<<  Игра «Песочные прятки» Упражнение «Мой страх»  >>
Игра «Песочный пирог»

Игра «Песочный пирог». Цель: стабилизация психоэмоционального состояния, развитие мелкой моторики. Содержание: Ребенок из песка лепит пирог и украшает его различными предметами: камешками, семенами, пуговицами, бусинами. Те же манипуляции ребенок может производить с отпечатками своих ладоней, с нарисованным на песке кругом и др. Игра «Разговор с руками» Цель: научить детей контролировать свои действия. Содержание: обвести на песке силуэт ладоней. Затем предложите оживить ладошки — нарисовать им глазки, ротик, раскрасить бусинками, камушками или ракушками пальчики. После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: “Кто вы, как вас зовут?”, “Что вы любите делать?”, “Чего не любите?”, “Какие вы?”. Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно “заключением договора” между руками и их хозяином.

Слайд 16 из презентации «Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна.pptx» можно в zip-архиве размером 6963 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Процесс социализации» - Концепция модернизации. Микрофакторы. Социальный проект. Проектирование социальных объектов. Макрофакторы. Методики социального проектирования. Социально-педагогические проекты. Одна из главных целей образования. Мезофакторы. Социально-педагогические задачи. Типы проектов. Проблема социализации личности в образовательном процессе.

«Работа психолог» - Место работы: Консультации в больницах. Все медицинские психологи работают исключительно под руководством и постоянным контролем врачей. Пожалуйста, психологи требуются многим другим государственным организациям. Личные качества: Еще одна сфера применения навыков психолога – здравоохранение. Снова в школу?

«Основы психодиагностики» - Индекс трудности. Операциональное определение. Генеральная совокупность. Создание единообразной процедуры тестирования. Надежность экспериментатора. Надежность параллельных форм. Стандартизация. Характер распределения тестовых оценок. Составление заданий теста. Содержательная валидность. Личностные особенности.

«Восприятие» - Специальных органов восприятия нет. Вкусовые почки (рецепторы) сосредоточены, в основном, на сосочках языка. Вкусовой. Периферический отдел образован разнообразными интерорецепторами, диффузно расположенными во внутренних органах. Мозговой отдел анализатора- задняя центральная извилина. Рецепторы обоняния очень чувствительны.

«Культурный человек» - Экзамен на самого культурного человека Билет №6. Ботинки или туфли всегда должны быть ………………… Неряшество. Экзамен на самого культурного человека Билет №14. Руку. Совсем недопустимо есть мороженое в ………………. Экзамен на самого культурного человека Билет №9. Выходи из дома всегда …………………. одетым. Экзамен на самого культурного человека Билет №10.

«Развитие воображения» - Агглютинация. Игра «Музыкальные инструменты». Что такое воображение. Чтение чертежей. Создание образа целого по его части, детали. Функции воображения. Виды упражнений для развития воссоздающего воображения. Акцентирование. Воображение. Игра «Путешествие по географической карте». Типизация – выделение существенного, повторяющегося.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы