игровые ситуации «Чайный сервиз» «Посчитаем вместе»

10 Интеграция образовательных областей «Социализация» и «Коммуникация

Интеграция образовательных областей «Социализация» и «Коммуникация

Игровые ситуации «Волшебные очки»

«Одень друга на прогулку»

11 Работа с родителями

Работа с родителями

Оформление уголка информации для родителей

12 Папки-передвижки

Папки-передвижки

Темы: «Научим ребёнка общаться» «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста»

13 Книжки-малышки на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

Книжки-малышки на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

14 Открытое мероприятие для детей детского сада «Как начиналась вежливая

Открытое мероприятие для детей детского сада «Как начиналась вежливая

песенка»

15 Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных
16 Проект «Планета Дружбы»

Проект «Планета Дружбы»

(Формирование навыков альтернативы агрессии с позиции эмоционального благополучия)

подготовительная группа «Знайки» Воспитатели Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н.

17 Цель проекта: формирование у детей 6-7 лет основ нравственного

Цель проекта: формирование у детей 6-7 лет основ нравственного

поведения, в т.ч. таких компетенций, как Умение мирно отстаивать свои интересы Умение выражать недовольство Умение адекватно реагировать в ситуации, когда дразнят Умение спокойно реагировать на ситуацию, когда не принимают в игру. с позиции эмоционального благополучия дошкольника (неагрессивное поведение - положительные эмоции - здоровье).

18 Результаты добровольного тестирования родителей(18 человек) Тест

Результаты добровольного тестирования родителей(18 человек) Тест

«Ситуация-умения»

0

9

11

4

5

6

6

3

22

7

2

28

8

1

11

9

0

22

Количество правильных ответов

Количество неправильных ответов

Количество родителей, %

19 Результаты добровольного анкетирования родителей и детей (по18человек)

Результаты добровольного анкетирования родителей и детей (по18человек)

Тест «Ситуация-шаги»

Ситуация

Ситуация

Ребёнок остановится на первом шаге,%

Ребёнок остановится на первом шаге,%

Ребёнок остановится на втором шаге,%

Ребёнок остановится на втором шаге,%

Ребёнок остановится на третьем шаге,%

Ребёнок остановится на третьем шаге,%

Ребёнок остановится на четвёртом шаге,%

Ребёнок остановится на четвёртом шаге,%

Ребёнок остановится на пятом шаге,%

Род.

Восп.

Род.

Восп.

Род.

Восп.

Род.

Восп.

Род./Восп.

Умение выражать недовольство

61

28

28

28

11

44

-

-

-/-

Умение спокойно реагировать, когда не принимают в общую деятельность группы

6

-

28

28

11

17

6

6

50/50

Умение адекватно реагировать в ситуации, когда дразнят

61

39

11

6

28

11

-

44

-/-

Умение реагировать когда виноват

-

-

17

39

83

61

-

-

-/-

20 Мониторинг детей к проекту

Мониторинг детей к проекту

21 НОД «Мы рисуем стыд» НОД «Мы рисуем радость»

НОД «Мы рисуем стыд» НОД «Мы рисуем радость»

22 Коллективные формы работы

Коллективные формы работы

Учимся делиться на команды и работать в команде НОД «Семейные ценности»

23 НОД «Эмоции в чрезвычайных ситуациях»

НОД «Эмоции в чрезвычайных ситуациях»

24 Работа с родителями Альбом фотографий «Вот такие мы бываем»

Работа с родителями Альбом фотографий «Вот такие мы бываем»

25 Карточки «Эмоции»

Карточки «Эмоции»

26 Работа с карточками «Эмоции»

Работа с карточками «Эмоции»

Сочиняем сказки (работа подгруппой)

27 «…Весёлая обезьянка взяла их с собой гулять

«…Весёлая обезьянка взяла их с собой гулять

И вдруг друзья увидели, как падает грустная капелька. Они спросили: -Почему ты грустишь, капелька? Капелька ответила: -Я грущу потому, что я упала с неба, где остались мои подруги. Мне скучно без них на земле. И тогда весёлая обезьянка сказала: -А давай, мы будем твоими друзьями!...»

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных компетенций методом проектов»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/formirovanie-navykov-alternativy-agressii-kak-odnoj-iz-sotsialnykh-kompetentsij-metodom-proektov-163066.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Агрессия > Формирование навыков альтернативы агрессии как одной из социальных компетенций методом проектов