Презентация на тему «Использование песка в работе психолога»

Подготовила педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 251 компенсирующего

вида» Гильмутдинова Ксения Евгеньевна

Цель и задачи:

- Обеспечение эмоциональной комфортности и хорошего психологического самочувствия детей в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду. - Снижение агрессивности, страхов, тревожности у детей. - Развитие воображения, фантазии. - Развитие способности выражать свои чувства на символическом и вербальном уровне. - Помочь детям достичь взаимопонимания и сотворчества через совместную деятельность. - Способствовать становлению произвольной саморегуляции. - Способствовать осознанию у детей своих чувств, переживаний, побуждать к размышлению, самоисследованию.

Игры в период адаптации

Игры с песком оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние детей в период адаптации к детскому саду. Такая созерцательная работа вызывает спокойствие и умиротворение у ребенка, умение слушать тишину, себя и окружающих (Какой песочек на ощупь? Погреем песок своими ладошками, отдадим ему частичку своего тепла; Закопаем ручки в песок и поищем пальчики друг друга; «Насыпаем – высыпаем»; «Найди игрушку»; Высыпаем сухой песочек тонкой струйкой; «Чей след?»)

Развивающие игры с детьми

Игры с песком развивают тактильную чувствительность, поэтому перенос развивающих занятий в песочницу дает дополнительный эффект. «Ладошки солнца». Использование контурных изображений - одно из эффективных средств, обеспечивающих развитие зрительно-моторной координации у детей с нарушением зрения. Чтобы песчаная буря не смогла разрушить наш рисунок, давайте выложим его из фасоли.

Рисуем нам песке

Мы – исследователи

«Песок бывает разный – мокрый и сухой» Цель: развивать через экспериментальную деятельность умение сравнивать, делать выводы. Исследуем свойства сухого и мокрого песка. Большое количество песчинок способно заставить вращаться колесо!

Мокрый песок

Объемные изображения из песка

«Домашние животные». Цель: развитие зрительно-моторной координации, произвольности, закрепление знаний по теме. Дети откапывают части игрушек и отгадывают, кого в этом месте засыпал песок. С помощью формы-трафарета получают объемное изображение фигуру из песка домашнего животного из песка. по контуру.

Рисуем бабочек на цветах

Игры с песком

Игра «Археологи: потерянные буквы». Цель: формирование образа буквы, развитие произвольной саморегуляции, умение работать в паре. При помощи кисточки откапываем спрятанные в песке буквы. Выкладываем, ориентируясь на образец буквы из счетных палочек. Игра «Хитрый квадрат». Цель: развитие зрительной памяти, внимания, умения работать в команде. Каждый ребенок получает комплект одинаковых по форме, но разных по цвету геометрических Разыгрываем фигуры. Достаем из мешочка, фигур. выбирая на ощупь. У меня круг! А у меня квадрат! Непродолжительное время рассматриваем. По памяти располагаем свои фигуры в карту и запоминаем, где расположены наши пустой таблице. фигуры.

Игры с тревожными детьми

Игра с песком для ребенка - это естественная и доступная форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения.

Игра «Пустыня»

Цель: развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику, произвольную саморегуляцию, закрепить и систематизировать знания детей о пустыне, помочь детям достичь взаимопонимания через совместную Жители пустыни. деятельность. Песчаная буря. Узнай следы на песке обитателей пустыни. Букет цветов из камушков и ракушек в подарок.

Рисуем на песке двумя руками

Цель: развитие координации движений и графических навыков, межполушарного взаимодействия, умения работать по образцу. Провести пальчиками двух рук одновременно по контуру рисунка – образца для создания двигательного образа изображения Копирование рисунка-образца на песке.

Рисуем двумя руками