Толерантность
<<  Как воспитать книгочея Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях К.Д.Ушинский  >>
Как воспитать грамотных читателей
Как воспитать грамотных читателей
Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое
Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое
Цель проекта
Цель проекта
Девиз проекта
Девиз проекта
Чтение - технология интеллектуального развития, способ обретения
Чтение - технология интеллектуального развития, способ обретения
Мало хотеть читать, надо уметь читать, понимать прочитанное, для этого
Мало хотеть читать, надо уметь читать, понимать прочитанное, для этого
Как воспитать грамотных читателей
Как воспитать грамотных читателей
Как воспитать грамотных читателей
Как воспитать грамотных читателей
Умения и навыки чтения и письма (грамотности) должны целенаправленно
Умения и навыки чтения и письма (грамотности) должны целенаправленно
Три научно-методических кита
Три научно-методических кита
Читательское развитие
Читательское развитие
«Сократовская» («Познай себя»)
«Сократовская» («Познай себя»)
Инновационные технологии чтения
Инновационные технологии чтения
Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей
Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей
Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей
Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей
Способность рефлексировать, то есть осмысливать свою
Способность рефлексировать, то есть осмысливать свою
Наши партнёры
Наши партнёры
«Недописанная тетрадь» Игоря Талькова
«Недописанная тетрадь» Игоря Талькова
Политический час и интеллектуально-правовая игра – викторина «Время
Политический час и интеллектуально-правовая игра – викторина «Время
Валерий Туровец - усольский поэт, актёр
Валерий Туровец - усольский поэт, актёр
Творческая встреча с актёрами Иркутского театра юного зрителя имени А
Творческая встреча с актёрами Иркутского театра юного зрителя имени А
Система информационного обеспечения и связей с общественностью
Система информационного обеспечения и связей с общественностью
Карта путешествия по безбрежным книжным морям
Карта путешествия по безбрежным книжным морям
Правила чтения
Правила чтения
Открытый урок чтения
Открытый урок чтения
Формы «Открытого урока чтения»
Формы «Открытого урока чтения»
Конкурсы литературного творчества
Конкурсы литературного творчества
Участвуем в областных конкурсах, проводимых ИОДБ им М.Сергеева с 2004г
Участвуем в областных конкурсах, проводимых ИОДБ им М.Сергеева с 2004г
о конк Марка Серг
о конк Марка Серг
Три символа на фоне истории
Три символа на фоне истории
Результаты областных конкурсов за последние 3 года
Результаты областных конкурсов за последние 3 года
«Технология подготовки лицеистов к областным конкурсам литературного
«Технология подготовки лицеистов к областным конкурсам литературного
Первый этап: сбор временной творческой группы педагогических
Первый этап: сбор временной творческой группы педагогических
Второй этап: сбор временной творческой группы педагогических
Второй этап: сбор временной творческой группы педагогических
Четвертый этап: неделя публичных выступлений учащихся МБОУ «Лицей №1»
Четвертый этап: неделя публичных выступлений учащихся МБОУ «Лицей №1»
«Читай – и ты обеспечишь себе жизненный успех
«Читай – и ты обеспечишь себе жизненный успех

Презентация на тему: «Как воспитать грамотных читателей». Автор: . Файл: «Как воспитать грамотных читателей.pps». Размер zip-архива: 6686 КБ.

Как воспитать грамотных читателей

содержание презентации «Как воспитать грамотных читателей.pps»
СлайдТекст
1 Как воспитать грамотных читателей

Как воспитать грамотных читателей

(Реализация инновационного образовательного проекта «Читай – и ты обеспечишь себе жизненный успех!»)

Зуева Елена Петровна Петрова Елена Владимировна г. Усолье-Сибирское

2 Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое

Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое

– вот в чём главное дело. К.Ушинский

3 Цель проекта

Цель проекта

Воспитание читающего поколения лицеистов - интеллектуально, творчески и социально развитых людей

4 Девиз проекта

Девиз проекта

Чтение – основа развития личности, её интеллектуально-эмоционального, эстетического и духовного потенциала.

5 Чтение - технология интеллектуального развития, способ обретения

Чтение - технология интеллектуального развития, способ обретения

культуры, посредник в общении, средство для решения жизненных проблем. Хочешь пробудить у детей интерес к чтению, удиви их самим процессом чтения — в знакомом открыть незнакомое, в скучном — интригующее, в привычном — необычное

6 Мало хотеть читать, надо уметь читать, понимать прочитанное, для этого

Мало хотеть читать, надо уметь читать, понимать прочитанное, для этого

нужно работать над грамотностью чтения. Решать проблему необходимо всем коллективом педагогов, учащихся лицея и родителям Сохраняя традиции, ищем новое

7 Как воспитать грамотных читателей
8 Как воспитать грамотных читателей
9 Умения и навыки чтения и письма (грамотности) должны целенаправленно

Умения и навыки чтения и письма (грамотности) должны целенаправленно

формироваться в начальной школе, но дальнейшая работа по формированию компетентного чтеца и читателя должна быть связана с их развитием на других предметах, что предполагает владение учителями всех предметов приёмами, стратегиями текстовой деятельности.

10 Три научно-методических кита

Три научно-методических кита

Теория читательского развития, акмеологическая концепция чтения, инновационные технологии чтения

11 Читательское развитие

Читательское развитие

Сферы

Пути

Уровни

12 «Сократовская» («Познай себя»)

«Сократовская» («Познай себя»)

«Конфуцианская» («Создай себя»)

Акмеологическая концепция чтения

Две составляющие читательской социализации

13 Инновационные технологии чтения

Инновационные технологии чтения

14 Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей

Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей

лицеистов, как

Способность думать – активно, самостоятельно, независимо, учитывая точки зрения других людей способность понимать – текст, информацию, себя, другого человека

15 Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей

Главным результатом проекта мы считаем развитие таких способностей

лицеистов, как

Способность читать – легко, продуктивно, с интересом способность общаться – с текстом, книгой, одноклассниками, учителем

16 Способность рефлексировать, то есть осмысливать свою

Способность рефлексировать, то есть осмысливать свою

учебно-познавательную деятельность с позиций её эффективности в итоге – способность профессионально учиться, творить, создавать культуру, преображать национальные духовные и духовно-материальные ценности

17 Наши партнёры

Наши партнёры

18 «Недописанная тетрадь» Игоря Талькова

«Недописанная тетрадь» Игоря Талькова

19 Политический час и интеллектуально-правовая игра – викторина «Время

Политический час и интеллектуально-правовая игра – викторина «Время

выбирать»

20 Валерий Туровец - усольский поэт, актёр

Валерий Туровец - усольский поэт, актёр

21 Творческая встреча с актёрами Иркутского театра юного зрителя имени А

Творческая встреча с актёрами Иркутского театра юного зрителя имени А

Вампилова

«На перекрёстке мнений»

22 Система информационного обеспечения и связей с общественностью

Система информационного обеспечения и связей с общественностью

построена на триедином принципе: лицейская газета «ЛИКИ», педагогический альманах «Мысль» и сайт лицея, а также PR-компании в местных СМИ и на TV, освещающие успехи обучающихся

23 Карта путешествия по безбрежным книжным морям

Карта путешествия по безбрежным книжным морям

24 Правила чтения

Правила чтения

25 Открытый урок чтения

Открытый урок чтения

26 Формы «Открытого урока чтения»

Формы «Открытого урока чтения»

презентация любимых книг учителей и учащихся проектная работа (как приобщить к чтению как можно больше детей?) урок внеклассного чтения «За страницами учебника» клуб литераторов-фантастов литературно-театральная игра «Арт-фантазия» клуб любителей детективов поэтическая гостиная лицейские театральные подмостки практикум «Современные технологии переработки информации» творческая встреча с поэтами, актёрами из творческого объединения «Ковчег» «штудии»

27 Конкурсы литературного творчества

Конкурсы литературного творчества

28 Участвуем в областных конкурсах, проводимых ИОДБ им М.Сергеева с 2004г

Участвуем в областных конкурсах, проводимых ИОДБ им М.Сергеева с 2004г

29 о конк Марка Серг

о конк Марка Серг

avi

30 Три символа на фоне истории

Три символа на фоне истории

Три первых места!!!

31 Результаты областных конкурсов за последние 3 года

Результаты областных конкурсов за последние 3 года

2

3

3

Спец. диплом

1

Спец. диплом

Год

Название конкурса

Место

Ф.И.

Руководитель

2010

2010

«Как побеждали наши деды»

«Как побеждали наши деды»

Кандалов Александр 1ЛК

Бубнова Нэля Владимировна, учитель географии

Филатов Платон Пр.БХ

Петрова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы

2011

2011

«Любимый Иркутск – середина земли»

«Любимый Иркутск – середина земли»

Селиванова Ольга Пр.ЭКМ

Чернявская Л.А.., заведующая лицейской библиотекой

Савельева Анастасия Пр.ЛК

Зуева Е.П., учитель русского языка и литературы

2012

2012

«Мир, в котором я хочу жить»

«Мир, в котором я хочу жить»

Ященко Дмитрий 1БХ

Зуева Е.П.

Савельева Анастасия 1ЛК

Зуева Е.П.

32 «Технология подготовки лицеистов к областным конкурсам литературного

«Технология подготовки лицеистов к областным конкурсам литературного

творчества»

33 Первый этап: сбор временной творческой группы педагогических

Первый этап: сбор временной творческой группы педагогических

работников при директоре; знакомство с «Положением…», приказом. Определение целей и задач Конкурса, определение характера подготовки лицеистов для участия в Конкурсе - глубоко индивидуальный, основанный на мотивации, интересе и желании учащихся; условия участия в Конкурсе.

34 Второй этап: сбор временной творческой группы педагогических

Второй этап: сбор временной творческой группы педагогических

работников; представление участников Конкурса – детей. Третий этап: сбор временной творческой группы педагогических работников и лицеистов – участников Конкурса; знакомство со схемой, особенностями публичного выступления; утверждение плана Недели публичных выступлений в лицейской библиотеке, формы отзыва

35 Четвертый этап: неделя публичных выступлений учащихся МБОУ «Лицей №1»

Четвертый этап: неделя публичных выступлений учащихся МБОУ «Лицей №1»

- участников конкурса в лицейской библиотеке; сбор отзывов. Пятый этап : декада публичных выступлений участников областного Конкурса перед своей группой на Часах общения, на уроках, в кружках и т.п..; сбор отзывов Шестой этап: оформление творческих работ и отправка в областную библиотеку. Седьмой этап: участие и подведение итогов участия в Конкурсе

36 «Читай – и ты обеспечишь себе жизненный успех

«Читай – и ты обеспечишь себе жизненный успех

«Как воспитать грамотных читателей»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/kak-vospitat-gramotnykh-chitatelej-257669.html
cсылка на страницу

Толерантность

14 презентаций о толерантности
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Толерантность > Как воспитать грамотных читателей